Tematski planiranje u temi starije grupe "Naš vrtić. Kalendarski plan za edukativno - obrazovni rad u starijoj - Pripremna grupa "Sunčana" tema: "Moj vrtić vrtića tematskog planiranja

Lyudmila Mudrak
Sveobuhvatno-tematsko planiranje "Naš omiljeni vrtić"

Kompleks - tematski planiranje

Senior grupa.

na temu: "Naš omiljeni vrtić".

MUDRAK L. E. Kalityk M. G. MBDOU doss "Forest Fairy Tale"

Cilj: formirati u djece interesovanje za vrtić.

Zadaci: da djeci daju ideju o radu zaposlenih u vrtićima. Formirati prijateljske, prijateljske odnose između djece. Razviti estetske osjećaje, uzrokuju želju za održavanjem čistoće i narudžbi u grupi, na parceli. Pouzdano poštovanje za rad vrtića.

Informativno - Razvoj govora

Komunikacija, znanje, čitanje fikcija

Komunikacija.

1. Tema: "Naš omiljeni vrtić"

Svrha: formirati ideje o zaposlenima u vrtićima, o radnom procesu svakog od njih, instrumenti njihovog rada; Edukacija kognitivnog interesa za rad odraslih.

2. Tema: "Šta je prijateljstvo?".

Cilj: upoznati sa konceptom prijateljstva; Naučite da se nađete prijateljima, analizirajte situaciju i pronađite izlaz iz nje prihvatljiv za sve.

3. TEMA: "Šta Castellane radi?"

Svrha: Recite djeci o radu zaposlenih u vrtićima - sa radom kastelijanaca: stjecanje posteljine, ručnika, zasun od posteljine itd.

4. Predmet: "Rad odraslih je bitka."

Svrha: formirati prezentacije djece o sadržaju i strukturi rada, priroda procesa zapošljavanja; Olakšavaju poštovani odnos prema radu Lacere.

5. Tema: "Moj vrtić".

Svrha: Testirajte djecu da shvate da se sve oko sebe obavljaju rukama ljudi koji će biti zainteresirani za djecu u vrtiću; Lako pažljiv stav prema stvarima.

6. Tema: "Nastavnik pomoćnika rada". Waskova str. 34

Cilj: Upoznati djecu sa poteškoćama pomoćnika učitelja. Osigurajte naziv predmeta i instrumenata rada. Educirati poštovanje radova odraslih. Nastavite upoznati djecu sa opasnim predmetima za sigurnost zdravstvenog života.

Besplatna komunikacija:

1. Predmet: "Kako možemo pomoći našoj dadici?".

2. Tema: "Šta radimo u vrtiću"

3. Tema: "Za ono što je potreban dan."

4. Predmet: "Zašto su djeca korisna za dnevni san."

5. Predmet: "Šta treba učiniti tako da naš vrtić postane još bolji?".

6. Tema: "Ko je u grupi marljive"

7. Tema: "Čarobne reči"

8. Tema: "Šta voliš u vrtiću".

Naučite djecu da odgovore na pitanja učitelja, kako bi podučavali djecu da koriste različite verbalne oblike zahtjeva, orijentacije u grupnom prostoru, razvijaju se u svojoj grupi, kako bi se educirala tačnost, oprezni, oprezni stav prema predmetima .

Čvor (razvoj govora):

1. Tema: Razgovarajte o ličnim utiscima na temu: "Naše igračke"

T. M. Bondarenko Lekcija br. 2 str. 29

Cilj: Naučite djecu dati opis pojave igračke, recite o tome kako možete igrati s tim, koje su igračke kod kuće, u vrtiću.

2. Tema: "Pravila ponašanja"

Ciklus popravnih razreda "Zajednije zabavnije" TRIZ TRENUTNO №5

Cilj: Razvoj govora, samokontrole, formiranje proizvoljnog ponašanja.

Triz - Minima(Igre i vježbe)

"Ko zna šta", "teasere", "moji prijatelji", "Ja ću te povesti sa sobom", "da-ne-ka"

Sažetak razreda pomoću TRIZ tehnologije str. 3

Svrha: Definicija funkcije objekta. Rad na rječniku.

Klimnuo klimanje (učenje pismenosti)

1. Tema: "Upoznavanje sa samoglasnim zvukom (a, slovo A.

T. M. Bondarenko. Lekcija broj 3 str. 59

Cilj: Upoznati djecu sa zvukom samoglasnika (A) i slovom A, naučiti da određuju zvuk zvuka u riječima: "Stork", "MAC", "MAC", podeli se na slogove.

2. Tema: "poznanik sa zvukom samoglasnika (y, slovo W.

T. M. Bondarenko. Lekcija broj 7. 66.

Cilj: Upoznavanje sa zvukom samoglasnika (Y) i slovom Y, podučajte da odredite zvuk zvuka u riječima: "Duck", "luka", "luk", za određivanje broja slogova u rečima .

Spoznaja.

Klimnu (društveni svijet)

Volchkova V. N.

Broj lekcije 4 str. 12

1. Tema: "Dječji vrtić je moja druga porodica."

Svrha: Uzrok pozitivnih emocija u razgovoru o porodici, o vrtićima, razviju logično razmišljanje, sposobnost da izrazimo svoje osjećaje, razviju koherentni govor; Promovirati razvoj mašte. razviti kreativnost; U testiranju "vrtić - moja druga porodica" da identificiram udobnost djeteta u vrtiću.

Broj lekcije 5 str. 13

2. Tema: "Moji prijatelji"

Svrha: Konsolidirati koncept "prijatelja", učenje razumijevanja značenja riječi "poznatih", "prijatelji"; Podučavati da cijeni prijateljstvo, uzmi; iznijeti osjećaj uzajamne pomoći; uzajamna pomoć; Izaberite ljubav, pažljiv odnos prema svemu koji živi (biljke, ptice, životinje itd.)

Čvor (rampa)

Kolesnikova E. V.

Broj lekcije 1 str. 15

1. Tema: "Broj i slika 1".

Svrha: Konsolidirati naziv brojeva1, vrijednost objekata, kako bi se naučiti rješavati logičan zadatak uspostavljanja obrazaca, poznanika s naslovom prvog jesenjeg mjeseca - septembra.

Broj lekcije 2 str. 17

2. Tema: "Broj i slika2"

Svrha: Konsolidirati koncept broja i broj 2, uvesti sa znakovima +, \u003d, povežite oblik objekta geometrijskom figurom, kako biste naučili navigaciju na listu papira.

Zapažanja:

1. "Inspekcija vrtića" (Igra "Izviđači", "Pathfinder")

2. "Wistrski posao"

3. "Usporedba odrasle odjeće i djece u jesen i ljeto"

Cilj: Proširiti znanje o djeci o svijetu širom svijeta, o radu odraslih u jesen naučite uspoređivati \u200b\u200bi sažeti.

Izleti:

1. U vrtiću "Teremok"

Svrha: formirati interesovanje djece u drugi vrtić, učenje uspoređivanja vaše vrtić "Šumske priče" i vrtić "Teremok".

Rješenje problema situacija:

T. A. Shuragin "Razgovori o dobrom i lošem ponašanju" Stranica 13

Cilj: Naučite djecu da analiziraju posebne slučajeve koji nastaju u vrtiću i porodici.

Igre sa pravilima:

A. K. Bondarenko

1. "Ko je pogodan, neka treba!" str. 103.

Didaktički zadatak: Naučite djecu da razgovaraju o temi, ističući svoje najkarakterističnije znakove: boja. oblik, kvaliteta i njena svrha; Opis pronađite predmet u grupi ili na licu mjesta; Razviti pažnju, pamćenje, razmišljanje i govor.

2. "Izgleda da nije poput" str. 104

Didaktički zadatak: Naučite djecu da ga uporede, pronađu dva subjekta u okolišu, moći dokazati svoju sličnost.

3. "Čija odeća?" str. 106.

Didaktički zadatak: da se edukuje u djece interes za ljude različitih profesija.

4. "Gde je bio Peter?" str. 116.

Didaktički zadatak: Intenzivirati procese razmišljanja, pažnje, govora djece; Olakšanje poštovanja prema ljudima o radu.

5. "Kome treba?"

Didaktički zadatak: vježbajte djecu u klasifikaciji objekata, sposobnost pozivanja predmeta potrebnih ljudima određenu profesiju.

Čitanje fikcije.

Integrirane aktivnosti: čitanje, diskusija, pamćenje pjesama, slušanje muzike.

Svrha: educirati interes za folklor i književne tekstove, željom da ih pažljivo slušaju da obogaćuje iskustvo saslušanja na štetu različitih malih oblika folklora (bušilice, pjesama, pojačala, sijsku priče, priče, pjesme; podrška Emocionalni odgovor na književni rad, njegovi heroji.

E. Moshkovskaya "Upozorenje iz nosa!"

V. Mayakovsky "Šta je dobro i šta je loše?"

S. Marshak "Mirna lekcija"

V. Lifshits "Svarukha"

E. Kiseleva "Dva šuška"

S. Kosov "Tereshka"

O. HIDTY "HEDDEHOG"

L. VORONKOVA "MASHA - Srušenje"

Društveni i lični razvoj

Socijalizacija, rad, sigurnost.

Socijalizacija

Plan - program "Detinjstvo"

Scena - Igre za igranje uloga:

1. "porodica"

2. "Priprema za otvaranje vrtića"

3. "Vrtić"

4. "Blagovaonica"

5. "Edukator"

Svrha: proširivanje ideja djece o odraslima, djeci i njihovim odnosima, razvoju fleksibilnog ponašanja uloga u raspodjelu u igri u pojedincu i zajedničku aktivnost sa vršnjacima.

Raditi

Planiranje - Program DETICH P. 91

U uglu prirode: slijetanje luka, peršun, briga o zatvorenim biljkama, čineći modele kalendara.

U prirodi: proizvodnja i viseći hranilice za ptice; Čišćenje suhog lišća i grana na placu, pomozite djeci u čišćenju teritorije.

U grupi: Staviti igračke uglove, redoslijed sklopive odjeće u ormarićima, stavite u red lutke, promijenite odjeću; Operite i obrišite igračke.

Sigurnost

Razgovori:

Svrha: formirati početne ideje djece o zdravom načinu života i pravilima sigurnog ponašanja.

1. "Zašto bi u grupi trebalo biti narudžba."

2. "Sigurnost u našoj grupi",

3. "Otvorena vrata, opasno je!",

4. "Visina je opasna za život."

5. "Čvrsti i krhki subjekti",

6. "O pravilima ponašanja u grupi.

Dijete i njegovo zdravlje:

1. Izlet u ormar medicinskih sestara.

2. Eksperimentalne - istraživačke aktivnosti: mjerenje njihove težine i rasta.

Umjetnički-estetski razvoj

Umjetnička kreativnost, muzika.

Umjetnička kreativnost

Crtanje, aplikacija, dizajn, IMP.

Slikanje

1. Tema: "poznanik sa akvarelom" t. S. Komarov str. 82

Svrha: 1. Upoznavanje s akvarelnim bojama, njihove karakteristike, boje uzgajaju se voda, boja se slomi na paleti. Naučite kako raditi sa akvarelom.

2. Tema: "Ukrasite maramicu s tratinčicama." Komarov str. 83

Namjena: Naučite djecu da naprave uzorak na kvadratu, punimo uglove i sredinu, koriste tehnike podešavanja, crtanjem četkice (tačka). Razviti osjećaj simetrije. Nastavite učiti crtati boje.

3. Tema: "Cheburashka". Komarov str. 84

Svrha: Nastava djece da stvore u slici slike omiljenog bajke-tale heroja: prenose oblik tijela, glave i druge karakteristike. Naučite crtati olovku konture. Pričvrstite mogućnost pažljivo obojiti sliku (bez ostavljanja konture) ravnomjerno. Bez lumena, impozantne poteze u jednom smjeru.

4. Predmet: "Kiša je." Komarov str. 90

Svrha: Naučite djecu s figurativnim odraz u crtežima utisaka iz okolnog svijeta. Pričvrstite sposobnost izgradnje kompozicije obrasca.

Aparat

1. Tema: "Rezati i pucati na igračku" Komarov str. 86

Svrha: Pričvrstite sposobnost rezanja slike objekata pomoću metoda rezanja u ravnoj liniji, po koljom, grijajući uglove iz kvadrata i pravougaonika. Vježba u lijepljenju. Razviti kreativne sposobnosti djece.

2. Tema: "Naš omiljeni medvjed." Komarov str. 89

Svrha: Naučite djecu da kreiraju sliku vaših omiljenih igračaka iz dijelova, pravilno prolaze svoj relativni iznos. Pričvrstite vještinu za rezanje dijelova okrugli i ovalni oblik, lagano zalijepite sliku, lijepo se razmaknuli na listu papira.

Lepak

1. Tema: "Očistite ono što želite povrće za igranje" trgovine "Komarov str. 82

Svrha: Razviti u djeci plan igre. Pričvrstite mogućnost prenošenja oblika raznog povrća (mrkve, repe, repa, krastavac. Paradajz itd.)

Dizajn

1. Tema: "vrtić" (veliki dizajner).

Kolektivni dizajn.

Cilj: formirati kod djece generalizirane ideje o zgradama; stvoriti zgradu koja ispunjava određene zahtjeve; Pričvrstiti vještine da se preklapaju, podiže mogućnost igranja zajedno.

Muzika.

(Prema planu muzičkog vođe)

Fizički razvoj.

Fizičko vaspitanje, zdravlje.

Fizičko vaspitanje.

Prema plazi. Instruktor.

Zdravlje.

Besplatna komunikacija:"Naučimo kako jesti" predškolnik "str. 50

Predmet: "Zašto je režim napajanja?"

Svrha: Nastavite širenje osnovnih vještina prehrane kao osnova zdravog načina života.

Razgovor: "Sigurnost u šetnji" (Volckov - kognitivni razvoj str. 189).

Svrha: Dajte saznanja o pravilima ponašanja na teritoriji vrtića: Kada se sastanu s raznim kućnim ljubimcima, doprinose razvoju opreza.

Valleološki sat: SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: I. Ivanova "Prirodno - naučna zapažanja i eksperimenti kod dece. Vrt »str. 43

Tema: "Budite zdravi"

Cilj: sažeti znanje o funkcijama organa kod djece, da formiraju ideju da je svaki dio ljudskog tijela i svaki organ od velikog značaja za to.

Stvaranje uslova za nezavisne aktivnosti

Knjizobni kutak:

Stvaranje situacija za manifestaciju djece želje za ponovljenim sastancima sa radom, knjigama, gledanje ilustracija, sudjelovanje u suradnji sa odraslim kazališnim igrama, narodnoj procvat i pjesmu, koji govore o poznatim bajkama i kratkim Priče.

Razmotrite priče: "Zabava djece", "godišnje doba godine", "Šta je dobro i šta je loše"

Svrha: u podgrupi i individualnom radu da obučemo djecu da sačuvaju povezanu priču na slici.

Centar za scenu prave igre: Izrada objektnog i razvojnog okruženja i zajednička proizvodnja atributa na igra za crtanje uloga "vrtić".

Cilj: Učenje za korištenje različitih objekata, igračaka, supstituta, atributa odjeće, nastoje odražavati odnose i postupke odraslih, da savlada sposobnost da se ispravno nazivaju u ulogom igračke igre, nazovite njihove igre.

Centar za izgradnju i konstruktivne igre:

Veliki dizajner, stolice, moduli igre, kutije.

Cilj: Stvorite jednostavne zgrade, dajte im ime, koristite izgradnju u budućoj igri, radujte se implementaciji svojih ciljeva.

Mozaik, lajsni uzorak, kockeister štapići, dieenas blokovi, vezanje.

Svrha: Razviti mali motor, razlikovati se između oblika u boji, obliku, veličini, debljini, razvijaju algoritamsku kulturu razmišljanja, prostornu orijentaciju.

Centar za produktivne aktivnosti:

(Materijali i alati za crtanje, modeliranje, aparate i umjetnost.)

Crtanje: olovke u boji, boje, listovi papira, voštani bojice, markeri, markeri.

Cilj: Upoznavanje s načinima slika jednostavnih predmeta, noseći različite ravne linije (kratke, duge, talasne, ravne linije) itd. Razviti mogućnost stvaranja generaliziranih slika (drvene bačve, filijale), itd. Rigrmično nanesite mrlje , vodovoda.

LRAK: Plasticilin, solno tijesto, vlažni pijesak, ploča, salvete, hrpe.

Svrha: Intenzivirajte manifestaciju interesa za materijale za modeliranje. Upoznati sa svojstvima materijala; Aktivirajte u kreiranju najjednostavnijih oblika (lopta, "kobasica").

Primjena: Bijeli karton, karton u boji, obojeni papir, PVA ljepilo, salvete, četke, gotovi geometrijski oblici izrađeni od obojenog papira za lijepljenje.

Svrha: Intenzivirajte manifestaciju interesa za materijale, alate, mogućnost stvaranja zanimljive, ohrabrite stvaranje slika poznatih objekata (božićno drvce, potvrdni okvir).

Dizajn: Izazov i prirodni materijal, ljepilo, plastelin, daska, salvete, listovi papira, karton.

Interakcija sa porodicom

1. Sastanak roditelja na temu: "Znate li svoje dijete?"

2. Savjetovanje u matičnom uglu: "Karakteristike razvoja djeteta od 5-6 godina."

3. Razgovor sa roditeljima: "Dijete i roditelj"

4. Proizvodnja mape pogona na temu: "" Ohrabrite ili kažnjavate? "

5. Folder-Mobile "Životni vijek i ljubaznost (razgovor za djecu 5-6 godina)"

6. Pokret mape: "Zadaci odgoja i razvoja djece šeste godine života".

Svrha: Intenzivirajte i obogaćuju obrazovne vještine roditelja. Pobližite surađujte sa porodicama svojih učenika. Poznanstvo roditelja sa planom godinu dana. Rasprava o preporukama i željama. Stvaranje matičnog odbora.

Profesionalni konkurencijski zaposlenici Edukacija

All-ruski internetska konkurencija

Pedagoški majstorstvo

(Akademska godina 2012/13))

______________________________________________________________
Predškolska predškolska budžet

OBRAZOVNE USTANOVE

Vrtić kombinirani tip №43

Nominacija na konkurenciji:Pedagoške ideje i tehnologije: predškolski odgoj.

Tema "Naš vrtić"

Zadaci	^	Nezavisne aktivnosti	Interakcija sa porodicom
^
Uvesti naslov i imenovanje glavnih prostorija vrtića (Grupna soba, muzička dvorana, kuhinja, medicinski kabinet, itd.) Osigurajte imena profesije zaposlenog	Razgovor: "Naš omiljeni vrtić" besplatna komunikacija: Šta volite u vrtiću. " "Šta treba učiniti tako da naš vrtić postane još bolji? " Razmislite o ilustraciji života u vrtiću	^ Didaktičke igre: "Šta mogu, a šta je nemoguće" "Šta je zbunjeno umetnik" "Šta prvo, onda" Igra uloga scene "vrtić"	Ponudite roditelje Razgovarajte sa djecom o tome ko radi u vrtiću
^
Naučite djecu da odgovore na pitanja učitelja, koriste različite verbalni oblik zahtjeva za orijentiran u grupnom prostoru. Naučite djecu dati opis pojave igračaka, recite nam kako se igrati s tim, koje su igračke kod kuće, u vrtiću	^ Razgovori: Razgovarajte o ličnim utiscima na temu: "Naše igračke" Kreativni zadaci: "Šta ako…" "Dobro loše" "Pronađite na opis"; "Izračunati igračke"; "Koje su igračke napravljene od"; "Ukrcavanje slovima" "Moj, moj, moj" "Šta si učinio?"	Komunikacija djece u procesu skromnih trenutaka Gledanje vizualnog materijala na temu ^ Didaktičke igre: "Gde si stavio?" "Odakle ti?" "Kuda igramo tamo gde spavamo?" "Veliki - mali"	Razgovori sa djecom o onome što su učinili u vrtiću objasniti djetetu za koje ide u vrtić; recite djetetu o pravilima ponašanja u vrtiću; da biste saznali imena i patronim o vrtićnim zaposlenima, naučite ljubaznu privlačnost odraslima.
^
Osigurajte pravila ponašanja u vrtiću i grupi. Iznijeti prijateljske odnose sa vršnjacima, da se upoznaju sa konceptom prijateljstva; Naučite da se nađete prijateljima, analizirajte situaciju i pronađite izlaz iz nje prihvatljiv za sve. Educirati poštovanje prema odraslima i njihovim radom Podizanje brige i pažljivog odnosa prema igračkama Teživanje transformacijskim aktivnostima	Razgovori: "Dječji vrtić je moja druga porodica." "Pravila ponašanja" "Čarobne reči" "Šta je prijateljstvo? " "O dobrom i lošem ponašanju" "Moji prijatelji" Izrada objektnog i razvojnog okruženja i zajednička proizvodnja atributa za playere ^ Igra uloga scene "Vrtić" Izlet za reakcije vrtića Rješenje problema situacija:	Scena - Igre za igranje uloga: "Vrtić" "Trpezarija" "Education" ^ Didaktička igra: "Čija odeća" "Kome treba? "	Esej "Moji prijatelji u vrtiću" Stvaranje albuma: "Pravila su naši pomoćnici"
^
Naučite djecu da stvore sliku omiljene igračke s komada, pravilno prolaze svoju relativnu vrijednost. Pričvrstite vještinu za rezanje dijelova okrugli i ovalni oblik, lagano zalijepite sliku, lijepo se razmaknuli na listu papira. Učenje za odabir potrebnih dijelova za dizajn za reprodukciju konstrukcije, razviti konstruktivnu maštu.	Aparat: "Rezati i pucati na igračku" Dizajn Iz Lego: "vrtić", sa papira: "Plac naše grupe Slikanje: "Pa u našem vrtu"	Nezavisna kreativna aktivnost U centru umjetničke kreativnosti	Crtanje "Moja omiljena igračka"
^
Za sumiranje znanja o zdravlju. Formiraju ideje o ulozi dnevnog režima, pravilno prehrani,	Izletu kabinetu meda Razgovori: "Budi zdrav" "Učenje jesti pravo" "Zašto je režim u d / s" "Zašto su djeca korisna za dnevni san." "Šta učiniti da budem zdrav." Ponašati samutorita ^ Eksperimentalne - istraživačke aktivnosti : Izmjerite svoju težinu i rast.	Didaktičke igre: "Dobro loše", "Pa ne tako," "Pravo pogrešno" "Vitamin sok" "Šta je na stolu?" "Pronađite proizvode koji su korisni za nas."	Pokupite ilustracije djece bavljene u procedurama izazova Ukazivanje likova "dobro-loše" Istražite poslovicu i izreke "u zdravom tijelu zdravo um" "Čistoća - garancija zdravlja"
^ Obrazovna opstrukcija
Da bi se formirala početna predaja djece o pravilima sigurnog ponašanja. Dati znanje o pravilima ponašanja na teritoriji vrtića: Kada se susrećete raznim kućnim ljubimcima. Da biste djeci sa opasnim subjektima napravili	Razgovori: "Sigurnost u šetnji" "Zašto bi u grupi trebalo biti narudžba." "Sigurnost u našoj grupi" "Otvorena vrata, opasno je! " "Visina je opasna za život" "Po pravilima ponašanja u grupi"	^ Didaktičke igre: "Šta ne možeš" "Da li dječak ide po zlu" "Pronađite gdje opasno"	Nacrtajte opasne situacije sa djecom koja legnu djetetu kod kuće da provede razgovor u crtežu
^
Razviti izdržljivost, snagu, spretnost, poboljšati vještine različitih vrsta hodanja, trčanja, skakanje tokom šetnji, izleti za teritoriju vrtića, provođenje sportskih događaja	^ Sportski odmor: "Kako se cool danas okupljamo ovde" Uvesti pravila pokretnih igara "Okean se trese" "Karasi i štuka" "Swan guske"	Nezavisna motorna aktivnost ^ Pomicanje igara: "Mi smo smešni momci"	Proizvodnja nestandardne opreme u fizičkom potrošaču
^ Obrazovni reč
Da bi se formirale prezentacije djece o sadržaju i strukturi radne snage odraslih u d / c, o prirodi procesa zapošljavanja; Edukacija poštovanog odnosa prema svom radu. Da bi želju održala čistoću i narudžbu u grupi, na parceli. Osigurajte naziv predmeta i instrumenata rada.	Zapažanjaza poteškoće odraslih u vrtiću (Kuhar, prvostupnik, domar, doktor) Razgovori: O radu odraslih u vrtiću "Kako možemo pomoći našoj dadici? " "Ko je u našoj grupi marljiv" ^ Didaktičke igre: "Šta je bilo ko" "Šta je ovo" "Ko će nazvati više" "Četvrti dodatni"	Radna aktivnost: Briga za kućne pregrade, čišćenje suhog lišća i grana na web mjestu, pomoć u čišćenju teritorije djece U grupi: staviti igračke uglove, redoslijed sklopive odjeće u ormarima;	Preporučite roditelje da privuku djecu na radno radno vrijeme (operite i obrišite igračke.)
^
Educirati interes za folklor i književne tekstove, željom da ih pažljivo slušamo da obogaćuje iskustvo saslušanja, podržavaju emocionalni odgovor na književni rad, njegove heroje.	^ Čitanje, diskusija, pamćenje pjesama: V. Mayakovsky "Šta je dobro i šta je loše? " E. Moshkovskaya "Nos mora biti! " S. Marshak "Mirna lekcija" V. Lifshits "Svarukha" L. VORONKOVA "MASHA - Srušenje"	Razmislite o knjigama	Istražite n.v.nishchev "Vrtić"

Integrirano - tematsko planiranje u seniorskoj grupi

Tema "Ja i moje telo"

Zadaci	^ Zajednička glumica sa djecom	Nezavisne aktivnosti	Interakcija sa porodicom
^ Znanje o obrazovnom području
Učenje razlikovanja i pozivanja osnovnih zob ljudskog tijela (torzo, glava, ruke, noge, lice, itd .. formiraju ideju njihove funkcionalne svrhe.	^ Razgovori: "Ti i tvoje ime." "Šta smo različiti" Didaktičke igre: "Pogodite opis" "Reci suprotno" "Ime nježno" "Šta za šta?" "Pomozite umjetniku ^ Praktični zadaci: "Prikupite dio tijela na slici u različitim bojama" "Izrežite šalicu u crtež pokretnim dijelovima tijela" "Rezati olovku za filce i ruke i ruke"	^ Igre za ispis stola: "Pronađite razliku" "Dorisui što nije" Radite sa šablonom: Rezanje ličnosti čovjeka Didaktičke igre: "Ko nije?" "Veliki i mali" "Razmislite o prstima"	Registracija kolaža "Šta smo različiti"
^ Komunikacija za obrazovanje
Da bi se formirala mogućnost pravljenja jednostavnih prijedloga o pitanjima, pokazuju akcije. Formiraju mogućnost holističkog čula Podučavaju dosljedan opis lica osobe	Razmatratifotografije sa opisom izgleda. Igre i vježbe: "Zašto mu je muškarac treba glava", "Kako se nasmiješiš?", Igra - vučni "gnombični govori o svom telu." ^ Memoriziranje misterija na temu "Budite oprezni, pokažite" (obavljanje govornih uputstava) "Dodajte riječ" "Opišite svoj komšiju"	Igre: "Dorisuy šta nije" "Šta za šta?" "Šta je jedno, šta su dvoje?"	Esej "Slonovi portret moje mame"
^ Socijalizacija obrazovnog područja
Obogatiju ideju o ljudima, manifestacije starosne dobi, moralne kvalitete, socijalne i stručne uloge.	^ Razgovor:"Ja i drugi ljudi" Igra uloga scene: "Poliklinika" Didaktičke igre: "Lice u ogledalu" "Moji pomoćnici" "Koju kosu u boji" "Šta se promenilo" ^ Igre - zadaci: "Pokaži mi, šta ručke znaju? ... noge?" Igre - Improvizacija: "Bez obzira što ne liči na USH (usta, nos itd.)	Igra uloga scene "Poliklinika" Didaktički točkovi: "Uporedi objekt" "Slugujte sliku" "Šta se promenilo" "Vrati sliku." Igre sa igračkim ljudima	Razmislite o porodičnim fotografijama.
^ Obrazovna oblast Umjetnička kreativnost
Naučite da crtate ličnost i lice, pravilno postavljajte detalje Razviti vizuelnu percepciju i orijentaciju na listu papira Nazovite emocionalno raspoloženje na sliku. Nastavite upoznavati sa dizajnerkom, naučite dizajnirati torzo, ostale dijelove tijela. Razviti konstruktivnu maštu. Učenje stvaranja slike vašeg lica, uvesti tehniku \u200b\u200b"plastifikacije"	^ Praktični zadaci "Bojanje dijelova tijela na slici s različitim bojama", "iz papirnog papira, vi ste prijatelj" (Portret geometrijskih oblika) "Znači, čovek je izašao" (Doring drugo poluvreme)	DizajnLEGO "Višebojni muškarci" Rad sa šablonom Lepak" Moje lice"	Preporuke roditeljima: crtanje autoportreta. Lrack: "Slepim smiješnim ljudima." "Prekinite krug u slici koji pokreću dijelove tijela" "režite olovku za noge i ruke filca."
^ Zdravlje obrazovnog područja
Osigurajte znanje o djeci o svojoj tjelesnoj higijeni Nastavite upoznajte sa higijenskim objektima	Razgovor:"Kako se brinuti za svoje telo" Igre: "Ljepish nos" "Pomorghaijeve oči" "Osmeh zabavite",	Igre: "Šta za šta" (higijenski pribor) Performanse higijenskih procedura u dnevnom režimu	Čitanje kapuljača. Lighting: G, sklopke "Ja sam pod kranom rukom sapuna", E. Mashkovskaya "ušiju"
^
Formirati znanje o djeci o zaštiti njihovog zdravlja. Uvesti situacije opasne za život osobe i njegovog zdravlja	Razgovor: "Šta je opasno za zdravlje" "U svetu opasnih uboda i rezanja predmeta"	Igre: "Obrati pažnju"	Pričajte sa djecom o opasnim situacijama kod kuće
^ Obrazovno područje Fizička kultura
Nastaviti razvijati izdržljivost, snagu, spretnost, poboljšati vještine različitih vrsta hodanja, trčanja, skokova.	^ Pomicanje igara: "Šta vaše telo može znati? "Veselo punjenje", "Male i velike noge" "Prsti i ručke" "More je zabrinuto", "brze i nečistoće noge"		Predložite da posjetite teretanu
^ Obrazovni reč
Poboljšati sposobnost odijevanja neovisno i skinuti se u određenom nizu. Popravite vještine: Ispravno objavite svoje stvari u ormaru; Lagano preklopite odjeću na stolici prije spavanja	^ Didaktička vježba: "Ko je tačan i brzo stavite odjeću"	Nezavisni preljev i skidanje, polaganje odjeće u ormaru	Predložite roditelje da kontroliraju djecu u skidanje i prevlazi djeci
^ Obrazovno područje čitanje fikcije
Obogatite iskustvo slušanja književnih djela radi održavanja emocionalnog odgovora na književni rad, njegovi heroji.	Čitanje: I. SEMENOVA "Ja sam čovek, ti \u200b\u200bsi čovek" S. Marshak "Četiri oka" "O djevojkama i dječacima" E. Permyak "Kako je Masha postala velika", "za ono što vam trebaju ruke" Istražiti: A. Barto "i rasta"	Razmotrite knjige i ilustracije na temu	Ispitivanje zabave: "Noge, noge u kojima si bio"

Integrirano - tematsko planiranje u seniorskoj grupi

Tema "Zlatna jesen, drveće i grmlje Senyua"

Zadaci	^ Zajednička glumica sa djecom	Nezavisne aktivnosti	Interakcija sa porodicom
^ Znanje o obrazovnom području
Nastavite upoznavati djecu promjenom sezona, znakova jeseni. Promjene nežive prirode Generalizacija i sistematizacija ideja kod djece o promjenama koje se odvijaju u životu drveća i grmlja u jesen	Razgovori:"Pad. Šta znate o njoj? " "Šuma u ljudskom životu" Promatranje jesenje prirode. Izlet u prirodu ^ Didaktičke igre: "Šta prvo, šta onda?" "Kada se to dogodi?" "Izaberite, nazovite, zapamtite"	Kolekcija CRAGG, grane, lišće ^ Igre za ispis stola: "Šta prvo, šta onda?" "Šta se promenilo?" "Vesele slike" i "četvrti dodatni" "Od kojih lista drveta" "Botanički loto" ^ Razmislite o ilustraciji.	Recite djetetu oko kasne jeseni, koje promjene se događaju u prirodi; razmislite o slikama sa ranom i kasnom jesenom slikom, a istovremeno plaćaju posebnu pažnju na izgled i stanje stabala i grmljajućih raznih perioda jeseni
^ Komunikacija za obrazovanje
Akumulacija i pojašnjenje rječnika na temu "Jesen". Koordinacija imenice I. pridjevi: list - jesen. Formiranje množine imenice. Koordinacija numeričkih, zamjenica, nasljeđa sa imenicama. Pričvrstite imena drveća i grmlja. Učenje za odabir svijetlih epiteta - pridjevi za opis stabala na jesenje vrijeme.	^ Razgovor: "Drveće - građevinski materijal" Didaktičke igre: "Ime nježno" "Reci suprotno" "Nastavi ponuda"; "Iz čijih grana bebe?"; "Uhvati zvuk", "Zvukovi uživo" "Pronađite list kao što pokazujem Izrada opisnih zagonetka drveća i grmlja Vježbe: "Da sam bio drvo" "Kako se zove šuma iz Bereza, Osina, Maplena) Razmislite o slikanju I. Levitana "Zlatna jesen" ^ Besplatna komunikacija: zašto ne trebate rezati i razbiti grane? kako pomoći ranjenim drvećem? Promatranjeiza radne boje	Didaktičke igre: "Šta je suvišno?" "Pronađite pogreške" "Čiji list?"; "Ko se krije?"; "Čisto, mi ćemo izaći" "Koju granu bebe?" Pronađite drvo za seme. " Igre sa lišćem Razmislite o listovima kroz lupa ^ Kreativni zadaci : "Šta ako" "Dobro loše" "Drvo je ..."	Zajedno sa detetom uporedite odeću ljudi rano i kasna jesen; da biste skrenuli njegovu pažnju na način na koji se vremenske prilike promijenilo: dani su postali duža ili kraća, postala je toplija ili hladnije na ulici?.
^ Socijalizacija obrazovnog područja
Podizanje brige i pažljivog stava prema "zelenom prijatelju" Educirati kognitivne interese i želju za transformacijom aktivnosti	^ Igra uloga scene: Trgovina "sjemenke" Razgovori: "Kako zaštititi prirodu" "Žive su, moraju se sačuvati i braniti." Kreativni zadaci: Određivanje raspoloženja na stablu (kada se to dogodi dobro kad je loše); Odaberite drvo "Naziv" Skice "Što ljudi rade od drveta" Izleti: u području vrtića u jesenjem parku Promatranje radom domar.	Scena-didaktička igra "Mladi šumski branitelji" Razmislite o ilustraciji. Pronalaženje predmeta u grupi od drveta.	Razmislite: fotografije, reprodukcije, ilustracije na temu Priprema za izložbu fotografija "Mi smo u jesenjoj šumi."
^ Obrazovna oblast Umjetnička kreativnost
Učenje je vidjeti ljepotu prirodnih objekata, raznih boja. Razviti kreativnu fantaziju, mogućnost u prirodnom materijalu različite figure i oblika. Učenje stvaranja ukrasnih kompozicija izrađenih od suhih jesenjih listova, uzimajući prikladan u obliku, boju, veličine lišća.	Priprema izložbe "Jesenja korist" (zanat iz obale neobičnog oblika). Produktivna aktivnost: Crtanje - "U jesenjem parku" Lrack - "Razbijanje Ryabina" " (Plastlinografija) Aplikacija - "Ornament iz lista" (u krugu)	Crtanje "tužnog", "smiješno" stabla; "Jesenski krajolik"	Zanati zajedno sa aplikacijama iz jesenjeg lišća "Klovna"
^ Zdravlje obrazovnog područja
Formiranje histolize stabala za zdravlje ljudi (pročišćavanje zraka, dajte nam sjenu i hladnoću na vrućim danima, terapijskim svojstvima drveća)	Razgovori: "Može li se tretirati?" "Kako se oblačiti u jesen u šetnju?" "O prednostima drveća i grmlja" Rad sa albumom (Javni govor o terapijskim svojstvima drveća)	^ Didaktičke igre: "Tanyina haljina" "Pronađite i ime"	Izrežite slike sa slikom drveća koja ima terapijska svojstva i pričvrstite se u album.
^ Sigurnost obrazovnog područja
Da bi se formirale ideje o opasnostima povezanim sa drvećem (požari u šumi, brza vatra drvenih konstrukcija, pad grana, drveća tokom jak vjetra, opasnost od nalaska ispod stabla tokom grmljavinske oluje)	Razgovori: "Da li je moguće uzgajati požar u šumi "Zašto stara sušena stabla mogu biti opasne?" "Zašto je opasno trčati sa štapovima?"	^ Didaktičke igre: "Šta ne možeš"	Razgovarajte sa djecom o opasnim situacijama vezanim za drveće.
^ Obrazovno područje Fizička kultura
Nastavite poboljšavati vještine različitih vrsta hodanja, trčanja, skakanja.	^ Turistički pohod u jesenjoj šumi Igre na otvorenom: "Uhvatite list" "Lista padova" "Skok i dobiti dovoljno"	Nezavisna motorna aktivnost djece u sportskom kutu, igre sa nestandardnom opremom. Motorne aktivnosti u šetnju	Hodanje po prirodi
^ Obrazovni reč
Da bi educirali želju za brigom o drveću i grmlje koji raste na teritoriji vrtića, kako bi pružili punu pomoć odraslima prilikom sadnje drveća i grmlja. Poboljšati sposobnost ispunjavanja zadataka za zapošljavanje odraslih, da pokažu odgovornost.	^ Razgovor: "O radu odraslih u jesen" Razmislite o ilustraciji o radu u jesen Dizajn izložbe za fotografije "Dok smo radili na parceli" Upoznavanje sa profesijama - / domar / ^ Ručni rad: Izrada jesenjih buketa za mame i bake Manbarium Proizvodnja	Pomoć domaru u čišćenju lišća u D / S odjeljku Radno meri za čišćenje stranice	Zbirka lišća za rad "Jesenski buket", herbarijum Slijetanje grmlja na web mjestu.
^ Obrazovno područje čitanje fikcije
Razviti umjetničku percepciju i estetski ukus, razviti književni govor.	Čitanje: S.PROKOFIEVA "Priča o malom hrastu". L.N. Tolstoj, "Hrast i Oshnest". Sokolov-Mikitov, "Jesen". E. Trutneva, "Šumske staze". N. Sladkov, "Jesen na pragu".	Razmislite o ilustracijama u knjizi i predmetnim slikama na temu. "Jesen" (iz albuma "Ilustrativni materijal ...").	Čitanje: Izlet S. Nikolaeva "u šumu", S.Prokofeva "Priča o malom hrastu".

Oni rade na razvoju samopoštovanja predškolca, formiranje sposobnosti komuniciranja u timu. Prema programu "Od rođenja u školu", fokusirajući se na GEF za vaspitače da planiraju sedmicu za rješavanje sljedećih zadataka: konsolidacija znanja o djeci njihovih imena, prezimena i starosti, kao i ideje o tome, kao i ideje Stav prema poslu, odrasli, širenje znanja o porodici i formiranju sposobnosti komunikacije sa vršnjacima. Opis igre za koheziju kolektivnih, plesnih igara, zapažanja i eksperimenata, Fizminutka, pjesme i zagonetke O vrtiću naći ćete u Dodatku planu "Tematsku sedmicu" naš vrtić ".

Socio-komunikativni razvoj

U oblasti društveno-komunikativnog razvoja planira priče djece o njihovoj ulici, poznanstvom sa automobilom i vozačkim profesionalnim, čineći atribute na uloga za crtežu "Vozač", razgovore o sigurnom ponašanju u grupi i na ulica. Odrasla osoba i dalje daje djecu radne naloge i govori o zanimljivim mjestima rodnog grada.

Kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj se odvija u igrama "Podijelite se u grupe", "Nađite o kome će reći" "Ime u jednoj reči." Nastavnik planira igre usmjerene na širenje znanja djece širom svijeta i uvode djecu logičkim lancima i načinima rada s njima. Tokom djece centralne grupe, saznat će kako se pojavi sjena iz predmeta, koja se može vidjeti kroz obojene prozore.

Razvoj govora

Predškolci uče da formiraju reči sa diminutivnim sufiksom, pravilno koriste zamjenice i promenite reči na uzorak, pokušavajući da jasno izgovaraju dani zvuk, što doprinosi razvoju govora.

Umjetnički i estetski razvoj

Rješavanje zadataka umjetničkog i estetskog razvoja omogućavaju plesne i pozorišne igre, kao i gledanje i crtanje drveća. Učitelj nadopunjuje ugao iz otisaka i pločica, privlači djecu na proizvodnju zastava za uređenje grupe.

Fizički razvoj

Na polju fizičkog razvoja, rad nastavlja razvijati fizičke kvalitete i formiranje pravih tehnika za vježbanje. Djeca ponavljaju poznati Fizminutki, sjeća se pravila igara i samostalno organiziraju mišićne.

Pogledajte fragment tematske sedmice

Ponedeljak
Oo		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Fizički razvoj
1 pd	Priče o ulici djece ", na kojima živim." Svrha: Proširite ideje o rodnom gradu.	Obilazak grupe. Svrha: obratite pažnju na djecu koja su se u grupi pojavile nove zanimljive igre.	Igra "Reci mi kao ja." Svrha: vježbajte u jasnom izgovoru zvukova, razviti fonmematski ročište.	Dekoracija grupe djece napravljene od zastava. Svrha: privući pažnju djece na ukras grupe.	Fiziminutka za odabir edukatora. Svrha: Sjetite se poznatih igara.
Pro- jarak	Atributi na parcelu "Vozači". Svrha: Razviti vještine igre, mašta.	Gledanje automobila. Ciljevi: učenje razlikovanja automobila po njihovom sastanku; Da bi se zanimalo za vozačeve profesiju, želja za savladavanjem njegovih radnih akcija.	Vježbanje "Odbori slove". Svrha: učenje odabira riječi na značenju prijedloga ili priče.	Izrada brtva i pločica u kutu crtanja. Svrha: pokažite djeci mogućnost korištenja nove opreme.	P.I. "Beskućnik zec". Svrha: Razviti se u djeci orijentaciju u prostoru, vježbajte u brzom trčanju. P.I. "Ko će kotrljati loptu." Svrha: vježbam djecu u kotrljanju lopte.
Od
2 pd	Razgovor "Kako se ponašati u grupi". Svrha: Podsjetite djecu, što je uzrok ozljeda u vrtiću.	Kognitivni razvoj "svjetlo i sjena". Cilj: Upoznavanje sa formiranjem sjene predmeta, uspostaviti sličnost sjene i objekta, za stvaranje uz pomoć sjenila.	Čitanje A. Maritina "Priča o vrtiću". Svrha: počnite sastati sa pričama.	Di. "Pokažite vjetrovima poput mene." Svrha: konsolidacija znanja o geometrijskim oblicima.	Nezavisne utakmice u fizičkom uglu. Cilj: promovirati razvoj pokreta kod djece.
Utorak
Oo	Socio-komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
1 pd	Problem situacije "Zašto je zeko potisnut." Svrha: Podsjetite djecu da hrana treba žvakati polako, zatvorenim ustima.	Di. "Ime u jednoj reči." Cilj: Razviti sposobnost pozivanja geometrijskih oblika jedne vrste generalizacijom riječi.	Vježbanje "Nazis Laskovo". Cilj: Učenje samirki sa umanjenim sufinicima.	Gaming zadatak "Muzika Hypers". Svrha: Naučite učenike da slušaju i čuju muziku, određuju njegovu intonaciju i, ovisno o tome, izvršite potrebne pokrete, ubudi interes za muzičke igre.	Rezanje slika na temu "Sportski inventar". Svrha: Proširite prezentacije djece o pokretnim igrama.
Pro- jarak	Priča o učitelju "Prekrasna mjesta mog grada." Svrha: Nastavite se upoznati sa znamenitostima grada.	Didaktičke igre upoznati se sa vanjskim svijetom. Svrha: formirati sposobnost pridržavanja pravila igre.	Vježbajte "Moj, moj, mo". Svrha: formirati gramatički sistem govora.	Rad sa škarama. Svrha: formiranje sposobnosti pravilno korištenja škara.	P.I. "Prikupljamo usjev." Svrha: Sjetite se riječi i pravila igre. P.I. "Besplatno mesto". Svrha: Razviti sposobnost premještanja vještine u signalu.
Od

Oni rade na razvoju samopoštovanja predškolca, formiranje sposobnosti komuniciranja u timu. Prema programu "Od rođenja u školu", fokusirajući se na GEF za vaspitače da planiraju sedmicu za rješavanje sljedećih zadataka: konsolidacija znanja o djeci njihovih imena, prezimena i starosti, kao i ideje o tome, kao i ideje Stav prema poslu, odrasli, širenje znanja o porodici i formiranju sposobnosti komunikacije sa vršnjacima. Opis igre za koheziju kolektivnih, plesnih igara, zapažanja i eksperimenata, Fizminutka, pjesme i zagonetke O vrtiću naći ćete u Dodatku planu "Tematsku sedmicu" naš vrtić ".

Socio-komunikativni razvoj

U oblasti društveno-komunikativnog razvoja planira priče djece o njihovoj ulici, poznanstvom sa automobilom i vozačkim profesionalnim, čineći atribute na uloga za crtežu "Vozač", razgovore o sigurnom ponašanju u grupi i na ulica. Odrasla osoba i dalje daje djecu radne naloge i govori o zanimljivim mjestima rodnog grada.

Kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj se odvija u igrama "Podijelite se u grupe", "Nađite o kome će reći" "Ime u jednoj reči." Nastavnik planira igre usmjerene na širenje znanja djece širom svijeta i uvode djecu logičkim lancima i načinima rada s njima. Tokom djece centralne grupe, saznat će kako se pojavi sjena iz predmeta, koja se može vidjeti kroz obojene prozore.

Razvoj govora

Predškolci uče da formiraju reči sa diminutivnim sufiksom, pravilno koriste zamjenice i promenite reči na uzorak, pokušavajući da jasno izgovaraju dani zvuk, što doprinosi razvoju govora.

Umjetnički i estetski razvoj

Rješavanje zadataka umjetničkog i estetskog razvoja omogućavaju plesne i pozorišne igre, kao i gledanje i crtanje drveća. Učitelj nadopunjuje ugao iz otisaka i pločica, privlači djecu na proizvodnju zastava za uređenje grupe.

Fizički razvoj

Na polju fizičkog razvoja, rad nastavlja razvijati fizičke kvalitete i formiranje pravih tehnika za vježbanje. Djeca ponavljaju poznati Fizminutki, sjeća se pravila igara i samostalno organiziraju mišićne.

Pogledajte fragment tematske sedmice

Ponedeljak
Oo		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Fizički razvoj
1 pd	Priče o ulici djece ", na kojima živim." Svrha: Proširite ideje o rodnom gradu.	Obilazak grupe. Svrha: obratite pažnju na djecu koja su se u grupi pojavile nove zanimljive igre.	Igra "Reci mi kao ja." Svrha: vježbajte u jasnom izgovoru zvukova, razviti fonmematski ročište.	Dekoracija grupe djece napravljene od zastava. Svrha: privući pažnju djece na ukras grupe.	Fiziminutka za odabir edukatora. Svrha: Sjetite se poznatih igara.
Pro- jarak	Atributi na parcelu "Vozači". Svrha: Razviti vještine igre, mašta.	Gledanje automobila. Ciljevi: učenje razlikovanja automobila po njihovom sastanku; Da bi se zanimalo za vozačeve profesiju, želja za savladavanjem njegovih radnih akcija.	Vježbanje "Odbori slove". Svrha: učenje odabira riječi na značenju prijedloga ili priče.	Izrada brtva i pločica u kutu crtanja. Svrha: pokažite djeci mogućnost korištenja nove opreme.	P.I. "Beskućnik zec". Svrha: Razviti se u djeci orijentaciju u prostoru, vježbajte u brzom trčanju. P.I. "Ko će kotrljati loptu." Svrha: vježbam djecu u kotrljanju lopte.
Od
2 pd	Razgovor "Kako se ponašati u grupi". Svrha: Podsjetite djecu, što je uzrok ozljeda u vrtiću.	Kognitivni razvoj "svjetlo i sjena". Cilj: Upoznavanje sa formiranjem sjene predmeta, uspostaviti sličnost sjene i objekta, za stvaranje uz pomoć sjenila.	Čitanje A. Maritina "Priča o vrtiću". Svrha: počnite sastati sa pričama.	Di. "Pokažite vjetrovima poput mene." Svrha: konsolidacija znanja o geometrijskim oblicima.	Nezavisne utakmice u fizičkom uglu. Cilj: promovirati razvoj pokreta kod djece.
Utorak
Oo	Socio-komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
1 pd	Problem situacije "Zašto je zeko potisnut." Svrha: Podsjetite djecu da hrana treba žvakati polako, zatvorenim ustima.	Di. "Ime u jednoj reči." Cilj: Razviti sposobnost pozivanja geometrijskih oblika jedne vrste generalizacijom riječi.	Vježbanje "Nazis Laskovo". Cilj: Učenje samirki sa umanjenim sufinicima.	Gaming zadatak "Muzika Hypers". Svrha: Naučite učenike da slušaju i čuju muziku, određuju njegovu intonaciju i, ovisno o tome, izvršite potrebne pokrete, ubudi interes za muzičke igre.	Rezanje slika na temu "Sportski inventar". Svrha: Proširite prezentacije djece o pokretnim igrama.
Pro- jarak	Priča o učitelju "Prekrasna mjesta mog grada." Svrha: Nastavite se upoznati sa znamenitostima grada.	Didaktičke igre upoznati se sa vanjskim svijetom. Svrha: formirati sposobnost pridržavanja pravila igre.	Vježbajte "Moj, moj, mo". Svrha: formirati gramatički sistem govora.	Rad sa škarama. Svrha: formiranje sposobnosti pravilno korištenja škara.	P.I. "Prikupljamo usjev." Svrha: Sjetite se riječi i pravila igre. P.I. "Besplatno mesto". Svrha: Razviti sposobnost premještanja vještine u signalu.
Od

Oni rade na razvoju samopoštovanja predškolca, formiranje sposobnosti komuniciranja u timu. Prema programu "Od rođenja u školu", fokusirajući se na GEF za vaspitače da planiraju sedmicu za rješavanje sljedećih zadataka: konsolidacija znanja o djeci njihovih imena, prezimena i starosti, kao i ideje o tome, kao i ideje Stav prema poslu, odrasli, širenje znanja o porodici i formiranju sposobnosti komunikacije sa vršnjacima. Opis igre za koheziju kolektivnih, plesnih igara, zapažanja i eksperimenata, Fizminutka, pjesme i zagonetke O vrtiću naći ćete u Dodatku planu "Tematsku sedmicu" naš vrtić ".

Socio-komunikativni razvoj

U oblasti društveno-komunikativnog razvoja planira priče djece o njihovoj ulici, poznanstvom sa automobilom i vozačkim profesionalnim, čineći atribute na uloga za crtežu "Vozač", razgovore o sigurnom ponašanju u grupi i na ulica. Odrasla osoba i dalje daje djecu radne naloge i govori o zanimljivim mjestima rodnog grada.

Kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj se odvija u igrama "Podijelite se u grupe", "Nađite o kome će reći" "Ime u jednoj reči." Nastavnik planira igre usmjerene na širenje znanja djece širom svijeta i uvode djecu logičkim lancima i načinima rada s njima. Tokom djece centralne grupe, saznat će kako se pojavi sjena iz predmeta, koja se može vidjeti kroz obojene prozore.

Razvoj govora

Predškolci uče da formiraju reči sa diminutivnim sufiksom, pravilno koriste zamjenice i promenite reči na uzorak, pokušavajući da jasno izgovaraju dani zvuk, što doprinosi razvoju govora.

Umjetnički i estetski razvoj

Rješavanje zadataka umjetničkog i estetskog razvoja omogućavaju plesne i pozorišne igre, kao i gledanje i crtanje drveća. Učitelj nadopunjuje ugao iz otisaka i pločica, privlači djecu na proizvodnju zastava za uređenje grupe.

Fizički razvoj

Na polju fizičkog razvoja, rad nastavlja razvijati fizičke kvalitete i formiranje pravih tehnika za vježbanje. Djeca ponavljaju poznati Fizminutki, sjeća se pravila igara i samostalno organiziraju mišićne.

Pogledajte fragment tematske sedmice

Ponedeljak
Oo		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Fizički razvoj
1 pd	Priče o ulici djece ", na kojima živim." Svrha: Proširite ideje o rodnom gradu.	Obilazak grupe. Svrha: obratite pažnju na djecu koja su se u grupi pojavile nove zanimljive igre.	Igra "Reci mi kao ja." Svrha: vježbajte u jasnom izgovoru zvukova, razviti fonmematski ročište.	Dekoracija grupe djece napravljene od zastava. Svrha: privući pažnju djece na ukras grupe.	Fiziminutka za odabir edukatora. Svrha: Sjetite se poznatih igara.
Pro- jarak	Atributi na parcelu "Vozači". Svrha: Razviti vještine igre, mašta.	Gledanje automobila. Ciljevi: učenje razlikovanja automobila po njihovom sastanku; Da bi se zanimalo za vozačeve profesiju, želja za savladavanjem njegovih radnih akcija.	Vježbanje "Odbori slove". Svrha: učenje odabira riječi na značenju prijedloga ili priče.	Izrada brtva i pločica u kutu crtanja. Svrha: pokažite djeci mogućnost korištenja nove opreme.	P.I. "Beskućnik zec". Svrha: Razviti se u djeci orijentaciju u prostoru, vježbajte u brzom trčanju. P.I. "Ko će kotrljati loptu." Svrha: vježbam djecu u kotrljanju lopte.
Od
2 pd	Razgovor "Kako se ponašati u grupi". Svrha: Podsjetite djecu, što je uzrok ozljeda u vrtiću.	Kognitivni razvoj "svjetlo i sjena". Cilj: Upoznavanje sa formiranjem sjene predmeta, uspostaviti sličnost sjene i objekta, za stvaranje uz pomoć sjenila.	Čitanje A. Maritina "Priča o vrtiću". Svrha: počnite sastati sa pričama.	Di. "Pokažite vjetrovima poput mene." Svrha: konsolidacija znanja o geometrijskim oblicima.	Nezavisne utakmice u fizičkom uglu. Cilj: promovirati razvoj pokreta kod djece.
Utorak
Oo	Socio-komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Fizički razvoj
1 pd	Problem situacije "Zašto je zeko potisnut." Svrha: Podsjetite djecu da hrana treba žvakati polako, zatvorenim ustima.	Di. "Ime u jednoj reči." Cilj: Razviti sposobnost pozivanja geometrijskih oblika jedne vrste generalizacijom riječi.	Vježbanje "Nazis Laskovo". Cilj: Učenje samirki sa umanjenim sufinicima.	Gaming zadatak "Muzika Hypers". Svrha: Naučite učenike da slušaju i čuju muziku, određuju njegovu intonaciju i, ovisno o tome, izvršite potrebne pokrete, ubudi interes za muzičke igre.	Rezanje slika na temu "Sportski inventar". Svrha: Proširite prezentacije djece o pokretnim igrama.
Pro- jarak	Priča o učitelju "Prekrasna mjesta mog grada." Svrha: Nastavite se upoznati sa znamenitostima grada.	Didaktičke igre upoznati se sa vanjskim svijetom. Svrha: formirati sposobnost pridržavanja pravila igre.	Vježbajte "Moj, moj, mo". Svrha: formirati gramatički sistem govora.	Rad sa škarama. Svrha: formiranje sposobnosti pravilno korištenja škara.	P.I. "Prikupljamo usjev." Svrha: Sjetite se riječi i pravila igre. P.I. "Besplatno mesto". Svrha: Razviti sposobnost premještanja vještine u signalu.
Od