विषय पर विदेशी भाषा (1 वर्ग) के साथ UMK '"Starlight Starter" कार्य कार्यक्रम के लिए कार्य कार्यक्रम। अंग्रेजी फिल्म स्टारलाइट में कार्यक्रम के विषय पर विदेशी फिल्मों (ग्रेड 1) में यूएमके '"स्टारलाईट स्टार्टर" का कार्य कार्यक्रम

1.पाठ्यक्रम के लक्ष्य

पाठ्यक्रम का संक्षिप्त विवरण।

प्रारंभिक योजना में जगह का विवरण।

प्राथमिक गतिविधि के संगठन के रूप।

विशेष प्रकाश व्यवस्था वाले बच्चों की शिक्षा का संगठन।

अंग्रेजी भाषा में सामान्य सार्वजनिक शिक्षा के मुख्य कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम:

विशेष परिणाम।

मेटासब्जेक्ट परिणाम।

विषय परिणाम।

पाठ्यक्रम में बदलें:

परिवर्तन की मुख्य पंक्तियाँ।

विषय परिवर्तन प्रचार।

चलती गतिविधियों के प्रकार के लिए दिमाग में संचार करना।

Movn_ zasobi i novichki koristuvannya उन्हें।

नियंत्रण देखें।

नियोजित परिणामों के आकलन के लिए प्रणाली।

नवचलनो-विधि सुरक्षा।

अंग्रेजी फिल्म के पाठ्यक्रम पर एक व्याख्यात्मक नोट "तारों का स्टार्टर 1”

स्टारलाईट स्टार्टर 1 कार्यक्रम पहली कक्षा के छात्रों के लिए मान्यता प्राप्त है और अंग्रेजी भाषा में अतिरिक्त प्रशिक्षण के प्रावधान के लिए निर्देशित है।

इस पाठ्यक्रम की शुरूआत आधुनिक जीवन में "विदेशी भाषा" विषय की लोकप्रियता और मांग के संबंध में प्रासंगिक है। शुरुआती उम्र में विदेशी भाषा का परिचय विशेष रूप से प्रभावी होता है, क्योंकि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे और युवा स्कूली उम्र विदेशी संस्कृति के लोगों में बहुत रुचि दिखाते हैं। दुश्मन के बच्चे लंबे समय तक बचते हैं और आंतरिक विकास करते हैं
पहले के लिए प्रेरणा, और बाद में अन्य विदेशी भाषा के लिए। सामान्य तौर पर, बच्चों के विकास और बच्चों के विकास दोनों के संदर्भ में, गैर-फिक्शन भाषा की प्रारंभिक दीक्षा अपने आप में एक महान शैक्षणिक क्षमता रखती है।

संस्कृति के प्रारंभिक चरण में विदेशी भाषा के मुख्य कार्य सबसे प्राथमिक दार्शनिक शिक्षा के विकास के साथ-साथ सबसे प्राथमिक दार्शनिक शिक्षा के विकास के साथ-साथ स्वयं भाषा सीखने की तत्परता से संबंधित हैं। , अन्य राष्ट्रीय संस्कृति और याक dієviy zasіb निर्बाध movnoї osviti, vyhovannya और raznobіchnogo बच्चे की विशेषता के विकास के लिए एक मार्ग के रूप में।

सत्यता इस कार्यक्रम को व्यावहारिक महत्व के साथ ज़ूम इन भी किया गया है।

शिक्षार्थी, संचित शब्दावली होने के कारण, प्रभावी रूप से ग्रेड 2 में अंग्रेजी पाठों में काम में शामिल हो जाते हैं, सफलता की स्थिति बन जाती है। बच्चे रोजमर्रा की जिंदगी में ज्ञान और व्यावहारिक ज्ञान ले सकते हैं।

प्रारंभिक योजना में जगह का विवरण:

प्रशिक्षण की त्रिमूर्ति: 20 पत्ती गिरने 2013 से 31 मई 2014 तक। Tidzhen में अंग्रेजी भाषा स्कूल 1 शैक्षणिक वर्ष के लिए बीमा कवरेज की प्रारंभिक सामग्री, नदी पर कक्षा के काम के 24 वें वर्ष के लिए। समूह को 15 स्पेशल मिलते हैं। कोर्स "स्टारलाईट स्टार्टर 1" फिल्म निर्माण के सभी पहलुओं को शामिल करता है: शब्दावली, व्याकरण, ध्वन्यात्मकता, फिल्म अभ्यास; श्रवण के लिखित और मौखिक भाषण के विकास को व्यक्त करना, ध्वन्यात्मक और व्याकरणिक प्रणालियों, शब्दावली गोदामों के लिए बहुत सम्मान देना।

अंग्रेजी भाषा के ब्रिटिश संस्करण पर नींव का डेनिश पाठ्यक्रम, जो अंतरराष्ट्रीय संलयन की विशेषता के रूप में कार्य करता है, सामग्री, क्षेत्रीय या सांस्कृतिक कॉर्डन से घिरा नहीं है।

इस कोर्स की विधिє:

vyvchennya विदेशी भाषा के लिए vyhovannya ब्याज,

अंग्रेजी भाषा में संचार कार्यों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति के कौशल को आकार देना,

पांडित्य, क्षितिज का विस्तार

संचार क्षमता का गठन;

छात्रों की आधुनिक संस्कृति के स्तर को ऊपर उठाना, उनकी जीवन शक्ति और त्वचा के बच्चों की रचनात्मक क्षमता को विकसित करना, उन्हें स्कूल कार्यक्रम के ढांचे के भीतर विदेशी भाषा की दूर की संस्कृति के लिए तैयार करना।

कार्यक्रम प्रबंधक:

विदेशी भाषा को अपनाने से 7-8 साल पहले छात्रों के संचारी-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए मन बनाएं;

अतिरिक्त प्रदर्शन, भूमिका निभाने वाले खेल, परियोजनाओं के लिए संचार-खेल और रचनात्मक कौशल विकसित करना;

विभिन्न प्रकार की आंदोलन गतिविधियों में विदेशी भाषा के तंत्र के विकास के लिए नींव तैयार करना;

शिक्षार्थियों की शब्दावली का विस्तार करें;

कशीदाकारी क्लिच की मदद के लिए मेरी विदेशी भाषा के साथ बोलना सीखें;

छात्रों के क्षितिज का विस्तार करें;

अनुभूति प्रक्रियाओं का विकास: स्मरण, सम्मान, विचार;

छात्रों की रचनात्मक गतिविधि का विकास।

सुविधाएँ, मेटा-विषय और विषय परिणाम।

विशेष, मेटा-विषय और विषय परिणामों तक पहुंच हासिल करने के लिए कार्यक्रम प्रस्तुत किया गया है।

विशिष्ट परिणाम:

रूसी सामुदायिक पहचान की नींव को आकार देना, अपने पितृभूमि में गर्व की भावना, रूसी लोग और रूस का इतिहास, उनकी जातीय और राष्ट्रीय संबद्धता के बारे में जागरूकता; समृद्ध-राष्ट्रीय रूसी समाज के मूल्यों को ढालना; मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों के उन्मुखीकरण का गठन;

प्रकृति, लोगों, संस्कृतियों और धर्मों की जैविक एकता और विविधता में दुनिया को एक संपूर्ण, सामाजिक रूप से उन्मुख रूप देना;

अन्य लोगों के विचार, इतिहास और संस्कृति के लिए एक घिनौनी सेटिंग को ढालना;

गतिशील रूप से बदलने और विकसित करने के लिए अनुकूलन के वोलोडिन्या कॉब्स;

जिसे प्रशिक्षित किया जा रहा है उसकी सामाजिक भूमिका को स्वीकार करना और उसमें महारत हासिल करना, प्रारंभिक गतिविधि के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने की एक विशेष भावना का गठन;

नैतिक मानकों, सामाजिक न्याय और स्वतंत्रता के बारे में बयानों के आधार पर, सूचनात्मक गतिविधि सहित अपने स्वयं के कार्यों के लिए आत्मनिर्भरता और विशेष व्यवहार्यता का विकास;

सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं, मूल्यों और भावनाओं को ढालना;

नैतिक भावनाओं का विकास, अच्छा स्वभाव और भावनात्मक और नैतिक विचित्रता, अन्य लोगों की भावनाओं को समझना और महसूस करना;

विभिन्न सामाजिक स्थितियों में वयस्कों और एक वर्ष के बच्चों के साथ नए लोगों का विकास, संघर्ष पैदा न करने और कठिन परिस्थितियों से कैसे उभरना है, यह जानने के लिए;

अंतर्राष्ट्रीय इंटरकल्चरल संचार के एक तरीके के रूप में विदेशी भाषा की मान्यता, लोगों को करीब लाना, मैत्रीपूर्ण संपर्क और व्यावसायिक संबंध सुनिश्चित करना, ज्ञान क्षमता का विस्तार करना, आधुनिक दुनिया में लोगों की मांग और गतिशीलता;

दुनिया के बारे में एक बयान को आकार देना, जैसे कि बैगाटोमो, बहुसांस्कृतिक, विविध, और एक ही समय में, एक ही स्पिव्टोवारिस्टवो, दोस्ती के लिए खुला, आपसी समझ, सहिष्णुता और एक से एक लोगों की दुर्दशा;

मेटासब्जेक्ट परिणाम:

वोलोडिन्या zdatnistyu priimat i zberigati tsilі i zavdannya nachalnoy dialnosti, poshuk zabiv d zdіysnennya;

एक रचनात्मक और यादृच्छिक प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना;

कार्यों और दिमागों को निर्धारित करने के लिए vіdpovіdno में प्रारंभिक कार्यों की योजना, नियंत्रण और मूल्यांकन करने के लिए vminnya को ढालना; realіzatsії; परिणाम प्राप्त करने का सबसे कुशल तरीका चुनें;

प्रारंभिक गतिविधि की सफलता/असफलता के कारण को दिमाग में बनाना और असफलता की स्थितियों में रचनात्मक रूप से प्रेरित करने की क्षमता का निर्माण करना;

संज्ञानात्मक और विशेष प्रतिबिंब के कोब रूपों में महारत हासिल करना;

वोलोडिन्या व्यावहारिक नवचिकामी स्माइस्लोवनोगो विभिन्न शैलियों और शैलियों में ग्रंथों को पढ़ना लक्ष्यों और आदेशों के लिए उपयुक्त है; संचार के प्रमुख के सामने अधिक प्रभावी ढंग से संवाद करने और लिखित और लिखित रूपों में ग्रंथों को मोड़ने में सक्षम होने की पुष्टि की गई थी;

एक वक्ता को सुनने और संवाद करने की इच्छा; भोर के विभिन्न बिंदुओं और आपकी त्वचा मां के अधिकारों को खोजने की संभावना को पहचानने की इच्छा; अपने विचार व्यक्त करें और अपने दृष्टिकोण और मूल्यांकन पर बहस करें;

vyznachennya spіlnoї meti i shlyakhіv її पहुंच; vminnya domlyatsya rozpodіl funktsіy के बारे में यह spіlnіy dіyalnostі में भूमिकाएँ हैं; नींद की गतिविधियों पर आपसी नियंत्रण स्थापित करने के लिए, मन की स्थिति और बीमार के व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करने के लिए;

पक्षों के हितों की अतिरिक्त सुरक्षा और वाद-विवाद के लिए रचनात्मक रूप से संघर्षों से निपटने की इच्छा;

एक विशिष्ट प्राथमिक वस्तु की उपस्थिति पर वैश्विक रोशनी (प्राथमिक मॉडल सहित) के भौतिक और सूचनात्मक माध्यम कोबवे में vminnya pratsyuvati।

एक युवा स्कूली बच्चे के सामाजिक कौशल का विकास, जो एक देशी भाषा और एक विदेशी भाषा दोनों में संचार के लिए आवश्यक है, सुलभ और अलग-अलग स्थितियों के बीच, एक बच्चे की संचार संबंधी ज़रूरतें और उनकी अपनी ज़रूरतें;

एक लुभावनी दुनिया की आधुनिक तस्वीर के चरणबद्ध विकास और वृद्धि के साथ युवा स्कूली बच्चों के गहरे क्षितिज को आकार देना, जो प्रकृति की घटनाओं, अंतर्राष्ट्रीय विशिष्टताओं, नीले, प्राथमिक और श्रम गतिविधि, विज्ञान और संस्कृति के क्षेत्र को बढ़ाता है;

आदिम नामों और सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों को आत्मसात करना, जिसमें अन्य सामग्रियों और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर सामग्री से जानकारी का अध्ययन, ग्राफिक रूप से पाठ में सूचना का रूपांतरण, सर्वोत्तम आईसीटी के लिए उन्नत साहित्य, शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग, व्यक्तिगत खोज समाधान के लिए, एक आदमी और समूह बातचीत के लिए अनुभूति प्रयोजनों के लिए, जानकारी के रूपांतरण को समझने के उद्देश्यों के लिए, सूचना का संचार;

शुरुआत के घटकों के साथ पहले दिन की शुरुआत में स्मारक का संरक्षण और सेट के पहले दिन की शुरुआत और मृत्यु के गठन के हस्तांतरण के साथ-साथ स्थिति की नई शुरुआत पर सार्वभौमिक शिक्षा।

विषय परिणाम:

एक।संचार क्षमता के क्षेत्र में:

आधुनिक रूप और नौसिखिए (ध्वन्यात्मक, वर्तनी, शाब्दिक और व्याकरणिक);

बोलना (शिष्टाचार चरित्र का प्रारंभिक संवाद, सुलभ बच्चों की विशिष्ट स्थितियों में संवाद, भोजन के साथ संवाद और कार्रवाई के लिए तत्परता, स्वयं, अन्य लोगों, वस्तुओं, चित्रों और पात्रों के विवरण के साथ एकालाप);

ऑडियो रिकॉर्डिंग (उन अन्य छात्रों के शिक्षक के भाषण की श्रवण समझ, अनाड़ी ऑडियो ग्रंथों और परिचित शिक्षण सामग्री पर वीडियो अंशों के बीच मुख्य अंतर का छिड़काव);

पढ़ना (जुनून के ग्रंथों को समझने के लिए स्वीकार करना, प्रासंगिक मुड़ विषयगत सामग्री और छात्रों के हितों को पढ़ने और समझने के नियमों को समझने के लिए);

शीट (पत्र लिखने और वर्तनी नियमों को पूरा करने की तकनीक, पत्र पर भरोसा करना, चूक और रूपों के पत्रों को भरना, वस्तुओं और छवियों पर हस्ताक्षर, महत्वपूर्ण पत्रक, बाध्य दायित्व की विशेष शीट);

सामाजिक और सांस्कृतिक जागरूकता (अंग्रेजी भूमि, साहित्यिक चरित्र, दुनिया के लोगों की परियों की कहानी, बच्चों के लोकगीत, गीत, व्यवहार के मानदंड, प्रेमालाप के नियम और आधुनिक शिष्टाचार)।

बी।ज्ञान के क्षेत्र में:

प्री-स्लाइडिंग भाषा (ध्वनि-वर्णमाला संरचना, शब्द और शब्द निर्माण, सकारात्मक, पोषण के संकेत और नकारात्मक प्रस्तावों, शब्द क्रम, सेवा शब्द और व्याकरणिक शब्द रूपों) के बारे में प्राथमिक प्रणालीगत भाषाई बयानों का गठन;

zavoєnogo zrazkom पर vmіnnya vikonuvaty zavdannya, तह vlasnyh dialіchnyh मैं monologіchnyh vyslovlyuvannya z vyvchenoy विषयों सहित;

रूसी पाठ से शब्दों को अंग्रेजी भाषा के पाठ में स्थानांतरित करना, जैसे कि वे शीर्षक और छवि द्वारा पाठ में परिवर्तन की भविष्यवाणी कर रहे थे, पढ़ने के लिए अपनी सेटिंग बदल रहे थे, पाठ को प्राथमिक भाषणों में अच्छे विचारों के साथ पूरक कर रहे थे;

vykonannya zavdan विभिन्न प्रकार के शब्दकोशों, तालिकाओं और आरेखों को देखने में vminnya vykoristovuvaty प्रारंभिक-वृत्तचित्र सामग्री;

आत्म-नियंत्रण के लिए zdіysnyuvati आत्म-मूल्यांकन vykonanyh nachalnyh zavdan i pіdvodit pіdvodki zavoєnim znannanym osnovі zavdanі।

में।मूल्य-उन्मुखीकरण क्षेत्र में:

spriynyattya movi as zagalnolyudskoy tsіnnostі, scho zabezpechuє pіznannya, सूचना का प्रसारण, भावनाओं का विराज, vіdnosin और vzaєmodії z іnshiy लोग;

अन्य लोगों और उनकी अपनी भूमि के सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित होना जो एक सदी के लिए सुलभ हैं, परिचित नायक, महत्वपूर्ण पोडिया, लोकप्रिय रचनाएँ, साथ ही साथ जीवन के मानदंड;

एक फिल्म चुनने की संभावना, जो एक विदेशी संस्कृति के प्रतिनिधियों के साथ संपर्क के लिए साझा की जाती है, दोस्तों के साथ नए ज्ञान को साझा करने की संभावना, विदेशी भाषा को मदद के लिए ले जाने की संभावना, और रिश्तेदारों के साथ विदेशी दौरों में विदेशी भाषा का ज्ञान प्राप्त करने की संभावना .

जी।सौंदर्य क्षेत्र में:

देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, कविता, लोककथाओं और लोक साहित्यिक रचनात्मकता से परिचित;

देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, छंदों, गीतों और चित्रों में स्प्रिन्यट्टी अंशों में सौंदर्य रस की ढलाई;

प्रजनन के लिए छवियों के आधार पर देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, छंद और गीत, लोककथाओं और छवियों के सौंदर्य मूल्यांकन का विकास।

डी।श्रम क्षेत्र में:

vmіnnya zberіgati tsіlі pіznavalіnї іyalnostі और d zavdannyam d zavdannyam pri zavoєnі कार्यक्रम nachalnomu मटेरिया में समोसिएनोम nauchannі में है;

किसी के प्राथमिक अभ्यास की दक्षता में सुधार करने के लिए आईसीटी सहित उपलब्ध आधुनिक प्राथमिक तकनीकों का उपयोग करने की तत्परता;

जानकारी के लिए स्वतंत्र खोज के लिए pochatkovy dosvіd vіdvіd vіdvіd vіdnіvіdnja podom_zhnoї i dovіdkovoї ї साहित्य, पोषण और vikonannya navchalnyh zavdan पर vіdpovіdі।

मुख्य पंक्तियाँ

मुख्य प्रकार की आंदोलन गतिविधियाँ, जिनमें सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना और संवादात्मक भाषण शामिल हैं;

भाषा की शाब्दिक, व्याकरणिक, ध्वन्यात्मक और वर्तनी संबंधी विशेषताओं का भाषा कौशल;

सामाजिक-सांस्कृतिक जागरूकता और इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन की मान्यता;

सार्वभौमिक शिक्षा विभाग और विशेष शिक्षा विभाग।

प्रकाश कार्यक्रम के कार्यान्वयन की मुख्य पंक्ति बनने के लिए सीखने के संचार कौशल का गठन। मेरे नवागंतुकों के मामले में उसी तरह से संवाद करना संभव नहीं है, मेरे विदेशी रैंकों को पाटने की किसी प्रकार की प्रक्रिया के बिना असंभव है। छात्रों की नई शुरुआत प्रारंभिक-संचार माध्यम के निर्माण में बनती है और विस्तारित विदेशी भाषा से जुड़ाव शुरू करने के उद्देश्य को पूरा करती है। वे स्कूली बच्चों के संवादात्मक दिमाग के साथ एकीकृत कर रहे हैं। संवादात्मक मन का गठन doslіdzhuvanoї іnozemnoї movi में नाक की संस्कृति के विकास और सामाजिक और सांस्कृतिक घटनाओं के युवा स्कूली बच्चों के गठन के समानांतर प्रसारित होता है। Vzaymozv'yazok zmіstovyh linіy osvіtnої प्रोग्राम zіnozemnoї movі zabezpechuє єdnіst ts'go navchal'noj विषय।

भाषा गतिविधि के प्रकार की महारत उनके घनिष्ठ अंतर्संबंध में विकसित होती है, हालांकि, भाषण के पहले स्कूल में विदेशी भाषा के गठन की बारीकियों को नींद में स्थानांतरित कर दिया जाता है, पढ़ने की तकनीक का गठन और प्राथमिक बोलने में वर्तनी कौशल और rozumієmo कान से असंगत चाल। पोचटकोवी स्कूल में विदेशी भाषा के पाठ्यक्रम के अंत तक, विभिन्न प्रकार की आंदोलन गतिविधियों के साथ वोलोडिन्या को अधिक समान गति से किया जाता है।

आंदोलन गतिविधि के प्रकार के लिए मन में संचार

में बोला जा रहा है

संवाद रूप

खबर नोट करें:

बटिंग, प्रारंभिक और इंटरकल्चरल संचार के महत्वपूर्ण तरीकों में शिष्टाचार संवाद;

पोषण और पोषण संबंधी संवाद (सूचना का अनुरोध और वापसी);

स्थितिजन्य-butovі संवाद (चर्चा और संयुक्त गतिविधियों का संगठन)।

एकालाप रूप

विमिति कोरिस्टुवतिस्य:

विशिष्ट संचार प्रकार के भाषण (विवरण, विवरण, विवरण, विवरण (वर्ण))।

ऑडियो कोर्ट में

कान से समझें और समझें:

पहले खंड में शिक्षक और सहपाठियों की भाषा;

ऑडियो रिकॉर्डिंग में छोटे नोट, रोज़पोविड, परियों की कहानी।

अस्पष्ट ग्रंथों और शब्दों के लिए आवाज obmezhenі;

में पत्तियाँ

लेखन तकनीक (कैलिग्राफी और वर्तनी);

आंख पर आधारित प्रारंभिक लिखित आधुनिक विचार।

Movn_ zasobi i novichki koristuvannya उन्हें

वर्तनी।अंग्रेजी की वर्णमाला। ध्वनि-वर्णमाला vіdpovidnostі। मूल अक्षर। प्रतिलेखन। एपोस्ट्रोफी। पढ़ने और वर्तनी के बुनियादी नियम। सक्रिय शब्दकोश के शब्दों को लिखना।

फिल्म का ध्वन्यात्मक पक्ष. विमोव का पढ़ना और सभी स्वरों के कान से भेदभाव और अंग्रेजी भाषा का ध्वनि स्वागत। अंग्रेजी भाषा के बुनियादी मानदंडों का दोत्रिमन्या: लंबी और छोटी आवाज़ें, छोटी आवाज़ में भाषा की आवाज़ें और बिना बहरे हुए शब्द, "बड़ी" आवाज़ों के सामने बिना सहायता के भाषा की आवाज़ें। डिप्थोंग्स। हैप्पी "आर" ( वहाँ है / वहाँ हैंऔर इसी तरह के अनुभव)। आकांक्षा। शब्दों, वाक्यांशों में आवाज। अप्रतिबंधित विमोवा सेवा शब्द (लेख, संयोजन, प्रशिक्षु)। भाषण में अर्थ समूहों की इंटोनेशन दृष्टि। गुलाब, कॉल और सहज प्रस्तावों, मन्त्रों और विशेष संकेतों में लय और स्वर। इंटोनेशन पेरेखुवन्न्या। विगुकिव और परिचयात्मक शब्दों का उच्चारण।

फिल्म का शाब्दिक पक्ष. उत्पादक और ग्रहणशील शब्दावली की लगभग 100 इकाइयाँ आधुनिक युग से संबंधित सामग्रियों पर पोचत्कोवो स्कूल के छात्रों के लिए सुलभ संचार स्थितियों के समान हैं। अंग्रेजी भूमि की संस्कृति में स्वीकृत सबसे व्यापक, सरल और स्टाइलिश शब्द, शब्दावली का आकलन, वाक्यांश संबंधी शिष्टाचार। अंतर्राष्ट्रीय बाते। प्रत्यय के रूप में शब्द निर्माण के सरल तरीकों के बारे में व्याख्यात्मक कथन ( -एर, -tion, -लीमैं में।), शब्द निर्माण ( बर्फ़ मलाई ).

फिल्म का व्याकरणिक पक्ष. मुख्य संचार प्रकार के प्रस्तावों के रूप में पुष्टि (घोषणा), सहज और पोषण। गर्म और खास खाना। खाद्य उधारकर्ता: क्या , WHO , कब , कहाँ , क्यों , कैसे. सकारात्मक और पोषक भाषणों के लिए शब्दों का क्रम। Misce भाषण में सूचीबद्ध। सिर्फ यह कहते हुए। बस एक भ्रमपूर्ण पुरस्कार ( मुझे पानी की जरूरत है). वेयरहाउस इनमेनी प्रिप्रिडोक, डिस्लोवो टू बी ( केक मीठा है). गोदामों dієslіvniy prisudok ( मैं चाहना को खेल). सकारात्मक में सहज प्रस्ताव ( अब घर जाओ!) मैं नकारात्मक ( अगुआ ’ टी आना देर ! ) रूप। वर्तमान समय में कोई प्रस्ताव नहीं ( बसंत का मौसम है). मोडल भाषा कर सकना . नामों की एकल और बहुवचन संख्या (नियम और बहिष्करण)। लेख (गायन, तुच्छता और शून्य)। मूल कार्यालय में उधारकर्ताओं की विशेषताएं। Prisvіyni, खानपान उधारकर्ताओं और उनके रहने का निर्वासन। Kіlkіsnі (20 तक) अंक। यह वजह ( में , पर , पर , साथ , में , को , से , का ).

विषय परिणाम:

छात्र "स्टारलाईट स्टार्टर 1" पाठ्यक्रम के परिणामों के लिए जिम्मेदार है बड़प्पन:

देश का नाम जो बढ़ता है, राजधानियाँ

बच्चों की साहित्यिक कृतियों में सबसे प्रसिद्ध पात्रों के नाम;

rimovanі बचकाना लोकगीत बनाते हैं (zmіst i फॉर्म के लिए उपलब्ध);

मुख्य प्रकार के प्रस्तावों के स्वर-विन्यास की ख़ासियत;

याद करना:

शिक्षक, सहपाठियों की भाषा सुनें, प्रारंभिक शिष्टाचार संवाद में भाग लें; razpituvati svіvrozmovnika, बस पूछ रहा हूँ
भोजन "कौन", "स्को", "डी", "अगर" और उनका जवाब दें; संक्षेप में अपने बारे में, अपनी मातृभूमि के बारे में बताएं; उच्चारण और बोलने की विधि के अनुसार मुख्य प्रकार के प्रस्तावों के बीच अंतर करना;

अतिरिक्त क्लिच के साथ सादृश्य के लिए, आंख के लिए एक प्राथमिक एकालाप एक साथ रखें;

• व्यावहारिक गतिविधि और रोजमर्रा की जिंदगी में नबुते ज़्न्नन्या और विमिन्या जीतें, विदेशी भाषा की नाक के साथ मौखिक संबंध, अन्य भूमि के प्रतिनिधियों के लिए अच्छे स्वभाव की स्थिति का विकास;

  podlannya psikhologicheskikh bar'іrіv v vikoristannі isnozemnoї movi yak zasobu splkuvannya;

  बचकानी विदेशी लोककथाओं और विदेशी भाषा में बचकाना कला साहित्य के सुलभ टुकड़ों से परिचित होना।

प्राप्त ज्ञान और vminnya नियंत्रण के विभिन्न तरीकों से सत्यापित कर रहे हैं, और सावधानी और spivbesid के z'yasovyvayutsya तरीकों के विकास के लिए परिणामों को स्थानांतरित कर रहे हैं।

पाठ्यक्रम का संक्षिप्त विवरण

पाठ्यक्रम की प्रस्तुति रूसी दिमागों के अनुकूल अंतर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का एक संस्करण है - इस रचना का आधार आधुनिक रूसी शिक्षा के मूलभूत दस्तावेज हैं: प्राथमिक शिक्षा के बाद संघीय राज्य प्रकाश मानक, नई संघीय बुनियादी शैक्षिक योजना , अंग्रेजी सीखने के लिए। प्रबुद्ध। Tse spochatku pobezpechu novnu vіdpovіdnіst tsіley i vdan पाठ्यक्रम, थीम और नवचन्या व्यमोगी संघीय दस्तावेज के परिणाम।

प्रचार पाठ्यक्रम यूरोपीय मानकों (सामान्य यूरोपीय रूपरेखा / विदेशी भाषाओं की वैश्विक यूरोपीय दक्षता) का भी अनुपालन करता है। स्थिति को देखते हुए, छात्र विभिन्न भाषाओं और संस्कृतियों के यूरोपीय-वाहकों के बीच संलयन को बढ़ावा देने के लिए यूरोप के राडा द्वारा आयोजित प्रक्रिया में भागीदार बनते हैं। त्से उन्हें एक-एक करके बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है, उन्हें और अधिक अंतरंग स्पिवप्रती में लाता है।

कार्यक्रम संचारी-संज्ञानात्मक, विशेष-अभिविन्यास और क्रिया जैसे पद्धतिगत सिद्धांतों पर आधारित है।

विदेशी भाषा के डाक वैश्विक कवरेज के मानकों में पाठ्यक्रम की सुर्खियों को तय किया जाना चाहिए। गोदामों की समग्रता में छात्रों की अशोभनीय संचार क्षमता के गठन और विकास का उद्देश्य: भाषा, भाषा, सामाजिक और सांस्कृतिक, प्रतिपूरक और प्राथमिक शिक्षा। सीखने के विशेष विकास और विकास, आत्म-ज्ञान के लिए तत्परता के विकास, सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा, प्रमुख दक्षताओं के विकास के साथ-साथ अंग्रेजी भाषा को विकसित करने के लिए स्कूली बच्चों की आवश्यकता के विकास और विकास पर विशेष जोर दिया गया है। एक विशेष संबंध, आत्म-साक्षात्कार, आत्म-ज्ञान; अनुकूलन; राष्ट्रीय आत्मविश्वास का विकास, विभिन्न संस्कृतियों और समुदायों के लोगों के बीच आपसी समझ के बिंदु तक व्यायाम करना।

नीचे, "द डॉन ऑफ़ द इंग्लिश" श्रृंखला के सहायक के लिए विषयगत योजना को बढ़ावा दिया गया है ( तारों का) लेखक के.एम.

प्रारंभिक-विषयगत योजना

№ पी/ पी

डिवीजनों का नाम, विषय

वर्षों की संख्या

परिचित, परिचित

शकीलने प्रलद्द्या

मेरा घ

मेरे खिलौने

व्यक्ति

कांटेदार जंगली चूहा

जीव

मेरी दृष्टि

कुल

प्रारंभ में - विधिपूर्वक सुरक्षित

सं पी / पी

नाम

काल्पनिक

रिक देखें

अंग्रेजी भाषा। श्रृंखला "अंग्रेजी डॉन"। Pіdruchnik (छात्र की किताब)

के.एम. बरानोवा, जे. डोले

मास्को। प्रबोधन

संदर्भ पुस्तकें: समस्या पुस्तकें, कार्यपत्रक, उपदेशात्मक सामग्री का संग्रह

श्रृंखला "अंग्रेजी डॉन"। वर्कबुक ज़ोशिट (वर्कबुक)

के.एम. बरानोवा, जे. डोले

मास्को। प्रबोधन

पेरेलिक इंटरनेट - संसाधन और अन्य इलेक्ट्रॉनिक सूचना स्रोत

http: //www.prosv/ru

शिक्षक के लिए पद्धतिगत साहित्य

प्रकाश प्रतिष्ठानों के लिए कार्यक्रम।

आर.पी. मिलरुद, जे.ए. सुवोरोव।

मास्को। प्रबोधन

श्रृंखला "अंग्रेजी डॉन"। शिक्षक की किताब

(शिक्षक की किताब)

के.एम. बरानोवा, जे. डोले

मास्को। प्रबोधन

201 3

Pochatkovo की वैश्विक प्रकाश व्यवस्था के लिए संघीय राज्य प्रकाश मानक।

मास्को। प्रबोधन

विदेशी भाषा पर डाक शिक्षा का उन्मुखीकरण कार्यक्रम

मास्को। प्रबोधन

- अंग्रेजी भाषा के विनाश के साथ प्रकाश प्रतिष्ठानों और स्कूलों के 2-11 वर्गों के छात्रों के लिए प्रारंभिक-पद्धति सेट (UMK)। लेखक: बरानोवा के.एम., दुली डी., कोपिलोवा वी.वी., मिलरुद आरपी, इवांस यू. WMC तारों का- रूसी की मुख्य अभिनव परियोजना विदवनित्स्वा "ज्ञानोदय"और ब्रिटिश प्रकाशन कंपनी "एक्सप्रेस प्रकाशन", जिसमें मैं अंग्रेजी भाषा सीखने के रूसी और विदेशी तरीकों के मौजूदा रुझानों को जानता हूं। WMC तारों कारूसी और विदेशी (ब्रिटिश) लेखकों द्वारा असहमति। यूएमके का मुद्दा 2010 में प्रकाशित हुआ था।

WMC "डॉन इंग्लिश" ("स्टारलाईट") माध्यमिक विद्यालय के बाद के लिए संघीय राज्य प्रकाश मानक (FGOS) के अनुपालन में, विदेशी भाषाओं में मुख्य और मध्य (नई) अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के राज्य मानक के संघीय घटक और बाद के लिए अंग्रेजी भाषा में शैक्षिक कार्यक्रम- प्राथमिक, मुख्य और मध्य (पुनः) विदेशी भाषाएँ

2-4 कक्षाओं के लिए स्टारलाईट ट्यूटर्स को संघीय स्तर के ट्यूटर्स में शामिल किया गया है, प्राथमिक, प्राथमिक, माध्यमिक और माध्यमिक शिक्षा (विज्ञान मंत्रालय के आदेश) के प्रकाश कार्यक्रमों के राज्य मान्यता के कार्यान्वयन में जीतने की सिफारिश की गई है। रूसी शिक्षा संघ 2014 r. N 253)।

WMC तारों काप्रकाश प्रतिष्ठानों के 2-4 वर्गों के लिए, अंग्रेजी भाषा शिक्षा के विनाश वाले स्कूल, 3 साल के लिए बीमा के लिए व्यायामशाला और गीत।

WMC "पोचत्कीवत्सिव के लिए ज़ोर्यानी इंग्लिश » ("स्टारलाईट स्टार्टर")अंग्रेजी भाषा के विनाश के साथ प्रारंभिक शिक्षा और स्कूल की पहली कक्षा को पढ़ाने के लिए असाइनमेंट, जिस स्थिति में किसी भी स्तर पर अंग्रेजी भाषा सीखना शुरू करना संभव है। प्रति दिन 2 साल के लिए प्रतिपूर्ति। प्रथम श्रेणी में बच्चों को अंग्रेजी भाषा का शिक्षण मौखिक दृश्य गतिविधि, ऑडियो और बोलने के विकास के सिद्धांत पर आधारित होगा। मुख्य सम्मान रोमन भाषा के विकास और शब्दावली स्टॉक में वृद्धि से जुड़ा है। यूएमके गोदाम "स्टारलाईट स्टार्टर" : प्राथमिक सहायता, कार्यपुस्तिका, शिक्षक के लिए पुस्तक, कक्षा में लेने के लिए ऑडियो पाठ्यक्रम, स्वरोजगार करने वालों के लिए घर पर लेने के लिए ऑडियो पाठ्यक्रम, पोस्टर (शिक्षा स्थल पर) और हैंडआउट्स (शिक्षा स्थल पर)।

गोदाम यूएमके "स्टारलाईट" ( "डॉन इंग्लिश")त्वचा रोकू प्रशिक्षण के लिए (2-4 कक्षाएं):
- अप्रेंटिस (2 भागों में);
- कार्यशील ज़ोशिट (2 भागों में);
- पाठक के लिए एक किताब (2 भागों में);
- नियंत्रण कार्य;
- चलती पोर्टफोलियो;
- कक्षा लेने के लिए ऑडियो पाठ्यक्रम;
- आत्मनिर्भर लोगों के लिए घर बैठे ऑडियो कोर्स,
- वीडियो कोर्स (डीवीडी-वीडियो);
- हैंडआउट्स (प्रकाशक की वेबसाइट पर);
- रोना (देखने की वेबसाइट पर);
- कार्य कार्यक्रम (ग्रेड 2-4)।

Pіdruchnik (छात्र की किताब) और पढ़ने के लिए एक किताब एक परत के नीचे रखी:
- ग्रेड 2 - "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" (द फिशरमैन एंड द फिश)।
- ग्रेड 3 - "सिवका-बुर्का" (सिवका-बुर्का)।
- ग्रेड 4 - "काम्याना क्वित्का" (पत्थर का फूल)।
अंग्रेजी फिल्मों की दुनिया में अधिक महंगा, परियों की कहानी के पात्रों फ्रॉस्टी, वुडी, विलो, एरलीना और एल्विन के साथ मिलकर छात्रों को अंग्रेजी फिल्मों की करामाती दुनिया में लाना और योग की आग जगाना पसंद करते हैं। सहायक में 8 विषयगत मॉड्यूल होते हैं। पाठों में विभाजन की अपनी पंक्ति में चमड़ा मॉड्यूल। सहायक की एक बारी एक अकादमिक पाठ है।

वर्कबुक ज़ोशिट (वर्कबुक) साथ ही, अप्रेंटिस के रूप में, इसमें 8 मॉड्यूल शामिल हैं, जो अप्रेंटिस डिवीजन के साथ संयुक्त हैं। प्रारूप के सापेक्ष, शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री के निर्धारण पर निर्देशित करने का अधिकार। रोबोट अप्रेंटिस के पात्रों के स्टिकर और आंकड़ों से बदला ले सकता है, इसलिए आप कट-आउट कर सकते हैं।

शिक्षक की किताब सहायक के पक्ष और उसकी रिपोर्ट पद्धति संबंधी सिफारिशें, ऑडियो अभ्यास के लिए स्क्रिप्ट, सहायक और कार्यकर्ता के अधिकार की कुंजी, छात्रों की प्राथमिक उपलब्धियों के मूल्यांकन के लिए सामग्री शामिल हैं।

टेस्ट बुकलेट कोब स्कूल के लिए उप-बैग मूल्यांकन के प्रारूप के अनुसार सभी परीक्षणों को दो विकल्पों (ए, बी) में शामिल करें। संग्रह में सभी सामग्री (बाहर निकलें परीक्षण) के साथ-साथ सभी परीक्षणों की कुंजी के लिए _dbag नियंत्रण रोबोट शामिल है।

कक्षा से उधार लेने के लिए ऑडियो पाठ्यक्रम (कक्षा सीडी) शिक्षक को पाठ में जीतने के लिए आवश्यक है। पाठ के दौरान ऑडिशन के लिए मान्यता प्राप्त सहायक के सभी अधिकारों का बदला लेने के लिए। ऑडियो में प्रशिक्षण के लिए इन डिस्क का उपयोग गृह अध्ययन के रूप में किया जा सकता है।

घर पर रहने के लिए स्वतंत्र लोगों के लिए ऑडियो कोर्स (छात्र की सीडी) छात्रों के लिए मध्यस्थ के बिना नियुक्तियां। सहायक से बदला लेना सही है, क्योंकि घर पर विकोनेट करना आवश्यक है। डिस्क होमवर्क के लिए आवश्यक रोबोची ज़ोशिता के ट्रैक को भी कवर करती है।

वीडियो कोर्स (डीवीडी-वीडियो) एनिमेटेड वीडियो की बर्बर बर्बरता का बदला लेने के लिए स्किन हैंडीकैपर, अप्रेंटिस की प्रासंगिक सामग्री, पेशेवर रूप से फिल्म की नाक से बजती है। हैंडबुक में शामिल पढ़ने के लिए किताब, कार्टून के सामने डिस्क पर स्किन एपिसोड में प्रस्तुत की गई है।

हैंडआउट (चित्र फ्लैशकार्ड) - tse उज्ज्वल बारविस्टी चित्र, जो अध्ययन की गई शाब्दिक सामग्री के दृश्य को सुनिश्चित करते हैं। ये दृष्टांत नए शब्दों को याद करने में मार्गदर्शक बनेंगे, साथ ही अंग्रेजी भाषा के विकास के लिए अतिरिक्त प्रोत्साहन और प्रेरणा प्रदान करेंगे।

पोस्टर є 2-4 ग्रेड के लिए शिक्षण सामग्री "Zoryany English" का घटक। दो तरफा पोस्टरों पर ऐसे चित्र होते हैं जो विषयगत सिद्धांत के अनुसार त्वचा मॉड्यूल की सक्रिय शब्दावली को दर्शाते हैं।

2014/2015 तक, शिक्षकों के "पर्सपेक्टिवा" प्रणाली में 2-4 ग्रेड के लिए शिक्षण स्टाफ "Zoryany English" के प्राथमिक स्कूल को शामिल किया गया था।

साइट सामग्री के लिए:

केएम बरानोवा "स्टारलाईट इंग्लिश" ("" स्टारलाईट स्टार्टर "") की शिक्षण सामग्री के अनुसार ग्रेड 1 के लिए अंग्रेजी फिल्मों के साथ कार्य कार्यक्रम

व्याख्यात्मक नोट
अंग्रेजी भाषा में कार्य कार्यक्रम को वैश्विक शिक्षा स्कूल में प्रथम श्रेणी के छात्रों के साथ काम करने के लिए मान्यता प्राप्त है। प्रति सप्ताह 3 वर्ष की प्रतिबद्धता के साथ कार्य कार्यक्रम 99 साल की स्कूल प्रारंभिक योजना के लिए कवर किया गया है। कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि - 1 आरईसी।
कामकाजी कार्यक्रम "अंग्रेजी भाषा" विषय के कार्यक्रमों के आधार पर विभाजित किया गया है आर पी मिलरुद, जेएच।)
कार्यक्रम का विस्तार रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के विनियामक और कानूनी दस्तावेजों और निर्देशात्मक दस्तावेजों के प्रावधानों के अनुसार किया गया है, जो कि pochatkovyh ї के लिए obov'yazykovymimum zmіmum zmіstu zagalї svіt z Inforezemї movita Program z english їmovi के आधार पर किया गया है। pochatkovyh kasіv Federatsii के लिए movi, रूसी संघ के मंत्रालय द्वारा अनुशंसित
कार्य कार्यक्रमों को तह करते समय, व्यायामशाला के काम की अभिविन्यास की संख्या और योग्यता, छात्रों के प्रशिक्षण का स्तर, शिक्षक की क्षमता, प्रारंभिक और पद्धतिगत और भौतिक और व्यायामशाला की तकनीकी सुरक्षा का स्तर बीमा किया गया .
पाठ्यक्रम के लक्ष्य
युवा स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा के एकीकृत मेटा-लर्निंग में प्राथमिक स्तर की संचार क्षमता का विकास प्राथमिक स्तर पर सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने आदि के रूप में होता है, जो मुख्य प्रकार के आंदोलन हैं।
पोचत्कोवी स्कूल में विवचेन्या इंग्लिश मूवी आ सकती है निशान:
1. प्राथमिक (मौखिक (श्रव्य और बोलना) और लेखन (पढ़ना और लिखना) मानसिक गतिविधि के प्राथमिक स्तर की संचार क्षमता का गठन);
2. ज्ञानोदय (अंग्रेजी दर्शन के सामाजिक विज्ञान में गठन, अन्य भूमि से एक वर्ष के बच्चों की संस्कृति की खेती, विदेशी लोककथाओं और बचपन के कलात्मक साहित्य के सबसे प्रसिद्ध युग के साथ परिचित, संस्कृति के क्षितिज का विस्तार);
3. विकासशील (बौद्धिक कार्यों का विकास और युवा स्कूली बच्चों की सार्वभौमिक प्राथमिक बुद्धि, उनकी मानसिक क्षमताओं में सुधार, हाई स्कूल अंग्रेजी भाषा में प्राथमिक प्रेरणा में सुधार और शैक्षिक हितों का विस्तार);
4. vikhovnі (एक युवा स्कूली छात्र की विशेषता के नैतिक गुणों का विहोवन्न्या, दृढ़ इच्छाशक्ति वाला आत्म-नियमन, सहिष्णु पदोन्नति और अन्य संस्कृतियों के प्रतिनिधियों को पदोन्नति, शिक्षा और समर्पण के लिए उच्च पदोन्नति, लगभग देशभक्ति की तरह)।
Pochatkovy स्कूल में "विदेशी भाषा" विषय की शुरूआत के प्रारंभिक, रोशन, माध्यमिक और विकासात्मक लक्ष्यों में सुधार के साथ, आने वाले प्रबंधक:
1. युवा स्कूली बच्चों को उनके साथ आपसी समझ के आधार पर अंतरराष्ट्रीय और इंटरकल्चरल संचार के तरीके के रूप में एक विदेशी भाषा में आकार देने के लिए, किस भाषा में बोलना और लिखना है, क्या सीखना है, और एक पत्र को पहचानने के तरीके के रूप में भी पढ़ें, पढ़ें एक पत्र, सोने के लिए सुनो, नींद के माध्यम से एक पत्र पढ़ें;
2. सीखी हुई भाषा के बारे में युवा स्कूली बच्चों की प्रणालीगत भाषा को एक सुलभ स्तर पर विकसित करना, आधुनिक और लिखित भाषा में उनकी कार्यप्रणाली, छात्रों के भाषाई क्षितिज का विस्तार करना और सुरक्षित रूप से शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल में महारत हासिल करना;
3. युवा स्कूली बच्चों को भाषा पर बोलने, सीखने, एक नई भाषा और सांस्कृतिक बार सीखने के लिए, और स्वेच्छा से नए संचार और सामाजिक विचारों को विकसित करने के लिए प्रेरणा को ढालने के लिए एक नई दुनिया में शिक्षित करने के लिए एक शैक्षणिक दिमाग बनाने के लिए;
4. संचार के आधार पर वर्तमान ज्ञान में महारत हासिल करने के दौरान पोचत्कोवो स्कूल के छात्रों की ख़ासियत, उनके नैतिक और मूल्यवान अभिविन्यास, भावनात्मक-समझदार क्षेत्र, साथ ही ज्ञान, बुद्धि और रचनात्मकता को विकसित करना;
5. प्रारंभिक खेल, नाटक, लोककथाओं, संगीत, जीवन स्थितियों के मॉडलिंग, उनके लिए उपलब्ध समस्याओं की चर्चा, प्रारंभिक भाषण और परियोजना गतिविधि के माध्यम से युवा स्कूली बच्चों को उनके लिए एक नई सामाजिक और संचारी पृष्ठभूमि में शामिल करें;
6. प्रारंभिक-पद्धति सेट, मल्टीमीडिया पूरक, इंटरनेट में प्रारंभिक जानकारी, ज्ञान के प्रतीकात्मक और ग्राफिक प्रतिनिधित्व, साथ ही प्रारंभिक भाषण के घटकों के साथ सार्वभौमिक शिक्षण रणनीतियों और काम के तरीकों पर माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को पढ़ाने के लिए .

प्रारंभिक वस्तु की मुख्य विशेषता
रैप्टर्स के स्कूल में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा एक सक्रिय और सक्रिय प्रकृति की होनी चाहिए और एक युवा स्कूली बच्चे की सदियों पुरानी विशेषताओं को दर्शाती है, जिसके लिए विज्ञान की दुनिया और ज्ञान के प्राकृतिक रूप के साथ बातचीत सक्रिय है। Tse का अर्थ है कि एक विदेशी भाषा एक युवा स्कूली उम्र के बच्चे की अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ एकीकृत होती है, जिसमें खेल, प्रारंभिक कार्य, कलात्मक रचनात्मकता, पेंटिंग और रोज़फ़र्बिंग, उपलब्ध सामग्रियों से मॉडलिंग, और जादू और अन्य शामिल हैं। पोचत्कोवो स्कूल के कार्यक्रम में शामिल अन्य विषयों के साथ संबंध, मई के पोचटकोवी स्कूल में अंग्रेजी भाषा के सफल अध्ययन के लिए इसका बहुत महत्व है। यह न केवल अंग्रेजी भाषा के विकास की प्रेरणा को बढ़ाता है, बल्कि युवा स्कूली बच्चों की सीखने की क्षमता का विस्तार करता है।
आधुनिक गतिविधि के सभी पहलुओं के विकास को स्थानांतरित करने का क्रम:
प्रथम श्रेणी में बच्चों को अंग्रेजी भाषा का शिक्षण मौखिक दृश्य गतिविधि, ऑडियो और बोलने के विकास के सिद्धांत पर आधारित होगा। मुख्य सम्मान रोमन भाषा के विकास और शब्दावली स्टॉक में वृद्धि से जुड़ा है।
1. ऑडियो की शुरुआत एक अलग प्रकृति के ग्रंथों पर होगी: गाने, तुकबंदी, संवादों के पाठ। Rіznomanіtnі के प्रमुख, vrakhovuyat rіzny rіvеn प्रशिक्षण uchnіv: चित्र को सुनें और दिखाएं, उद्घोषक के बाद दोहराएं, रिमुवन्न्या को सुनें और सुनें, आवश्यक विषय को सुनें और सर्कल करें, सुनें, गुलाबफारब्यू और लिखें, सुनें और भोजन का जवाब दें।
2. बोलना सीखने की प्रक्रिया में, एकालाप और संवाद आंदोलन के कौशल विकसित होते हैं;
3. पढ़ने की शुरुआत ध्वनि-अक्षर वर्तनी की शुरुआत के आधार पर ध्वन्यात्मक पद्धति पर आधारित है। शुरुआत में, एक तस्वीर के साथ शब्द और spivvіdnosit yogo को सुनना सीखें, फिर spіvvіdnositsya z yogo लेटर रैंक शब्द को सुनें। इस प्रकार श्रवण और सपा के सहारे शब्दों को याद किया जाता है। अंग्रेजी स्पेलिंग में आने वाली दिक्कतों को समझाने में दिक्कत होती है।
अप्रेंटिस को काम के प्रकारों में बार-बार बदलाव दिया गया था, जिसमें गतिविधि के प्रकारों की ड्राइंग का ध्यान रखा गया था: एक पाठ के भीतर प्रारंभिक कार्यों, गतिशील अधिकारों, शांत अवधि (दर्शकों, बोलने) के विकोनन्या।
सीएमडी में, कार्यों के हस्तांतरण और छात्रों द्वारा सूचना प्राप्त करने के लिए सभी चैनलों को जीतने की अनुमति देने का अधिकार। इसलिए, बच्चों के दृश्य के लिए, विभिन्न चीजों को स्थानांतरित करने के लिए, विवरण देखें: एक अप्रेंटिस के बरिस्ता चित्र, हैंडआउट्स वाली एक पुस्तिका, चित्र, पोस्टर और वीडियो फिल्में। यूएमके के ग्रंथों को ध्वनि और संगीत की व्यवस्था के साथ डिस्क पर रिकॉर्ड किया जाता है, जो श्रवण बच्चों की जरूरतों को पूरा करते हैं, किनेस्थेटिक बच्चों के लिए, गीतों और तुकबंदी को बढ़ावा दिया जाता है, जो आंदोलनों के साथ होते हैं। इस तरह, त्वचा विज्ञान के पास जानकारी का एक बड़ा हिस्सा हासिल करने का मौका है।
सहायक के पास एक मॉड्यूलर संरचना है। स्किन मॉड्यूल 8 पाठों से बना है, ताकि आप अधिकारों की संरचना और अनुक्रम को पढ़ सकें। हालाँकि, तथ्य यह है कि मॉड्यूल के पाठ शिक्षक और शिक्षक के लिए इसे आसान बनाते हैं, ताकि शिक्षार्थी जल्दी से बुनियादी सेटिंग्स को समझ सकें, यह जान सकें कि उनमें क्या विकास हो रहा है, और दिन के मास्टर के लिए सभी सम्मान संलग्न करें। इसके अलावा, एक ट्यूटर के रूप में, मैंने 14 पाठों के अनुदान के साथ माई अल्फाबेट साझा किया। उन्होंने युवा स्कूली बच्चों को अंग्रेजी वर्णमाला जानना और कोब अक्षरों के विकास के लिए निर्देशित कार्य का बदला लेना सिखाया।

प्रारंभिक योजना में प्रारंभिक विषय का गलत
99 साल प्रति दिन, 3 साल प्रति सप्ताह के लिए चुकौती की प्रारंभिक योजना के लिए अवलोकन कार्यक्रम।

विशिष्टताएं, मेटा-विषय और विषय परिणाम
विशेष, मेटा-विषय और विषय परिणामों तक पहुंच हासिल करने के लिए कार्यक्रम प्रस्तुत किया गया है।
विशेष परिणाम।
प्राथमिक विषय में महारत हासिल करने के विशेष परिणामों के तहत, छात्रों के मूल्यवान क्रेडिट की एक प्रणाली, अन्य शिक्षाविदों, सबसे बुनियादी प्रक्रिया और परिणाम को समझा जाता है। Pochatkovy स्कूल में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा के विशिष्ट परिणाम:
1. सामुदायिक पहचान का गठन;
2. अन्य भूमि और लोगों के प्रति अच्छाई, सम्मान और सहिष्णुता का निर्माण;
3. आत्म-विकास के लिए तत्परता और परिपक्वता की ढलाई;
4. दुनिया के बारे में एक बेगाटोमो और बहुसांस्कृतिक समाज की तरह एक जंगली बयान का गठन;
5. लोगों के बीच संचार के मुख्य कारण के रूप में विदेशी भाषा सहित भाषा की स्वीकृति;
6. विदेशी वन-लाइनर्स की दुनिया से परिचित होना।
मेटासब्जेक्ट परिणाम।
विषय में महारत हासिल करने के मेटा-विषय परिणामों के तहत, गतिविधि के तरीके, stoosovnі, दोनों को रोशन करने की प्रक्रिया के ढांचे के भीतर, और वास्तविक जीवन स्थितियों में समस्याओं को हल करने के मामले में समझा जाता है। फिल्म के विकास के मेटा-विषय परिणाम є:
1. vіnnya vzaєmodіyati z otochyuchimi में विकास;
2. संचारी zdіbnosti का विकास, छात्र के भाषाई क्षितिज का विस्तार;
3. एक युवा स्कूली बच्चे के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और वोल्वोवो क्षेत्रों का विकास, विदेशी भाषा के गठन के लिए प्रेरणा का गठन;
4. प्रारंभिक-पद्धतिगत सेट के विभिन्न घटकों के साथ दिमागी समन्वित कार्य का विकास।
विषय परिणाम।
प्रारंभिक विषय "विदेशी भाषा" में महारत हासिल करने के विषय परिणाम पोचत्कोवो और वैश्विक शिक्षा के संघीय राज्य प्रकाश मानक के ऐसे मानकों के आधार पर बनते हैं:
1. विदेशी भाषा के साथ आम और लिखित रूप में कोब स्प्राउट्स का संयोजन।
2. कोब भाषाई घटनाओं का विकास, प्रारंभिक स्तर और लिखित भाषा, अंग्रेजी भाषा, भाषाई क्षितिज के विस्तार पर वोलोडिन्या के लिए आवश्यक है।
3. एक और चाल में नाक तक एक अच्छे स्वभाव और सहनशीलता का गठन।
Vіdpovіdno से Zrazkovoї कार्यक्रम में नए मानक के ढांचे के भीतर, razroblenої से, razroblenої, विषय के परिणाम 5 क्षेत्रों में विभेदित हैं: संचारी, संज्ञानात्मक, tsіnіsno-orієntatsіynoї, सौंदर्य और श्रम।
ज्ञान के क्षेत्र में: देशी और अंग्रेजी भाषा की भाषा का सम्मान करना याद रखें; vminnya व्याकरण संबंधी घटनाओं को पहचानना, जैसे आम भाषा में रोजमर्रा की भाषा, उदाहरण के लिए, लेख; वमिनन्या शब्दों को व्यवस्थित करें; vminnya koristuvatsya movnoi zdadkoy; एक दृष्टि के लिए विमिन्न्या दीयति; vminnya koristuvatisya dovіdkovym सामग्री; vminnya koristuvatisya डबल डिक्शनरी।
मूल्यवान-अभिविन्यास क्षेत्र में: विचारों, भावनाओं, भावनाओं के संग्रह के रूप में अंग्रेजी भाषा के बारे में एक श्रद्धांजलि; बचकाना लोककथाओं के निर्माण के माध्यम से दूसरे लोगों के सांस्कृतिक मूल्यों के लिए लुचेन्या।
सौंदर्य क्षेत्र में: विदेशी भाषा में भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के प्राथमिक तरीकों का उपयोग करना; सुलभ बाल साहित्य की दृष्टि से एक-दूसरे को जानने की प्रक्रिया में सौन्दर्य की भावना का विकास।
श्रम क्षेत्र में: अपने प्रारंभिक अभ्यास में नियोजित योजना का पालन करना; vminnya एक शब्दकोश रखने के लिए।
नतीजतन, छात्रों की सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने से विशेष, मेटा-विषय और विषय परिणाम प्राप्त होते हैं।

ZMIST कार्यक्रम
लाइनों को विदेशी भाषा दर में बदलें:
1. मुख्य प्रकार की प्रेरक गतिविधियाँ, जिनमें सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना और संवादात्मक भाषण शामिल हैं;
2. भाषा की शाब्दिक, व्याकरणिक, ध्वन्यात्मक और वर्तनी संबंधी विशेषताओं की भाषा सीखना;
3. सामाजिक-सांस्कृतिक जागरूकता और इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन की समझ;
4. सार्वभौमिक शिक्षुता और विशेष शिक्षुता।
प्रकाश कार्यक्रम के कार्यान्वयन की मुख्य पंक्ति बनने के लिए सीखने के संचार कौशल का गठन। मेरे नवागंतुकों के मामले में उसी तरह से संवाद करना संभव नहीं है, मेरे विदेशी रैंकों को पाटने की किसी प्रकार की प्रक्रिया के बिना असंभव है। छात्रों की नई शुरुआत प्रारंभिक-संचार माध्यम के निर्माण में बनती है और विस्तारित विदेशी भाषा से जुड़ाव शुरू करने के उद्देश्य को पूरा करती है। वे स्कूली बच्चों के संवादात्मक दिमाग के साथ एकीकृत कर रहे हैं। संवादात्मक मन का गठन doslіdzhuvanoї іnozemnoї movi में नाक की संस्कृति के विकास और सामाजिक और सांस्कृतिक घटनाओं के युवा स्कूली बच्चों के गठन के समानांतर प्रसारित होता है। Vzaymozv'yazok zmіstovyh linіy osvіtnої प्रोग्राम zіnozemnoї movі zabezpechuє єdnіst ts'go navchal'noj विषय।
भाषा गतिविधि के प्रकार की महारत उनके घनिष्ठ अंतर्संबंध में विकसित होती है, हालांकि, भाषण के पहले स्कूल में विदेशी भाषा के गठन की बारीकियों को नींद में स्थानांतरित कर दिया जाता है, पढ़ने की तकनीक का गठन और प्राथमिक बोलने में वर्तनी कौशल और rozumієmo कान से असंगत चाल। पोचटकोवी स्कूल में विदेशी भाषा के पाठ्यक्रम के अंत तक, विभिन्न प्रकार की आंदोलन गतिविधियों के साथ वोलोडिन्या को अधिक समान गति से किया जाता है।
विषयगत योजना ने सभी प्रभागों (विषय प्रचार सामग्री, संचार और वर्तमान सहायता) में विदेशी भाषा अनुवाद के दायरे का विस्तार किया है, जिससे विदेशी भाषा को अधिक गहनता से पढ़ाया जा सकता है और प्रति दिन 3 साल तक नष्ट किया जा सकता है।

विषय परिवर्तन प्रचार।
प्रारंभिक और लिखित अवधियों में शिक्षाविदों के प्रचार की विषय वस्तु का विस्तार युवा स्कूली बच्चों के लिए प्रारंभिक-संस्थागत प्रक्रिया के प्राथमिक, रोशन, उच्च और विकासशील लक्ष्यों के रूप में किया जाता है, जिसमें उनकी विशेष विशेषताएं, सीखने के अवसर और अवसर, ऐसे अवसर शामिल होते हैं। विद्यालय शिक्षा। अपमानजनक विषयों सहित उत्पादक और ग्रहणशील रूपों में मौखिक और लिखित भाषा सीखने की विषय वस्तु:
सुपरिचय. सहपाठियों के साथ, शिक्षक, सहायक के पात्र। अभिवादन, विदाई, रंग (आधुनिक शिष्टाचार के विशिष्ट वाक्यांशों के चयन के साथ)।
मेरा संविभाग. उत्तम दर्जे का किमनाटा, प्राथमिक वस्तुएं, स्कूल के बर्तन। कक्षा में व्यस्त। स्कूल में आचरण के नियम। संख्या 1-5।
मेरा घ. एक बूथ के हिस्से, फर्नीचर के टुकड़े और रोस्तशुवन्न्या के लिए जगह।
मेरे खिलौने. संख्या 6 - 10, खिलौना और їх गुलाब बुला रहा है।
मेरा चेहरा. व्यक्ति, दौनी, भावनाओं के अंग।
मेरा हाथी. झा, चिंता।
मेरे जीव. जीव, їх dії।
मेरी भावनाएं. महसूस करो और देखो।

आंदोलन गतिविधि के प्रकार के लिए मन में संचार
स्पीकर
1. संवाद रूप
खबर नोट करें:
1. बटिंग, प्रारंभिक और इंटरकल्चरल संचार के महत्वपूर्ण तरीकों में शिष्टाचार संवाद;
2. पोषण और पोषण संबंधी संवाद (सूचना का अनुरोध और वापसी);
3. स्थितिजन्य-बटन संवाद (चर्चा और संयुक्त घटनाओं का संगठन)।
2. मोनोलॉजिक फॉर्म
विमिति कोरिस्टुवतिस्य:
1. विशिष्ट संचार प्रकार के भाषण (विवरण, विवरण, विवरण, विवरण (अक्षर))।
ऑडियो कोर्ट में
कान से समझें और समझें:
1. पहले खंड में शिक्षक और सहपाठियों की भाषा;
2. ऑडियो रिकॉर्डिंग में छोटे रिमाइंडर, रोजपोविड, परी कथाएं।
अध्ययन
1. अक्षरों को एक साथ रखो, उन्हें शब्दों में रखो।
2. आधुनिक और विषयगत जानकारी को समझने और समझने की विधि के साथ पढ़ें:
पहले से मुड़ी हुई चल सामग्री पर अस्पष्ट ग्रंथों के लिए आवाज आज्ञा;
एक आवाज में और अपने आप को जुनूनी ग्रंथों से घिरा हुआ है, जो पहले विषयगत सामग्री का पूरक था;
अपने बारे में obsyagom ग्रंथों के लिए obmezhenі, अतिरिक्त वर्तमान सामग्री और नई जानकारी का बदला लेने के लिए।
सूची में
वोलोडिटी:
लेखन तकनीक (कैलिग्राफी और वर्तनी);
आंख पर आधारित प्रारंभिक लिखित चल विचार (निजी, नोट, लघु विशेष शीट)।
Movn_ zasobi i novichki koristuvannya उन्हें।
सुलेख और वर्तनी।अंग्रेजी की वर्णमाला। ध्वनि-वर्णमाला vіdpovidnostі। मूल अक्षर। प्रतिलेखन। एपोस्ट्रोफी। पढ़ने और वर्तनी के बुनियादी नियम। सक्रिय शब्दकोश के शब्दों को लिखना।
फिल्म का ध्वन्यात्मक पक्ष. विमोव का पढ़ना और सभी स्वरों के कान से भेदभाव और अंग्रेजी भाषा का ध्वनि स्वागत। अंग्रेजी भाषा के बुनियादी मानदंडों का दोत्रिमन्या: लंबी और छोटी आवाज़ें, छोटी आवाज़ में भाषा की आवाज़ें और बिना बहरे हुए शब्द, "बड़ी" आवाज़ों के सामने बिना सहायता के भाषा की आवाज़ें। डिप्थोंग्स। आकांक्षा। शब्दों, वाक्यांशों में आवाज। अप्रतिबंधित विमोवा सेवा शब्द (लेख, संयोजन, प्रशिक्षु)। भाषण में अर्थ समूहों की इंटोनेशन दृष्टि। गुलाब, कॉल और सहज प्रस्तावों, मन्त्रों और विशेष संकेतों में लय और स्वर। इंटोनेशन पेरेखुवन्न्या। विगुकिव और परिचयात्मक शब्दों का उच्चारण।
फिल्म का शाब्दिक पक्ष. उत्पादक और ग्रहणशील शब्दावली की लगभग 200 इकाइयां आधुनिक युग के लिए प्रासंगिक सामग्री पर सीखने के पोचत्कोवो स्कूल के लिए सुलभ संचार स्थितियों के समान हैं। अंग्रेजी भूमि की संस्कृति में स्वीकृत सबसे व्यापक, सरल और स्टाइलिश शब्द, शब्दावली का आकलन, वाक्यांश संबंधी शिष्टाचार। अंतर्राष्ट्रीय बाते। शब्द निर्माण (आइसक्रीम) और रूपांतरण (पीना - पीना) के सरल तरीकों के बारे में शाब्दिक बयान।
फिल्म का व्याकरणिक पक्ष. मुख्य संचार प्रकार के प्रस्तावों के रूप में पुष्टि (घोषणा), सहज और पोषण। गर्म और खास खाना। खाद्य उधारकर्ता: क्या, कौन, कब, कहाँ, क्यों, कैसे। सकारात्मक और पोषक भाषणों के लिए शब्दों का क्रम। Misce भाषण में सूचीबद्ध। सिर्फ यह कहते हुए। बस एक अस्वीकरण (मुझे पानी पसंद है)। वेयरहाउस इनमेनी अवार्ड (केक मीठा है)। गोदामों dієslіvny पुरस्कार (मैं खेलना चाहता हूँ)। सकारात्मक (अभी घर जाओ!) और नकारात्मक (देर से मत आना!) रूपों में सहज प्रस्ताव। वर्तमान समय में कोई प्रस्ताव नहीं है (यह वसंत है)। प्रस्तावों के विस्तार को क्षमा करें। एक ही सदस्यों के साथ भाषण क्षमा करें। दशमलव तरीके के व्याकरणिक रूप (वर्तमान सरल, वर्तमान निरंतर)। डाई-वर्ड-लिंक के फंक्शन में होना डाई-वर्ड। Dієslovo yak dієzhne dієslovo करने के लिए। बुनियादी मोडल शब्द (कर सकते हैं, मई)। अक्षम निर्माण प्रकार: पढ़ना पसंद है। नामों की एकल और बहुवचन संख्या (नियम और बहिष्करण)। लेख (गायन, तुच्छता और शून्य)। सौंपे गए कार्यालय में नाम। नियमों और दोषों के लिए प्रशिक्षुओं के सकारात्मक, सबसे बड़े और सबसे महत्वपूर्ण कदम की रोशनी। नाममात्र और ob'ektny vіdminkah में उधारकर्ताओं की सुविधाएँ। Prisvіyni, pitalnі, vkazіvnі, neznachenі (बहुत, बहुत, थोड़ा, कुछ, नहीं) उधारकर्ताओं और रहने के प्रकार। घंटे के नौकर (कभी नहीं, आमतौर पर, अक्सर, कभी-कभी, कल, कल), कदम (बहुत, बहुत, थोड़ा), करने का तरीका (अच्छी तरह से, धीरे-धीरे, जल्दी)। Kіlkіsnі (100 तक)। इसका कारण (में, पर, पर, साथ, में, से, से, पूर्ववत, द्वारा। इम सामने, पीछे, बीच)।

विषयगत योजना
EMC "Zoryany English" ("स्टार्टर") में मॉड्यूल का विषयगत परिवर्तन
1. नमस्ते!परिचित, बुद्धि और विदाई, रंग
2. मेरा बस्ता. संख्या 1 - 5, स्कूल के विषयों और इगोरों का नामकरण
3. मेरा घर. एक बूथ के हिस्से, फर्नीचर और फर्नीचर के टुकड़े
4. मेरे खिलौनेसंख्या 6 - 10, खिलौने का नामकरण और उनका विस्तार
5. मेरा चेहरा. एक व्यक्ति के हिस्से, विस्तारित
6. मेरा खाना.खाना, रोमांच
7. मेरे जानवरों. जीव, їх dії
8. मेरे होश. महसूस करो और देखो

त्वचा मॉड्यूल, सिकाडा और घुटन पर अलग करना.
1. craftwork. छोटों, सबसे सरल किस्मों को तैयार करना।
2. हमारा स्कूल. अंतःविषय विषयों पर नई शब्दावली।
3. पर्यावरण के अनुकूल बनें. नवकोलिशनी मध्य के कार्य की रचनात्मकता।
4. विभाग. व्यक्तिगत कार्य, छात्रों का स्वतंत्र कार्य
5. हमारी दुनिया / मेरी दुनिया. अन्य देशों में संस्कृति और जीवन के तरीके से परिचित होना, अपनी भूमि में बढ़ना
6. कहानी भूमिअंग्रेजी भाषा में रूसी परी कथाएं
7. चेकप्वाइंट. मॉड्यूल को दोहराना और ठीक करना

Additives मॉड्यूल में विभाजित
1. मजे का समय!सभी मॉड्यूल की शब्दावली की पुनरावृत्ति
2. बधाई"रिज्डवो" विषय पर सामग्री
3. मातृ दिवस"मातृ दिवस" ​​​​विषय पर सामग्री
4. मेरी वर्णमालावर्णमाला के अक्षरों को जानना

प्रकाश प्रक्रिया की प्राथमिक और पद्धतिगत और सामग्री और तकनीकी सहायता
अंग्रेजी फिल्म कार्यक्रमों की सामग्री और तकनीकी सहायता

छात्रों के लिए:
1. बरानोवा के.एम., दुली। डी., कोपिलोवा वी.वी., मिलरुद एल.पी., इवांस आर. अंग्रेजी भाषा। Pochatkivtsiv के लिए सहायक। एम।: ज्ञानोदय, 2014
2. बरनोवा के.एम., दुली। डी., कोपिलोवा वी.वी., मिलरुद एल.पी., इवांस आर. अंग्रेजी भाषा। pochatk_vts_v के लिए काम कर रहे ज़ोशिट। एम।: ज्ञानोदय, 2014
3. मेरा पोर्टफोलियो (मेरा कनिष्ठ भाषा पोर्टफोलियो)।

शिक्षक के लिए:
1. प्राथमिक विषयों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम: पोचतकोव स्कूल। दो पर
एच - एम।: ज्ञानोदय, 2011 - (दूसरी पीढ़ी के मानक)
2. बरनोवा के.एम., दुली। डी।, कोपिलोवा वी। वी।, मिलरुद एल। पी।, इवांस आर। छात्रों के लिए सहायक "ज़ोरनी अंग्रेजी" अंग्रेजी भाषा की स्थिति के लिए विधायी सिफारिशें। एम।: ज्ञानोदय, 2014
3. दो भाषा शब्दकोश।

अन्य सहायक:
1. वर्णमाला (वास्तविक तालिका)।
2. पत्र और पत्र प्राप्त करने का कासा
3. प्रतिलेखन चिह्न (तालिका)।
4. व्याकरणिक सामग्री के मुख्य प्रभागों के लिए व्याकरण तालिकाएँ, जो विदेशी भाषा से कोब शिक्षा के विभिन्न कार्यक्रमों में पाई जा सकती हैं।
5. शैक्षिक परिसर "Zoryany English" के लिए वितरण सामग्री (चित्र साधन)
6. सहायक "ज़ोरनी इंग्लिश" के स्किन मॉड्यूल के लिए परिस्थितिजन्य रोना
7. मेरे विदेशी मानचित्र:
मूव के देश का भौगोलिक मानचित्र, जिसे विकसित किया जा रहा है।
दुनिया का भौगोलिक मानचित्र।
8. अंग्रेजी भूमि के लिए रोना।

सीखने के लिए मल्टीमीडिया सहायता:
1. क्लास लेने के लिए सीडी
2. घर में स्व-व्यवसाय के लिए सीडी
3. डीवीडी वीडियो

खेल और खिलौने:
1. लायलकी, सॉफ्ट टॉयज, सॉफ्ट टॉयज और बॉल्स।
2. अंग्रेजी भाषा में टेबल गेम (लोट्टो, स्क्रैबल और अन्य)।

परिणाम
प्राथमिक विषयों से नियंत्रण-मूल्यांकन कार्य का मूल्यांकन एक ग्रेड में "अचिह्नित शिक्षा के दिमाग में युवा स्कूली बच्चों की प्राथमिक उपलब्धि का प्रतिस्थापन मूल्यांकन" तक किया जाता है, व्यायामशाला के रचनात्मक समूह द्वारा विभाजित किया जाता है, और अधिकतम तक प्रतिशत के संदर्भ में भी संभव स्कोर, यह काम के लिए रखा गया है।
पाठ्यक्रम में, प्रजनन कार्यों के रूप में नियंत्रण प्रणाली के माध्यम से मध्यवर्ती और उप-बैग परिणामों तक पहुंचने के स्तर को स्थापित करने की संभावना, परिचालन कार्यों की सूची को स्थानांतरित कर दिया गया है।

प्रशिक्षण की तैयारी तक विमोगी:
कुलीनता:
1. फिल्म के अक्षर, अक्षर, ध्वनियाँ, क्या मरोड़ा जा रहा है;
2. शाब्दिक इकाइयों का मुख्य अर्थ (slіv, मोरचा)
3. पढ़ने और वर्तनी के बुनियादी नियम;
4. देश का नाम, जो बढ़ रहा है, ;राजधानी;
5. बच्चों की साहित्यिक कृतियों में सबसे प्रसिद्ध पात्रों के नाम;
6. रिमोवाने बचकाना लोकगीत बनाते हैं (परिवर्तन और रूप के लिए उपलब्ध)।

पोचत्कोवी स्कूल (ग्रेड 1) में विदेशी भाषा की शुरुआत के परिणामस्वरूप, छात्र दोषी है याद करना:
1. वर्तमान अभिव्यक्तियों के बट्स को पोस्ट करें, विश्लेषण करें, इंगित करें;
2. स्वर-शैली और बोलने की विधि के अनुसार मुख्य प्रकार के प्रस्तावों में अंतर करना;
3. सादृश्य के लिए, आंख के लिए एक प्राथमिक एकालाप एक साथ रखें।

व्यावहारिक गतिविधि और रोजमर्रा की जिंदगी में Vikoristovuvaty nabutі ज्ञान और vminnya:
1. शिक्षक, सहपाठियों की भाषा सुनना;
2. अनुकूलित पाठ (मुख्य रूप से लोकगीत चरित्र) की भावना को समझने और इस साजिश के विकास की भविष्यवाणी करने के लिए;
3. पाठ का विषय और विधेय देखें; पढ़े गए पाठ की शुद्धता के आधार पर, प्रश्न रखना याद रखें;
4. साधारण भोजन (कौन, क्या, डे, अगर) के लिए पूछने वाले को शिक्षित करें, और दिमाग के भोजन की पुष्टि करें, प्राथमिक शिष्टाचार संवाद में भाग लें;
5. कल्पना करना याद रखें, आपके परिवार और दोस्तों के सदस्य;
6. एक सदी के लिए बड़ों की तरह, साथियों और लोगों को कैसे अलविदा कहना है;
7. संक्षेप में अपने घर, परिवार, पसंदीदा वस्तुओं और गतिविधियों, अपने होर्डिंग और अपने दोस्तों का वर्णन करें, अपने पसंदीदा खिलौनों, जीवों, करीबी दोस्तों और उनके साथ एक घंटा बिताने के बारे में बताएं; अपने साथियों को अपने पसंदीदा व्यवसायों और जमाखोरी के बारे में शिक्षित करें;
8. एक बच्चे के गीत, कज़का, के समूह निर्माण में अपनी भूमिका निभाएं;

कार्यक्रमों द्वारा समान रूप से अधिग्रहित:

कम- बच्चा विकृत विषयों, विकृत व्याकरणिक संरचनाओं के लिए (और एक शिक्षक की मदद से) सीख रहा होगा। 1 चिन्ह देखकर वस्तु का वर्णन करें। विम की हिसिंग, सीटी और सोनोरस साउंड को नुकसान पहुंचाता है। शब्दावली स्टॉक कार्यक्रम (कम कीमत) के अनुकूल नहीं है। मैं आपको केवल शिक्षक के साथ या संगीत की संगीतमय संगत (टेप रिकॉर्डर) के साथ गाने, तुकबंदी, संवाद याद दिलाता हूं। उनके विकॉन में क्षमा की अनुमति है। एक शिक्षक की मदद के लिए, हम बट छींटाकशी की स्थिति में एक शिष्टाचार संवाद आयोजित करते हैं (बोलो, अलविदा कहो, जानो, कैसे करना है, एक दूसरे को जानना)। मेरे वर्तमान हितों की विफलताओं के मामले में, मेरी भाषा के रूसी अनुवाद पर स्विच करने के लिए।
प्रति अक्षर एक शब्द के साथ वर्णमाला कार्ड प्रदर्शित करते समय, आप अक्षर और शब्द के नाम पर क्षमा की अनुमति दे सकते हैं। अक्षरों के चित्रमय निर्माण के मामले में क्षमा की अनुमति है। ट्रांसक्रिप्शन रीडिंग और ट्रांसक्रिप्शन आइकन की पहचान में रोब क्षमा।
मध्य- बच्चा स्वतंत्र रूप से विषयों के अनुसार विकसित होगा, vikoristovuyuchi व्याकरणिक संरचनाएं, 2 - 3 संकेत देखकर। कार्यक्रम के लिए शब्दावली। विम की हिसिंग, सोनोरस, व्हिस्लिंग साउंड को मामूली नुकसान पहुंचाता है। आप गाने, तुकबंदी, संवाद याद रखना जानते हैं, लेकिन उनके कामों में छोटे-छोटे क्षमादान दें। एक नए दृष्टिकोण तक रुचि दिखाता है, लेकिन नए में पर्याप्त सक्रिय नहीं है। आपसी बदनामी की स्थिति में एक शिष्टाचार संवाद का संचालन करें (लहराते हुए, अलविदा कहते हुए, जानते हुए, इसे कैसे करना है, एक दूसरे को जानना)। विकोरिस्टु के चेहरे के भाव और हावभाव विपदकों में, यदि आप उनमें से सर्वश्रेष्ठ नहीं प्राप्त करते हैं।
नामकरण और पत्र लिखते समय छोटे क्षमादान की अनुमति दें। प्रतिलेखन पढ़ने और प्रतिलेखन चिह्नों की पहचान में छोटे क्षमादानों को मारने के लिए।
उच्च- बच्चा स्वतंत्र रूप से विषय का वर्णन करता है, व्याकरणिक संरचना में विजयी होता है, 3 - 4 संकेत देखता है। कार्यक्रम के लिए शब्दावली। गाने और तुकबंदी, संवाद याद करना जानते हैं। सही ढंग से vimovlyayet sonorny, सीटी, सीटी बजती है। आपसी बदनामी की स्थिति में स्वतंत्र रूप से एक शिष्टाचार संवाद करें (सफेद, अलविदा कहें, जानें, इसे कैसे करें, एक दूसरे को जानें)। रज़ुमिए कान मूव शिक्षक, सहपाठियों और ऑडियो रिकॉर्डिंग में छोटे सुलभ ग्रंथों द्वारा, मुड़ चलती सामग्री के आधार पर: लघु संवाद, तुकबंदी, गाने। बच्चा पहल और आत्मनिर्भर है रचनात्मक vikonannі pіsenki या मिनी-संवाद के लिए। विकोरिस्टु के चेहरे के भाव और हावभाव विपदकों में, यदि आप उनमें से सर्वश्रेष्ठ नहीं प्राप्त करते हैं। स्वतंत्र रूप से वर्णमाला में उन्मुख करें: अक्षरों को सही ढंग से स्थानांतरित करें और लिखें। क्षमा के बिना, शिक्षक द्वारा प्रस्तुत किए गए शब्दों को पहचाना जाता है, इसलिए आप सबसे दूर की शुरुआत तक पढ़ने के लिए तैयार हैं। क्षमा के बिना, प्रतिलेखन चिह्नों को पहचाना जाता है और शब्दों के प्रतिलेखन को पढ़ा जाता है।
कार्यक्रम के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए मानदंड:
1. अंग्रेजी भाषा शिक्षा के क्षेत्र में संज्ञानात्मक विकास का प्रणालीगत निदान विकसित किया जा रहा है;
2. बच्चों की शिक्षा के मूल्यांकन के लिए एक प्रणाली और ज्ञान और यादों की निगरानी के लिए एक प्रणाली (सफलता के संकेत - स्टिकर, प्रतियोगिता में मान्यता, क्विज़ - बैग, खिलौने);
3. कार्यक्रम के लिए प्रशिक्षण की दक्षता। Nabuttya उच्च बराबर कार्यक्रम में महारत हासिल (सक्रिय शब्दावली की शब्दावली के स्वयंसेवक, वाक्यांशों से सरल संवादों को प्रोत्साहित करने के लिए, मुझे गीतों और तुकबंदी की याद दिलाते हैं);
4. मरोड़ के स्तर में वृद्धि;
5. उधार लेने का ब्याज;
6. आगे की शिक्षा के लिए प्रेरणा।
कार्यक्रम के प्रदर्शन के लिए तंत्र:
1. प्रोग्रामेटिक शिक्षा और छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं में सुधार के साथ व्यावहारिक गतिविधियों का संगठन;
2. ज्ञान प्राप्ति का आकलन (भूमिका निभाने और शाब्दिक खेलों, क्विज़ और प्रतियोगिताओं के रूप में);
3. इस क्षेत्र में ज्ञान को बदलते हुए, बच्चे के zatsіkavlenostі के doslіdzhuvanої अनुशासन के विकास की गतिशीलता को बढ़ाने की विधि के साथ पिता और शिक्षकों से पूछताछ करना।

कार्य कार्यक्रम

द्वारा अंग्रेजी भाषा

के लिए 4 एक वर्ग

पागल बुनियादी

लतीपोवा नेलिया फतकुलोव्ना

कज़ान शहर 2016/2017

व्याख्यात्मक नोट

प्रारंभिक वस्तु की ज़गलना विशेषता

प्रारंभिक योजना में प्रारंभिक वस्तु के स्थान का विवरण

प्रारंभिक विषय में महारत हासिल करने की विशेषताएं, मेटा-विषय और विषय परिणाम

विषयगत रूप से नियोजित

प्रकाश गतिविधियों के प्रारंभिक - पद्धतिगत और सामग्री - तकनीकी प्रावधान का विवरण

प्रारंभिक विषय के प्रशिक्षण के नियोजित परिणाम

संदर्भ की सूची

व्याख्यात्मक नोट

कार्य कार्यक्रम द्वारा प्रस्तावित, यह अंग्रेजी भाषा के विनाश के साथ प्रकाश प्रतिष्ठानों और स्कूलों की चौथी कक्षा के लिए मान्यता प्राप्त थी, और इसे आध्यात्मिक की अवधारणा में सुधार के साथ डाक प्रकाश व्यवस्था के संघीय राज्य प्रकाश मानक के अनुसार जोड़ दिया गया था। और परिणाम का नैतिक विकास और पोचत्कोवो राष्ट्रीय शिक्षा के लिए शीतकालीन कार्यक्रमों की योजना बनाना।

पाठ्यक्रम के लक्ष्य

युवा स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा के एकीकृत मेटा-लर्निंग में प्राथमिक स्तर की संचार क्षमता का विकास प्राथमिक स्तर पर सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने आदि के रूप में होता है, जो मुख्य प्रकार के आंदोलन हैं।

प्रारंभिक स्तर की संप्रेषण क्षमता मन के परिसर का एक कार्यक्रम है, जो अन्य भाषाओं और संस्कृतियों की नाक के साथ अंग्रेजी भाषा के अंतःविषय और अंतर-सांस्कृतिक संचार के लिए आवश्यक है, जो विशिष्ट संचार स्थितियों के नग्न समाजीकरण की सहायता से उपलब्ध है। कॉब स्कूल के छात्र।

पोचटकोवी स्कूल में व्यावचेन्या अंग्रेजी मोवी लक्ष्यों को आगे बढ़ा रही है:

प्राथमिक (मौखिक (श्रव्य और बोलने) और मौखिक गतिविधि के लेखन (पढ़ने और लिखने) में प्राथमिक स्तर की संचार क्षमता का गठन);

शिक्षा (अंग्रेजी साहित्य के सामाजिक विज्ञान में गठन, अन्य देशों से एक पंक्ति की संस्कृति की खेती, विदेशी लोककथाओं और बाल कला साहित्य की दुनिया की सबसे पुरानी उम्र के साथ परिचित, संस्कृति के क्षितिज को व्यापक बनाना);

विकासशील (बौद्धिक कार्यों का विकास और युवा स्कूली बच्चों की सार्वभौमिक प्राथमिक बुद्धि, उनकी मानसिक क्षमताओं में सुधार, हाई स्कूल अंग्रेजी भाषा में प्राथमिक प्रेरणा में सुधार और शैक्षिक हितों का विस्तार);

Vikhovnі (विशेष युवा स्कूली बच्चों के नैतिक गुणों के vihovannya, दृढ़ इच्छाशक्ति आत्म-नियमन, सहिष्णु पदोन्नति और अन्य संस्कृतियों के प्रतिनिधियों को पदोन्नति, पदोन्नति और समर्पण के लिए उच्च पदोन्नति, देशभक्ति की भावना)।

प्रारंभिक वस्तु की ज़गलना विशेषता

रैप्टर्स के स्कूल में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा एक सक्रिय और सक्रिय प्रकृति की होनी चाहिए और एक युवा स्कूली बच्चे की सदियों पुरानी विशेषताओं को दर्शाती है, जिसके लिए विज्ञान की दुनिया और ज्ञान के प्राकृतिक रूप के साथ बातचीत सक्रिय है। Tse का अर्थ है कि एक विदेशी भाषा एक युवा स्कूली उम्र के बच्चे की अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ एकीकृत होती है, जिसमें खेल, प्रारंभिक कार्य, कलात्मक रचनात्मकता, पेंटिंग और रोज़फ़र्बिंग, उपलब्ध सामग्रियों से मॉडलिंग, और जादू और अन्य शामिल हैं। पोचत्कोवो स्कूल के कार्यक्रम में शामिल अन्य विषयों के साथ संबंध, मई के पोचटकोवी स्कूल में अंग्रेजी भाषा के सफल अध्ययन के लिए इसका बहुत महत्व है। यह न केवल अंग्रेजी भाषा के विकास की प्रेरणा को बढ़ाता है, बल्कि युवा स्कूली बच्चों की सीखने की क्षमता का विस्तार करता है।

प्राथमिक विद्यालय में "विदेशी भाषा" विषय की शुरूआत के प्रारंभिक, प्रबुद्ध, माध्यमिक और विकासात्मक लक्ष्यों में सुधार के साथ, निम्नलिखित कार्य तैयार किए गए हैं:

युवा स्कूली बच्चों को विदेशी भाषा की भाषा में उनके साथ आपसी समझ के आधार पर अंतर-सांस्कृतिक संचार के तरीके के रूप में बनाने के लिए, जो चलते-फिरते बोलते और लिखते हैं, क्या सीखना है, और सुनने की गतिविधि को जानने के तरीके के रूप में भी, लिखना, लिखना, सो जाना;

सीखी हुई भाषा के बारे में युवा स्कूली बच्चों की प्रणालीगत भाषा को एक सुलभ स्तर पर विकसित करना, भाषा में उनकी कार्यप्रणाली और लेखन भाषा, छात्रों के भाषाई क्षितिज का विस्तार करना और शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल में सुरक्षित रूप से महारत हासिल करना;

युवा स्कूली बच्चों को भाषा पर बोलने, सीखने, एक आधुनिक और सांस्कृतिक बार बनाने के लिए, और स्वेच्छा से नए संचार और सामाजिक विचारों को विकसित करने के लिए प्रेरणा बनाने के लिए एक नई दुनिया में शिक्षित करने के लिए एक शैक्षणिक दिमाग बनाने के लिए;

पोचत्कोवो स्कूल के छात्रों की विशिष्टता, उनके नैतिक और समझदार अभिविन्यास, भावनात्मक-समझदार क्षेत्र, साथ ही साथ ज्ञान, मन और रचनात्मकता को एक संचार के आधार पर अपने ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए;

प्रारंभिक खेल, नाटक, लोककथाओं, संगीत, जीवन स्थितियों के मॉडलिंग, उनके लिए उपलब्ध समस्याओं की चर्चा, प्रारंभिक भाषण और परियोजना गतिविधि के माध्यम से युवा स्कूली बच्चों को उनके लिए एक नई सामाजिक और संचारी पृष्ठभूमि में शामिल करें;

पोस्ट-स्कूल के छात्रों को सार्वभौमिक ज्ञान रणनीतियों और प्रारंभिक-पद्धति सेट, मल्टीमीडिया पूरक, इंटरनेट में प्रारंभिक जानकारी, ज्ञान के प्रतीकात्मक और ग्राफिक प्रतिनिधित्व, साथ ही प्रारंभिक भाषण के घटकों के साथ काम करने के तरीके सिखाने के लिए।

प्रारंभिक योजना में प्रारंभिक वस्तु के स्थान का विवरण

अंग्रेजी भाषा शिक्षा के विनाश के साथ हाई-लाइटिंग संस्थानों और स्कूलों के प्राथमिक विद्यालयों (ग्रेड 2-4) में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा के हस्तांतरण के लिए कार्यक्रम प्रस्तुत किया गया था: दूसरी कक्षा में 105 वर्ष, तीसरी कक्षा में 105 वर्ष और 70 वर्ष 4 था ग्रेड। कुल मिलाकर, 280 शुरुआती वर्षों को अंग्रेजी भाषा स्कूल की शुरुआत में पेश किया जाता है।

प्रारंभिक विषय में महारत हासिल करने की विशेषताएं, मेटा-विषय और विषय परिणाम

विशेष, मेटा-विषय और विषय परिणामों तक पहुंच हासिल करने के लिए कार्यक्रम प्रस्तुत किया गया है।

विशिष्ट परिणाम:

रूसी सामुदायिक पहचान की नींव का गठन, अपने पितृभूमि में गर्व की भावना, रूसी लोग और रूस का इतिहास, उनकी जातीय और राष्ट्रीय संबद्धता के बारे में जागरूकता; समृद्ध-राष्ट्रीय रूसी समाज के मूल्यों को ढालना; मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों के उन्मुखीकरण का गठन;

अपनी जैविक एकता और प्रकृति, लोगों, संस्कृतियों और धर्मों की विविधता में दुनिया को एक संपूर्ण, सामाजिक रूप से उन्मुख रूप का गठन;

अन्य लोगों के विचार, इतिहास और संस्कृति के लिए एक शानोबली सेटिंग का गठन;

गतिशील रूप से बदलने और विकसित करने के लिए अनुकूलन के Ovolodinnya cobs;

जिसे प्रशिक्षित किया जा रहा है, उसकी सामाजिक भूमिका की उस महारत की स्वीकृति, प्रारंभिक गतिविधि के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने की एक विशेष भावना का गठन;

नैतिक मानकों, सामाजिक न्याय और स्वतंत्रता के बारे में बयानों के आधार पर सूचना गतिविधियों सहित अपने स्वयं के कार्यों के लिए आत्मनिर्भरता और विशेष व्यवहार्यता का विकास;

सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं, मूल्यों और भावनाओं का निर्माण;

नैतिक भावनाओं का विकास, अच्छा स्वभाव और भावनात्मक और नैतिक विचित्रता, अन्य लोगों की भावनाओं को समझना और महसूस करना;

विभिन्न सामाजिक परिस्थितियों में बड़े और एक वर्ष के बच्चों के लिए नवागंतुकों का विकास, विमिन्या संघर्ष पैदा नहीं करते हैं और जानते हैं कि कठिन परिस्थितियों से कैसे बाहर निकलना है;

अंतर्राष्ट्रीय अंतर-सांस्कृतिक संचार के एक तरीके के रूप में विदेशी भाषा की जागरूकता, लोगों को करीब लाना, मैत्रीपूर्ण संपर्क और व्यावसायिक संबंध सुनिश्चित करना, ज्ञान क्षमता का विस्तार करना, आधुनिक दुनिया में लोगों की मांग और गतिशीलता;

दुनिया के बारे में एक बयान का गठन, एक बैगेटोमो, बहुसांस्कृतिक, विविध, और एक ही समय में, एक ही स्पिविज्म, दोस्ती के लिए खुला, आपसी समझ, सहिष्णुता और एक से एक लोगों की दुर्दशा;

मेटासब्जेक्ट परिणाम:

भवन का अधिग्रहण करना और प्रारंभिक कार्य के स्वास्थ्य और प्रशासन का ध्यान रखना, निर्माण के लिए सहायता प्राप्त करना;

एक रचनात्मक और यादृच्छिक प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना;

कार्यान्वयन के कार्यों और दिमागों को निर्धारित करने से पहले व्यवहार्य तरीके से प्रारंभिक कार्यों की योजना, नियंत्रण और मूल्यांकन करने के लिए विमिन्या का गठन; परिणाम प्राप्त करने का सबसे कुशल तरीका चुनें;

प्रारंभिक गतिविधि की सफलता/असफलता के कारण के मन में गठन और स्थितियों में रचनात्मक रूप से विफलता को प्रेरित करने की क्षमता का निर्माण;

संज्ञानात्मक और विशेष प्रतिबिंब के कोब रूपों को माहिर करना;

ओवोलोडिन्या व्यावहारिक नवचिकामी स्माइस्लोवनोगो विभिन्न शैलियों और शैलियों में ग्रंथों को पढ़ना लक्ष्यों और आदेशों के लिए उपयुक्त है; संचार के प्रमुख के सामने अधिक प्रभावी ढंग से संवाद करने और लिखित और लिखित रूपों में ग्रंथों को मोड़ने में सक्षम होने की पुष्टि की गई थी;

वक्ता को सुनने और संवाद करने की इच्छा; भोर के विभिन्न बिंदुओं और आपकी त्वचा मां के अधिकारों को खोजने की संभावना को पहचानने की इच्छा; अपने विचार व्यक्त करें और अपने दृष्टिकोण और मूल्यांकन पर बहस करें;

पहुंच के पवित्र चिह्न और रास्तों की नियुक्ति; vminnya domlyatsya rozpodіl funktsіy के बारे में यह spіlnіy dіyalnostі में भूमिकाएँ हैं; नींद की गतिविधियों पर आपसी नियंत्रण स्थापित करने के लिए, मन की स्थिति और बीमार के व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करने के लिए;

पक्षों के हितों की अतिरिक्त सुरक्षा और वाद-विवाद के लिए रचनात्मक रूप से संघर्षों से निपटने की इच्छा;

एक विशिष्ट प्राथमिक विषय की उपस्थिति पर सामग्री और सूचनात्मक माध्यम पोचत्कोवो ज़गली ओस्विति (प्राथमिक मॉडल सहित) में उमिनन्या प्रत्सुवती।

एक युवा स्कूली बच्चे के सामाजिक दिमाग का विकास, देशी और विदेशी भाषा दोनों को सुलभ और अलग-अलग स्थितियों, बच्चों की संवादात्मक जरूरतों और उनकी अपनी जरूरतों के बीच खराब करने के लिए आवश्यक है;

एक लुभावनी दुनिया की आधुनिक तस्वीर के चरणबद्ध विकास और वृद्धि के साथ युवा स्कूली बच्चों के गहरे क्षितिज का गठन, जो प्रकृति की घटनाओं, अंतर्राष्ट्रीय विशिष्टताओं, नीले, प्राथमिक और श्रम गतिविधि, विज्ञान और संस्कृति के क्षेत्र को दर्शाता है;

प्रारंभिक दिमाग और सार्वभौमिक ज्ञान गतिविधियों का आकलन, जिसके लिए अन्य सामग्रियों और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर सामग्री से जानकारी का अध्ययन, ग्राफिक रूप से टेक्स्ट में जानकारी का परिवर्तन, सर्वोत्तम आईसीटी के लिए उन्नत साहित्य, शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग, व्यक्तिगत खोज समाधान के लिए, एक आदमी और समूह बातचीत के लिए अनुभूति प्रयोजनों के लिए, जानकारी के रूपांतरण को समझने के उद्देश्यों के लिए, सूचना का संचार;

शुरुआत के घटकों और वंश सेट की शुरुआत और मोल्डिंग मौतों के हस्तांतरण के साथ-साथ स्थिति की नई शुरुआत की सार्वभौमिक स्वीकृति के साथ दिन की शुरुआत में स्मरणोत्सव का संरक्षण।

विषय परिणाम:

A. संचार क्षमता के क्षेत्र में:

आधुनिक दिखावे और नौसिखिए (ध्वन्यात्मक, वर्तनी, शाब्दिक और व्याकरणिक);

बोलना (शिष्टाचार चरित्र का प्रारंभिक संवाद, सुलभ बच्चों की विशिष्ट स्थितियों में संवाद, भोजन के साथ संवाद और कार्रवाई के लिए तत्परता, स्वयं, अन्य लोगों, वस्तुओं, चित्रों और पात्रों के विवरण के साथ एकालाप);

श्रोता (कान से उन अन्य छात्रों के शिक्षक के भाषण को याद करते हुए, भाषा सामग्री की परिचित शिक्षाओं पर अनाड़ी ऑडियो ग्रंथों और वीडियो अंशों के बीच मुख्य अंतर);

पढ़ना (कढ़ाई वाली विषयगत सामग्री के लिए और पढ़ने और समझने के नियमों को समझने के लिए छात्रों के हितों के लिए बंधे ओबागु के ग्रंथों को समझने के लिए स्वीकार करें);

शीट (पत्र लिखने और वर्तनी नियमों को पूरा करने की तकनीक, पत्र पर भरोसा करना, चूक और रूपों के पत्रों को भरना, वस्तुओं और छवियों पर हस्ताक्षर, महत्वपूर्ण पत्रक, बाध्य दायित्व की विशेष शीट);

सामाजिक-सांस्कृतिक मान्यता (अंग्रेजी भूमि, साहित्यिक चरित्र, दुनिया के लोगों की परियों की कहानी, बच्चों के लोकगीत, गीत, व्यवहार के मानदंड, प्रेमालाप के नियम और आधुनिक शिष्टाचार)।

बी। ज्ञान के क्षेत्र में:

प्री-स्लाइडिंग भाषा (ध्वनि-वर्णमाला संरचना, शब्द और शब्द निर्माण, सकारात्मक, पोषण के संकेत और नकारात्मक प्रस्ताव, शब्द क्रम, सेवा शब्द और व्याकरणिक शब्द रूप) के बारे में प्राथमिक प्रणालीगत भाषाई बयानों का गठन;

zavoєnogo zrazkom पर Umіnnya vykonuvatnya zavdannya, जिसमें विषय पर संवाद और एकालाप भाषण की शक्ति का तह शामिल है;

रूसी पाठ से शब्दों को अंग्रेजी भाषा के पाठ में स्थानांतरित करना, जैसे शीर्षक और छवि के अनुसार पाठ में पूर्वानुमान को स्थानांतरित करना, अपनी सेटिंग को पढ़ने के लिए अनुवाद करना, पाठ को प्रारंभिक भाषणों में अच्छे विचारों के साथ पूरक करना;

एक अलग प्रकार के कार्य को टाइप करने के लिए शब्दकोशों, तालिकाओं और आरेखों को देखने में उमिनन्या व्यकोरिस्टोवुवती प्रारंभिक-अंतिम सामग्री;

उच्च रैंकिंग वाले नेताओं के आत्म-सम्मान में सुधार करना और आत्म-नियंत्रण के लिए कार्यों के आधार पर ज्ञान प्राप्त करने के लिए बैग लाना।

बी। मूल्य अभिविन्यास क्षेत्र में:

ज़ागलनोल्युडस्कोई tsіnnosti, scho zabezpechuє znannya, सूचनाओं का प्रसारण, viraz भावनाओं, vіdnosin और vzaєmodії z іnshiy लोगों की तरह Spriynyattya movi;

अन्य लोगों के सांस्कृतिक मूल्यों और उनकी अपनी भूमि के साथ परिचित जो एक सदी के लिए सुलभ हैं, परिचित नायक, महत्वपूर्ण पोडिया, लोकप्रिय रचनाएँ, साथ ही साथ जीवन के मानदंड;

एक विदेशी संस्कृति के प्रतिनिधियों के साथ संपर्क के लिए विकसित एक फिल्म जीतने की संभावना, दोस्तों को नए ज्ञान के बारे में बताने की संभावना, मदद के लिए विदेशी भाषा लेने की संभावना और विदेश यात्रा में विदेशी भाषा का ज्ञान प्राप्त करने की संभावना .

डी। सौंदर्य क्षेत्र में:

देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, कविता, लोककथाओं और लोक साहित्यिक रचनात्मकता से परिचित;

देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, छंदों, गीतों और चित्रों के स्प्रिन्यट्टी अंशों में सौंदर्य रस का निर्माण;

प्रजनन के लिए छवियों के आधार पर देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, छंद और गीत, लोककथाओं और छवियों के सौंदर्य मूल्यांकन का विकास।

डी। श्रम क्षेत्र में:

Umіnnya zberіgati tsіlі pіznavalії іyalnosti और ​​d zavdannyam d zavdannym pri zavoєnі कार्यक्रम nachalnomu materia is samosіynom nauchannі में;

किसी के प्राथमिक अभ्यास की दक्षता में सुधार करने के लिए आईसीटी सहित उपलब्ध आधुनिक प्राथमिक तकनीकों का उपयोग करने की इच्छा;

Pochatkovy dosvіd vіdvіd vіdvіdnya vіdpomіzhnoї मैं dovіdkovії साहित्यिक vіdkovіdnya sluku іnformatsії, kakoї rukovіє, vіdpovіdі na podomіzhnoi i vykonannya navdkovyh zavdan '।

movnі vminnya

विषय परिवर्तन प्रचार

ऐसे अनुमानित विषयों के ढांचे के भीतर सामाजिक और औद्योगिक, प्रारंभिक श्रम और सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्रों की स्थितियों में वन-लाइनर्स के साथ सहयोग:

1. मेरे दोस्त और मैं। परिवार में परस्पर, दोस्तों के साथ। सुदृढ़ता। Dozvіllya कि zahoplennya (खेल, संगीत, पढ़ना, VІDVІDUVANNYA DISCO, CAFE, CLUB)। युवा फैशन। किशनकोव पेनीज़। खरीद। पत्र-व्यवहार।

2. शिल्ने स्तर। Doslіdzhuvanі विषयों, उनके सामने vіdnoshennia। छुट्टियाँ।

अंतर्राष्ट्रीय स्कूल एक्सचेंज। पेशा चुनने की समस्या और विदेशी भाषा की भूमिका।

3. रेडना क्रैना आई क्रना / क्रैनी, स्को vyvchaєtsya। Їх भौगोलिक स्थिति, जलवायु, जनसंख्या, स्थान और गाँव, अनुस्मारक। आप उन लोगों को देख सकते हैं जिन्होंने विज्ञान और विश्व संस्कृति में योगदान दिया। तकनीकी प्रगति। आरक्षित जन सूचना।

4. पारिस्थितिकी की प्रकृति और समस्याएं। आपातकाल की वैश्विक समस्याएं। जीवन का स्वस्थ तरीका।

चलती गतिविधि देखें

बोला जा रहा है

डायलॉगिक मोवा: शिष्टाचार चरित्र का संवाद - रोज़मोवा को शुरू करने, सुधारने और समाप्त करने के लिए; Vіtati, vyslovlyuvati pobazhannya मैं उन पर प्रतिक्रिया करता हूं; साथ गाना; vvіchlyvo perepituvati, vіdmovlyatsya, pogodzhuvatisya;

संवाद-रोजपिटुवन्न्या - तथ्यात्मक जानकारी (कौन? क्या? कैसे? डी? कहां? लक्ष्य-निर्देशित रोज़पिटुवती, "एक साक्षात्कार लें";

संवाद - स्पोंकुकन्न्या टू दी - प्रहन्न्यामी के साथ व्यवहार करें और तत्परता दिखाएं / vіdmova її

विकोनाती; आनंद दो और स्वीकार करो / योग मत लो; Diї / vzaєmodії से पहले पूछने के लिए मैं एक नए भाग्य को स्वीकार करने के लिए प्रतीक्षा / प्रतीक्षा नहीं करता; योग को स्वीकार करने के लिए लूटी प्रस्ताव और vyslovlyuvati zgoda / दुर्भाग्य, कारण स्पष्ट करें;

संवाद - विचारों का आदान-प्रदान - भोर के बिंदु को लटका देना और उसके लिए प्रतीक्षा करना / न करना; vislovlyuvati शपथ ग्रहण / बेईमान; vyslovlyuvat sumnіv, emotsіynu otsіynu podvodyuvannyh podіy (खुशी / शर्मिंदगी, bazhannya / nebzhannya), पार्टनर का भावनात्मक समर्थन, अतिरिक्त प्रशंसा के लिए शामिल है।

अधिक फोल्डेबल संचारी कार्यों की सिद्धि के लिए निर्दिष्ट प्रकार के संवाद का संयोजन।

एकालाप आंदोलन:

संक्षेप में तथ्यों और पोडे, विजयी और इतने संवादात्मक प्रकार के आंदोलन के बारे में बात करें, जैसे

विवरण / लक्षण वर्णन, विवरण / विवरण, भावनाओं और निर्णय;

ट्रांसमिट ज़मिस्ट, पाठ के आधार पर जो पढ़ा गया था उसका मुख्य विचार;

Robiti podomlennya z पढ़ा / कथित पाठ;

पढ़ने से पहले अपने कथन को बोलने और बहस करने के लिए।

ऑडियो स्नान

अलग-अलग गहराई के साथ अनाड़ी ग्रंथों को सुनना और їkh zmіst में प्रवेश की सटीकता (शीर्ष बहुमुखी प्रतिभा से, मुख्य समझ की बहुमुखी प्रतिभा से, थरथानेवाला बहुमुखी प्रतिभा से) पाठ की संवादात्मक प्रकृति और शैली की गति में।

मोल्डिंग नीचे:

मूल जानकारी को एक पाठ में देखें जिसे कान और भविष्यवाणी YOGO ZMIST द्वारा माना जाता है;

मुख्य तथ्य चुनें, अन्य पंक्तियों को छोड़ दें;

विबिरकोवो एक आधुनिक अनुमान, संदर्भ के आधार पर व्यावहारिक ग्रंथों की आवश्यक जानकारी को समझने के लिए;

अज्ञात मौजूदा सामग्री पर ध्यान न दें, जो समझने के लिए प्रासंगिक नहीं है।

अध्ययन

विभिन्न गहराई और उनके दिमाग में प्रवेश की सटीकता के साथ ग्रंथों को पढ़ना और समझना (पढ़ने के रूप में परती में):

मुख्य समझ (पहचानने योग्य पढ़ने) की समझ के लिए;

rozumіnnyam zmіstu (vivchayuche पढ़ने) की मदद से;

स्पंदनात्मक समझ के साथ, यह आवश्यक या आवश्यक जानकारी है, क्या क्लिक करना है (समीक्षा / पॉशुक

शब्दकोश का चयन पढ़ने की दृष्टि से स्वतंत्र है।

सामग्री पर प्रामाणिक ग्रंथों के मुख्य ग्रंथों की समझ से पढ़ना जो देश के आंदोलन के तरीके, जीवन, संस्कृति की ख़ासियत को दर्शाता है, जिसे आप सीखते हैं।

मोल्डिंग नीचे:

विषय निर्दिष्ट करें, पाठ को शीर्षक से बदलें;

मुख्य विचार देखें;

अन्य पंक्तियों को हटाते हुए पाठ से शीर्षक तथ्यों का चयन करें;

पाठ में मुख्य तथ्यों का तार्किक क्रम स्थापित करें।

विभिन्न विधाओं में अनाड़ी प्रामाणिक रूप से अनुकूलित ग्रंथों की पूरी समझ के साथ पढ़ना।

आकार देने:

योग सूचना प्रसंस्करण के आधार पर पाठ को स्पष्ट और सटीक रूप से समझें

(अज्ञात शब्दों के अर्थ की खोज, व्याकरणिक विश्लेषण, योजना को तह करना);

प्राप्त जानकारी का मूल्यांकन करें, अपने विचार व्यक्त करें;

पाठ में वर्णित अपने अन्य तथ्यों पर टिप्पणी करें/व्याख्या करें।

Vibirkovym razuminnyam के साथ पढ़ने की आवश्यकता या जानकारी जिसे आपको क्लिक करने की आवश्यकता है - पाठ को देखने के लिए याद रखें (समाचार पत्र, जर्नल से लेख ABO KILKA लेख) और आवश्यक जानकारी का चयन करें या छात्रों के लिए रुचिकर हो।

अक्षर भाषा

विकास में कमी:

रोबिटी वाईपीपिस जेड टेक्स्ट;

छोटी प्रार्थनाएँ लिखें (लोगों के दिन, एक और संत), प्रार्थना का जाप करें;

फॉर्म को पूरा करें (नाम, उपनाम, बन, सदी, समुदाय, पते का संकेत दें);

प्रत्येक टुकड़े के लिए / प्लॉट पर भरोसा किए बिना एक विशेष शीट लिखें (योग के बारे में पता लगाने के लिए

जीवन, दाईं ओर, अपने बारे में एक ही याद रखें, उस पर लटके रहें, बदनामी), मौखिक भाषा में अधिग्रहित विकोरिस्ट सामग्री, आधुनिक शिष्टाचार के जीवित सूत्र, भाषा के देश में स्वीकार किए जाते हैं, जो सीखे जा रहे हैं।

आधुनिक ज्ञान और शुरुआती।

वर्तनी

अध्ययन किए गए शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री के आधार पर पढ़ने और वर्तनी और सीखने और लिखने के नियम।

फिल्म का उच्चारण पक्ष।

पूर्व-स्लाइडिंग विदेशी भाषा में सभी ध्वनियों के कान के लिए पर्याप्त भाषा और भेदभाव के शुरुआती, शब्दों और वाक्यांशों में दोत्रिमन्या आवाज और स्वर, भाषा के लयबद्ध-स्वर कौशल और विभिन्न प्रकार के प्रस्ताव टोनेशन।

फिल्म का शाब्दिक पक्ष

मुख्य विद्यालय के विषयों के भीतर स्थिति की सेवा के रूप में, शब्दावली इकाइयों की भाषा को पहचानने और उपयोग करने के लिए सीखें, स्थिर शब्दावली की विस्तृत श्रृंखला, मूल्यांकन शब्दावली, भाषा शिष्टाचार की प्रतिकृति-क्लिच, संस्कृति की विशेषता विकसित की जा रही भाषा की भूमि; शब्द निर्माण के मुख्य तरीके: प्रत्यय, शब्द निर्माण, रूपांतरण।

फिल्म का व्याकरणिक पक्ष

अव्यापक और विस्तृत सरल वाक् के लक्षण, अविषिष्ट प्रस्ताव, फोल्डेबल और फोल्ड-लाइन वाले वाक्, सीधे और उल्टे क्रम वाले शब्द। पहचान की शुरुआत और भाषा में रहना।

dієslіv के लक्षण dіyse और निष्क्रिय चौकी, मोडल dієslіv और їх समकक्षों के सबसे सामान्य प्रति घंटा रूपों में, अलग-अलग vіdmіnki में लेख, vіdnosnyh, गैर-महत्वपूर्ण / गैर-महत्वहीन-विशेष उधारकर्ताओं, prikmetnikіv, prikmetnіvіvnіvіvіvіvіv में i priynikovmen, priymennikovmen , kolkіsnyh मैं क्रमिक अंक। उनकी पहचान के शुरुआती और भाषा में रहने वाले।

सामाजिक सांस्कृतिक ज्ञान और vminnya

किसी के अपने देश और भाषा के देश / देश की राष्ट्रीय और सांस्कृतिक विशेषताओं के बारे में ज्ञान के विकास से अंतर्राष्ट्रीय और इंटरकल्चरल इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन का विकास, जिसे सीखा जाता है, विदेशी भाषा के पाठों में और अन्य विषयों को सीखने की प्रक्रिया में लिया जाता है। .

वर्तमान दुनिया में dosledzhuvanny विदेशी भाषा का अर्थ;

सबसे आम पृष्ठभूमि शब्दावली, वास्तविकताएं;

क्राय का समकालीन सामाजिक-सांस्कृतिक चित्र, भाषा क्या बोलनी है, क्या झूमना है;

क्राइ मोवी की सांस्कृतिक मंदी, स्को वचत्स्या।

ओवोलोडिन्य विमिन्यामी:

विदेशी भाषा में देशी संस्कृति का प्रतिनिधित्व करें;

आप अपने देश और देश/आंदोलन के देश की परंपराओं में समानता और परिचितता जानते हैं, जिसे आप बड़े होते हैं;

मैं सामान्य संघर्ष की स्थितियों में विदेशी मेहमानों की मदद करूँगा।

प्रतिपूरक विमिन्या

मन का विकास मोनिह ज़बीव की कमी के मामले में स्थिति से बाहर आता है, और स्वयं: बोलते समय जीतना, अधिलेखित करना, व्याख्या करना, सिसकियों, मिमिक्री, इशारों का पर्याय; पढ़ते और सुनते समय - मैं अनुमान लगा रहा हूँ, ज़मिस्तु की भविष्यवाणी कर रहा हूँ।

पहली और आखिरी रात

विशेष आद्याक्षर के साथ ओवोलोडिन्या:

Zdіysnyuvati Innshomovnyh tekstіv के सूचनात्मक प्रसंस्करण;

शब्दकोशों और डोविडनिकों के साथ कोरिस्टुवतिस्य, जिसमें इलेक्ट्रॉनिक भी शामिल हैं;

परियोजना गतिविधियों में भाग लें, जिसमें अंतःविषय प्रकृति की गतिविधियाँ भी शामिल हैं, जिनके लिए सूचना के अन्य स्रोतों की पसंद की आवश्यकता होती है।

विषयगत योजना कक्षा 4 (70 वर्ष)

विषयगत रूप से नियोजित	छात्रों की प्राथमिक गतिविधि की विशेषताएं
परिचित होना:सहपाठियों के साथ, एक शिक्षक, बच्चों की कृतियों के पात्र: नाम, शताब्दी, स्थान, देश। हैलो अलविदा: अंग्रेजी भाषा शिष्टाचार के विशिष्ट वाक्यांशों के चयन से। (4 वर्ष) राउंड अप सबक! (4 एच) (आरंभक इकाई)	बीच-बीच में बातचीत की स्थिति में एक शिष्टाचार संवाद आयोजित करें (कहना, अलविदा कहना, यह जानना कि इसे कैसे करना है, एक-दूसरे को जानना, इसके बारे में पीना)। सभी शाब्दिक इकाइयों को रेखांकन और कैलीग्राफिक रूप से सही ढंग से (अर्ध-मुद्रित फ़ॉन्ट में) लिखा गया है। कान से भेद करें और अंग्रेजी भाषा की सभी ध्वनियों को पर्याप्त रूप से बजाएं। किसी सहपाठी के साथ बातचीत के दौरान उसकी भाषा को पहचानें और उस पर पुनर्विचार करें।
मैं और मेरा परिवार: परिवार के सदस्य, उनके नाम, सदी, zovnіshnіst, ड्राइंग चरित्र, शौक / शौक, पेशे। (9 एच) राउंड अप सबक! (5 एच) (आरंभक इकाई) एक अंतरिक्ष यात्रा (2 एच) (मॉड्यूल 2) कौन था? (2 एच) (मॉड्यूल 3) मेरा दिन (दिन की दिनचर्या, घर के जूते)। स्टोर में खरीदारी: कपड़े, भोजन, फल, सब्जियां हेजहोग प्यार में है। (10 एच) राउंड अप सबक! (1 एच) (आरंभक इकाई) शहर में (2 एच) (मॉड्यूल 1) एक अंतरिक्ष यात्रा (2 एच) (मॉड्यूल 2) देश कोड (1 एच) (मॉड्यूल 5) यमविल (4 वर्ष)(मॉड्यूल 6) परिवार पवित्र है: लोगों का दिन, नोवी रिक / रिज्डवो (उपहार और आतिथ्य)। वेलेंटाइन्स डे। (5 एच) परी उद्यान (3 एच) (मॉड्यूल 9) नए साल की शुभकामनाएँ! (1 एच) (ग्रे - भाग 1) वेलेंटाइन डे / पीटर और फेवरोनिया डे (1 एच) (ग्रे - भाग 2)	Koristuyuyutsya मूल संचार प्रकार के मूव (विवरण, पोडोम्लेनियम, रोज़पोविडु) - उनके परिवार के सदस्यों का प्रतिनिधित्व करने के लिए, वर्णन करें (वस्तु, चित्र, zvnіshnіst, लोगों के पवित्र दिन की तरह और क्या प्यार करना पवित्र है); रोज़पोविदयुत (अपने बारे में, अपने परिवार के सदस्यों और प्रियजनों के बारे में, उन लोगों के बारे में जो मौसम से प्यार करते हैं और अलग-अलग मौसम में क्या पहनना है और प्यारे संतों के बारे में)। आपसी बदनामी (लोगों, अन्य संतों के दिन के साथ उड़ना) की स्थिति में एक शिष्टाचार संवाद जारी रखें। एक संवाद-संवाद आयोजित करें (एक संत के प्यार में पड़ने के बारे में, प्यार में पड़ने के बारे में) और एक संवाद-सहज से दी (मौसम के बारे में सूचित करें और कृपया, पहनने के लिए क्या आवश्यक है, राष्ट्रीयता के दिन के लिए क्या देना है, इस पर चर्चा करें)। मिनी-प्रोजेक्ट बनाएं। Vikoristovuyut फिर से लिखना या अगले कुछ विवरणों के स्पष्टीकरण के लिए प्रोहन्या दोहराना। Um_yut pochti, pіdtremati i पूर्ण rozmovu। मुझे तुकबंदी, गीत के पाठों की याद दिलाएं। शिक्षक, सहपाठियों की भाषा को कान से समझना और ऑडियो रिकॉर्डिंग में छोटे-छोटे सुलभ पाठ, घुमा-फिराकर चलती सामग्री पर आधारित और अज्ञात शब्दों का बदला लेना। Virazno छोटे ग्रंथों को जोर से पढ़ने के लिए प्रेरित करता है, जैसे कि एक मुड़ चलती सामग्री पर, इसलिए नए शब्दों का बदला लेने के लिए। प्राप्त पत्रों और उनके प्रतिलेखन का विश्लेषण करें। पाठ को दृष्टिगत रूप से देखें, ज्ञात शब्दों, व्याकरणिक अभिव्यक्तियों को पहचानें और इसे फिर से समझें। लिखने के लिए, आंख पर भरोसा करते हुए, मेरे परिवार के बारे में एक छोटी सी कहानी, मेरे प्यारे हाथी, मेरे प्यारे संत, साथ ही दिन के दौरान लोगों का स्वागत। एक को आंखों के सहारे एक विशेष पत्रक लिखें, साथ ही लोगों और R_zdvo के दिन के लिए महत्वपूर्ण पत्रक। वोलोडियट पढ़ने और वर्तनी के बुनियादी नियम। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" विराज़ी "बहुत / बहुत / बहुत", "कुछ / थोड़ा", अच्छे उधारकर्ता "कुछ / कोई / नहीं" और कोई नहीं, उधारकर्ताओं का पूर्ण रूप
मेरे होप्स की दुनिया. मेरा पसंदीदा व्यवसाय / शौक (पढ़ना, संग्रह, डिजाइन, पेंटिंग, संगीत)। स्पोर्ट (इग्रोवी स्पोर्ट, विंटर एंड समर स्पोर्ट)। मेरी पसंदीदा परियों की कहानी। (13 एच) राउंड अप सबक! (6 एच) (आरंभक इकाई) एक अंतरिक्ष यात्रा (1 एच) (मॉड्यूल 2) शूरवीर और महल (1 एच) (मॉड्यूल 7) परी उद्यान (1 एच) (मॉड्यूल 9) पोर्ट फेयरी (4 वर्ष) (मॉड्यूल 10) छुट्टी का दिन (चिड़ियाघर, सर्कस में)। स्कूल की छुट्टियाँ। (5 एच) एक अंतरिक्ष यात्रा (1 एच) (मॉड्यूल 2) कौन था? (1 एच) (मॉड्यूल 4) देश कोड (1 एच) (मॉड्यूल 5) शूरवीर और महल (1 एच) (मॉड्यूल 7) विलो की कहानी (1 एच) (मॉड्यूल 8)	एक संवाद-शिक्षा का संचालन करें (उन लोगों के बारे में जो सहपाठियों के रूप में काम करने में सक्षम हैं, उनके बारे में जो शौक से प्यार करते हैं और एक खेल से प्यार करते हैं, जो कुछ संगीत वाद्ययंत्र बजा सकते हैं) और डायलॉग-कॉल डी (से प्रस्ताव) एक नींद सप्ताहांत की ड्राइव, संगीत, खेल के साथ व्यस्त), संवाद के प्रकार के संयोजन। प्रकट करें, visvitlyuyuchi स्थिति (उन लोगों के बारे में जो काम करने में सक्षम हैं, जो चूम रहे हैं)। Vіdrіznyayut diphthongs vіd monophthongs। पढ़ने की आवाज और बोली जाने वाली भाषा में अंग्रेजी भाषा में भाषा और ध्वनि के मानक जोड़े जाते हैं। प्रतिलेखन द्वारा शब्दों को पुनः प्राप्त करें। लिखने के लिए, आंख पर भरोसा करते हुए, अपने होर्डिंग के बारे में थोड़ा रोज़पोविद, मूल स्थान के बारे में रोज़पोविड। मिनी-प्रोजेक्ट बनाएं। शब्दों और वाक्यांशों में सही आवाज़ जोड़ी जाती है, सामान्य रूप से स्वर-शैली। एक आवाज और मौखिक भाषण में पढ़ने में अंग्रेजी भाषा में भाषण और ध्वनियों के मानदंड जोड़े जाते हैं और प्रस्तावों को उनकी लयबद्ध और स्वर की विशेषताओं के दृष्टिकोण से सही ढंग से देखा जाता है। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" वर्तमान सरल, diї की विधि के संदर्भ, diї की आवृत्ति के संदर्भ: हमेशा, आमतौर पर, कभी-कभी, कभी नहीं, घंटे के रिसीवर: में, पर, पर विगत सरल शब्द "होना" Diezlova "चाहिए / चाहिए", "होना चाहिए", "चाहिए / नहीं करना चाहिए", ob'ektny vіdminka में उधारकर्ता पौष्टिक वचन, भविष्य सरल
मै और मेरी मित्र. Ім'я, vіk, राष्ट्रीय दिवस, zovnіshіst, चरित्र, शौक / शौक। सोने में व्यस्त। एक की मदद करो। (9 वर्ष) राउंड अप सबक! (दूसरा साल)(आरंभक इकाई) एक अंतरिक्ष यात्रा (2 एच) (मॉड्यूल 2) पशु चुनाव (1 एच) (मॉड्यूल 3) कौन था? (1 एच) (मॉड्यूल 4) विलो की कहानी (1 एच) (मॉड्यूल 8) परी उद्यान (2 एच) (मॉड्यूल 9) विदेशी दोस्तों के साथ लिस्टिंग। (4 वर्ष) एक अंतरिक्ष यात्रा (1 एच) (मॉड्यूल 2) शूरवीर और महल (1 एच) (मॉड्यूल 7) परी उद्यान (1 एच) (मॉड्यूल 9) पोर्ट फेयरी (1 घंटा) (मॉड्यूल 10) घरेलू प्राणी प्यार में है: im'ya, vіk, color, rosemіr, चरित्र, scho robiti। (3 वर्ष) पशु चुनाव (3 एच) (मॉड्यूल 3)	एक के कब्जे के बारे में संवाद-रोजपिटुवन्न्या। एक / दोस्तों के बारे में बताएं (im'ya, vіk, scho vmіє काम)। प्यार में प्राणी का वर्णन करें और उन लोगों के बारे में बात करें जो काम से बाहर हैं। मिलान की प्रक्रिया में सक्रिय शब्दावली का संचालन करें। मुझे गीत का पाठ याद दिलाएं। ऑडियो रिकॉर्डिंग में शिक्षक, सहपाठियों और छोटे उपलब्ध ग्रंथों की भाषा को कान से सीखें। इसे कान से लगाएं और समझें कि पाठ में जो मुख्य जानकारी है, वह विवरण कैसे है। जोर से और अपने आप को पढ़ें और छोटे ग्रंथों को समझें, जैसे कि एक मुड़ चलती सामग्री पर संकेत दिया गया हो, इसलिए वे नए शब्दों को फ्रेम करते हैं। शब्दों को जानते हुए, पाठ को दृष्टिगत रूप से देखें। एक छोटी विशेष शीट पर समर्थन के साथ लिखें। मिनी-प्रोजेक्ट बनाएं। शीर्षक के आधार पर पाठ की भविष्यवाणी करें। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" वर्तमान सरल, diї की विधि के संदर्भ, diї की आवृत्ति के संदर्भ: हमेशा, आमतौर पर, कभी-कभी, कभी नहीं, घंटे के रिसीवर: में, पर, पर प्रिक्मेटनिकोव की पॉलिशिंग की डिग्री विगत सरल शब्द "होना" विगत सरल (सही शब्द) पास्ट सिंपल (गलत शब्द), बार-बार "से" और इसके बिना शब्दों का असीम पौष्टिक वचन, भविष्य सरल विराज़ "बी गोइंग", प्रेजेंट परफेक्ट
मेरा स्कूल।उत्तम दर्जे का किमनाटा, प्राथमिक वस्तुएं, स्कूल के बर्तन। (5 एच) राउंड अप सबक! (1 एच) (आरंभक इकाई) एक अंतरिक्ष यात्रा (4 एच) (मॉड्यूल 2) कक्षा में व्यस्त। स्कूल में आचरण के नियम। स्कूल पवित्र है। (वर्ष 5) राउंड अप सबक! (1 एच) (आरंभक इकाई) एक अंतरिक्ष यात्रा (1 एच) (मॉड्यूल 2) देश कोड (2 एच) (मॉड्यूल 5) शूरवीर और महल (1 एच) (मॉड्यूल 7)	एक संवाद-शिक्षा आयोजित करें (पूछताछ करें कि स्कूल में कौन से पाठ हैं, विभिन्न पाठों में क्या करना है, एक-एक करके प्रिय पाठ के बारे में शिक्षित करें)। पाठ में बोलने की प्रक्रिया में शिक्षक, सहपाठियों की भाषा सुनें और समझें। मौखिक या गैर-मौखिक रूप से भावना पर प्रतिक्रिया करें। जोर से और अपने आप को छोटे ग्रंथों को पढ़ने के लिए, जैसे कि एक मुड़ चलती सामग्री पर, ताकि नए शब्दों का बदला लेने के लिए प्रेरित किया जा सके। पाठ को स्पष्ट रूप से देखें, ज्ञात शब्दों को पहचानें, व्याकरणिक घटनाएँ, योगो ज़मिस्ट पर पुनर्विचार करें। वे संदर्भ के अनुसार रूसी भाषा की समानता के लिए अज्ञात शब्दों के अर्थ के बारे में अनुमान लगाते हैं। मिलान की प्रक्रिया में सक्रिय शब्दावली का संचालन करें। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" वर्तमान सरल, diї की विधि के संदर्भ, diї की आवृत्ति के संदर्भ: हमेशा, आमतौर पर, कभी-कभी, कभी नहीं, घंटे के रिसीवर: में, पर, पर Diezlova "चाहिए / चाहिए", "होना चाहिए", "चाहिए / नहीं करना चाहिए", ob'ektny vіdminka में उधारकर्ता विगत सरल (सही शब्द)
प्रकाश मेरे निकट है।मेरा घर / अपार्टमेंट / कमरा: कमरे का नाम, अपना कमरा, फर्नीचर और इंटीरियर। मेरा शहर/गाँव (आगे की जगहें)। (6 वर्ष) शहर में (दूसरा साल)(मॉड्यूल 1) कौन था? (4 एच) (मॉड्यूल 4) यह रॉक का समय है। मौसम। रॉक के अलग-अलग समय में व्यस्त। (8 एच) राउंड अप सबक! (2 एच) (आरंभक इकाई) पोर्ट फेयरी (वर्ष 6) (मॉड्यूल 10) प्रकृति: रोजलिनी और जीव। घरेलू और जंगली जीव। निवास की जगह। (5 एच) राउंड अप सबक! (1 एच) (आरंभक इकाई) पशु चुनाव (3 एच) (मॉड्यूल 3) कौन था? (1 एच) (मॉड्यूल 4)	एक संवाद-संवाद आयोजित करें (बूथ/अपार्टमेंट में कमरे के नाम के बारे में, फर्नीचर और इंटीरियर की वस्तुओं के बारे में, अलग-अलग मौसम के बारे में, उन लोगों के बारे में जो अलग-अलग मौसम में काम कर सकते हैं, जहां परिवार के सदस्य मिलते हैं, के बारे में) प्रिय प्राणी और प्रिय चट्टान)। मिलान की प्रक्रिया में सक्रिय शब्दावली का संचालन करें। शिक्षक, सहपाठियों और ऑडियो रिकॉर्डिंग में छोटे उपलब्ध ग्रंथों को कान से समझने के लिए मुड़ चलती सामग्री के आधार पर: लघु संवाद, तुकबंदी, गाने। मौखिक या गैर-मौखिक रूप से भावना पर प्रतिक्रिया करें। Virazno जोर से और चुपचाप छोटे ग्रंथों को पढ़ने के लिए प्रेरित करता है, जैसे कि एक मुड़ चलती सामग्री पर, ताकि अज्ञात शब्दों को दूर किया जा सके। आंख के सहारे लिखना कोई बड़ी वजह नहीं है। मिनी-प्रोजेक्ट बनाएं। Dotrimuyutsya शब्दों और वाक्यांशों में सही आवाज, सामान्य रूप से इंटोनेशन। आवाज और मौखिक भाषण में चिटन में अंग्रेजी भाषा में भाषण और ध्वनियों के मानदंड पूरक हैं और उनके लयबद्ध-स्वर-स्वर सुविधाओं के दृष्टिकोण से प्रस्तावों का सही ढंग से अनुकरण किया जाता है। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" उस महीने के कारण: के बगल में, बीच में, बाईं ओर, दाईं ओर, असंगतता और गाया लेख, कई नाम प्रिक्मेटनिकोव की पॉलिशिंग की डिग्री विगत सरल शब्द "होना" विराज़ "बी गोइंग", प्रेजेंट परफेक्ट
देश / भूमि जो बढ़ रहे हैं और मूल भूमि. ज़गलनी विडोमोस्ती: नाम, राजधानी, महान स्थान। (3 एच) राउंड अप सबक! (1 एच) (आरंभक इकाई) कौन था? ( 1 एच) (मॉड्यूल 4) पोर्ट फेयरी (1 एच) (मॉड्यूल 10)	 वे खुद को पढ़ते हैं और छोटे ग्रंथों को समझते हैं, जैसे कि एक मुड़ चलती सामग्री पर संकेत दिया जाता है, इसलिए वे अज्ञात शब्दों को माफ कर देते हैं। Vykoristovuyut प्रासंगिक और movnu अनुमान पढ़ने और सुनने की प्रक्रिया में काम करते हैं। ग्राफिक रूप में शब्दों की मौखिक छवियों के निर्माण के लिए विकोरिस्ट ट्रांसक्रिप्शन आइकन। प्रस्तावों को सही वाक्यांश और तार्किक आवाज के साथ पढ़ें। शब्दों और वाक्यांशों में सही आवाज़ जोड़ी जाती है, सामान्य रूप से स्वर-शैली। मिलान की प्रक्रिया में सक्रिय शब्दावली का संचालन करें। कान मोवा शिक्षक, vyslovlyuvannya सहपाठियों द्वारा Razumіyut। आवाज और मौखिक भाषण में चिटन में अंग्रेजी भाषा में भाषण और ध्वनियों के मानदंड पूरक हैं और उनके लयबद्ध-स्वर-स्वर सुविधाओं के दृष्टिकोण से प्रस्तावों का सही ढंग से अनुकरण किया जाता है। वर्णमाला के zastosuvannya ज्ञान का अंग्रेजी-रूसी शब्दकोश। समर्थन के साथ पाठ की रीडिंग को दोबारा दोहराएं। मिनी-प्रोजेक्ट बनाएं। लिखने के लिए, आंख के आधार पर, मूल स्थान के बारे में थोड़ा रोज़पोविद। मिनी-प्रोजेक्ट बनाएं। Vykoristovuyut सभी व्याकरणिक और शाब्दिक सामग्री, रॉक करने के लिए मुड़। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" विगत सरल शब्द "होना" विराज़ "बी गोइंग", प्रेजेंट परफेक्ट
मेरे वन-लाइनर्स की लोकप्रिय किताबों के साहित्यिक पात्र (किताबों के नायकों के नाम, उनकी बेरुखी, एक ऐसा चरित्र बनाते हैं जो काम कर सकता है / नहीं कर सकता)। कुछ लोकप्रिय अंग्रेजी परियों की कहानियों के प्लॉट। अंग्रेजी भाषा (कविता, छंद, गीत) में बचकाना लोकगीत बनाएं। (9 एच) राउंड अप सबक! (2 एच) (स्टार्टर एक अंतरिक्ष यात्रा (1 एच) (मॉड्यूल 2) शूरवीर और महल (3 एच) (मॉड्यूल 7) विलो की कहानी (2 एच) (मॉड्यूल 8) पोर्ट फेयरी (1 एच) (मॉड्यूल 10)	बचकानी लोककथाओं की छोटी रचनाएँ एक अनुस्मारक के रूप में काम करती हैं: तुकबंदी, छंद। अपने देश तथा अन्य देशों की परियों की कहानियों/पुस्तकों/कार्टूनों के पात्रों का वर्णन कीजिए। खाना सेट करें, दिमाग वाले के खाने को सलाह दें। सादृश्य के लिए एक परी कथा / कार्टून के चरित्र के बारे में एक आधिकारिक विवरण संकलित करना। वे मिनी-प्रोजेक्ट बनाते हैं, एक पल के लिए छोटा टीवी लिखते हैं। आंख के सहारे लिखना प्रसिद्ध लोगों के बारे में, रचनात्मक व्यवसायों के लोगों के बारे में एक छोटी सी कहानी है। मौखिक या गैर-मौखिक रूप से भावना पर प्रतिक्रिया करें। भाषण में शब्दों का क्रम जोड़ा जाता है। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" वर्तमान सरल, diї की विधि के संदर्भ, diї की आवृत्ति के संदर्भ: हमेशा, आमतौर पर, कभी-कभी, कभी नहीं, घंटे के रिसीवर: में, पर, पर विगत सरल (सही शब्द) पास्ट सिंपल (गलत शब्द), बार-बार "से" और इसके बिना शब्दों का असीम विराज़ "बी गोइंग", प्रेजेंट परफेक्ट
संघर्ष की कई स्थितियों में (स्कूल में, सोने के समय, फोन पर बात करते समय, किसी पार्टी में, मेज पर, दुकानों में) अंग्रेजी भूमि के आधुनिक और गैर-चलने वाले शिष्टाचार के अभिनय रूप। (4 एच) राउंड अप सबक! (2 एच) (आरंभक इकाई) यमविल (1 एच) (मॉड्यूल 6) पोर्ट फेयरी (1 एच) (मॉड्यूल 10)	संघर्ष की मौजूदा स्थितियों के बीच शिष्टाचार संवाद आयोजित करें। Rozmov को शुरू, समर्थन और पूरा करें।  संकलन की प्रक्रिया में सक्रिय शब्दावली का संचालन करें। बच्चों के लोकगीतों की छोटी रचनाएँ एक अनुस्मारक के रूप में काम करती हैं: तुकबंदी, छंद, गीत।  मुझे मेरे शिक्षक, सहपाठियों की भाषा सुनने दो। आवाज और मौखिक भाषण पढ़ने में अंग्रेजी भाषा में भाषण और ध्वनियों के मानकों को जोड़ा जाता है और प्रस्तावों को उनकी लयबद्ध और स्वर की विशेषताओं के दृष्टिकोण से सही ढंग से देखा जाता है। मौखिक या गैर-मौखिक रूप से वे अपनी सेटिंग को diї में व्यक्त करते हैं। सकारात्मक और नकारात्मक रूपों में सहज प्रस्तावों को जीते हैं। वे वर्तमान धारणाओं के आधार पर मुख्य संचार प्रकार के प्रस्तावों का निर्माण करते हैं। Vikoristovuyut नकल करता है और vipadkas में इशारों, अगर आपको अपना खुद का लाभ नहीं मिलता है। समूह शब्द उनके विषयगत संबद्धता के अनुसार। Vykoristovuyut शब्द पर्याप्त रूप से स्थिति splkuvannya / छवि के लिए। वाक्यांश के संवादात्मक प्रकार को उसके स्वर के अनुसार भेद करें। Vikoristovuyut शब्दांकन की सबसे सरल शैली में प्रोमो में, शब्दावली और आधुनिक क्लिच का मूल्यांकन संचार कार्य के लिए उपयुक्त है। शब्द "होना", "मिल गया है", "कर सकते हैं", निर्माण "मैं ...?" विराज़ "बी गोइंग", प्रेजेंट परफेक्ट

प्रकाश गतिविधियों के प्रारंभिक - पद्धतिगत और सामग्री - तकनीकी प्रावधान का विवरण

के - सेट

डी - डेमो

№ एन / एन	सामग्री और तकनीकी सुरक्षा की वस्तुओं और सुविधाओं का नाम	कील-ब्रश	टिप्पणियाँ
पुस्तक उत्पादन (पुस्तकालय निधि)
	 ग्रेड 2-4 के लिए सहायक "Zoryany English"। Pochatkovo zagalnoe oviti के लिए संघीय राज्य प्रकाश मानक।  विदेशी भाषा में डाक शिक्षा का उन्मुखीकरण कार्यक्रम।  Milrud R. P., Suvorova Zh. A. अंग्रेजी भाषा। कार्य कार्यक्रम। 2-4 वर्ग। ग्रेड 2-4 के लिए EMC "Zoryany English" तक के शिक्षकों के लिए पुस्तकें।  डबल शब्दकोश।
पुस्तक प्रकाशन उत्पाद (विशेष अकादमिक लेखन के लिए)
	ग्रेड 2-4 के लिए "डॉन इंग्लिश":  कार्यकर्ता जोशित।  नियंत्रण कार्यों।  नया पोर्टफोलियो ( मेरा कनिष्ठ भाषा विभागके बारे में).
अन्य सहायक
	 वर्णमाला (वास्तविक तालिका)।  प्राप्त पत्रों और पत्रों का कासा।  प्रतिलेखन चिह्न (तालिका)।  व्याकरण टेबल तक व्याकरणिक सामग्री के मुख्य भाग जो विदेशी भाषा में कोब शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में पाए जा सकते हैं।  वितरण सामग्री ( चित्र फ़्लैशकार्ड) 2-4 कक्षाओं के लिए UMK "Zoryany English" के लिए।  ग्रेड 2-4 के लिए सहायक "ज़ोरनी इंग्लिश" के स्किन मॉड्यूल के लिए परिस्थितिजन्य रोना।  मेरे विदेशी नक्शे: मूव के देश का भौगोलिक मानचित्र, जिसे विकसित किया जा रहा है। यूरोप का भौगोलिक मानचित्र।  अंग्रेजी भूमि के लिए रोना।
Technіchnі zasobi navchannya कि obladnannya कार्यालय
	 टीवी।  वीडियो रिकॉर्डर / वीडियो प्लेयर।  इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड।  टेप रिकॉर्डर।  कंप्यूटर।  मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।  एक्सपोजर स्क्रीन।  टेबल, पोस्टर और चित्रों को जोड़ने के लिए अटैचमेंट के सेट के साथ उत्तम दर्जे का बोर्ड।  रचनात्मक रोबोटिक वैज्ञानिकों की नियुक्ति के लिए खड़ा है।  एक कुरसी के साथ शिक्षक की मेज।  शैली के सेट के साथ शैक्षणिक टेबल 2-कमरा।		स्क्रीन व्यास 72 सेमी से कम नहीं रोज़मिर 150 x 150 सेमी से कम नहीं
मल्टीमीडिया
	 कक्षा में लेने के लिए सीडी *  घर में खुद के रहने के लिए सीडी *  इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड सॉफ्टवेयर - IWBS (इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड सॉफ्टवेयर) *  UMK "Zoryany English" के पूरक प्रकाश संसाधनों की वेबसाइट http://www.prosv.ru/umk/starlight *UMC "Zoryany English" का हिस्सा बनें।
खेल और खिलौने
	Lyalka, मुलायम खिलौने, गेंदें और अन्य।  अंग्रेजी भाषा के साथ टेबल गेम (लोट्टो, खरोंचनाऔर में।)।

प्रारंभिक विषय के प्रशिक्षण के नियोजित परिणाम

संचारी vminnya

बात कर रहे। संवाद भाषा

स्नातक भाषा के देश में अपनाए गए आधुनिक शिष्टाचार के मानदंडों को बनाए रखते हुए, अनौपचारिक संभोग की मानक स्थितियों में एक संयोजन संवाद करना सीखता है, जिसे विकसित किया जा रहा है।

स्नातक साक्षात्कार लेने और देने का तरीका सीखने का अवसर लेता है।

बात कर रहे। एकालाप आंदोलन

सीखने के लिए स्नातक:

अपने बारे में, अपनी मातृभूमि, दोस्तों, स्कूलों, अपनी रुचियों, भविष्य की योजनाओं के बारे में बताएं; अपने स्थान / गाँव, अपने देश और भूमि के बारे में, जो ज़ोरोव के ज्ञान और / या मौखिक समर्थन (मुख्य शब्द, योजना, पोषण) पर आधारित हैं;

ज़ोरोव के ज्ञान और/या मौखिक समर्थन (मुख्य शब्द, योजना, भोजन) के आधार पर विषय का वर्णन करें;

वास्तविक लोगों और साहित्यिक चरित्रों का संक्षिप्त विवरण दें;

पढ़े गए पाठ की मुख्य सामग्री को समर्थन के साथ या पाठ / कुंजी शब्दों / योजना / भोजन पर भरोसा किए बिना स्थानांतरित करें।

वे जो पढ़ते हैं, उसके आधार पर किसी दिए गए विषय पर रोबिटी पोविडोमलेन्या;

पढ़े/सुने गए पाठ से तथ्यों पर टिप्पणी करें, पढ़ने/सुनने से पहले अपने कथन पर बहस करें;

स्थिति पर चर्चा करने से पहले जितनी जल्दी हो सके किसी दिए गए विषय पर पूर्व तैयारी के बिना संक्षेप में बोलें;

हमारे शोध कार्य के परिणामों का संक्षेप में वर्णन करें।

ऑडियो स्नान

सीखने के लिए स्नातक:

अनाड़ी प्रामाणिक ग्रंथों के मुख्य zmіst को सुनें और समझें, कैसे एक बहुत सी निराधार वास्तविकताओं का बदला लिया जाए;

एक बार जरूर सुने और समझे/महत्त्वपूर्ण/आवश्यकता/प्रामाणिक ग्रंथों में दी गई जानकारी को ध्यान में रखें, जो आधुनिक चीजों के जन्म का बदला लेती है, इसलिए यह वर्तमान की अनकही चीजों की संख्या है।

स्नातक सीखने का अवसर लेता है:

कान द्वारा लिए गए पाठ में मुख्य विचार देखें;

Tekstі में Vіdokremlyuvati, कान से priymaєtsya, अन्य पंक्तियों से तथ्यों को तोड़ना;

अज्ञात शब्दों का बदला लेने के लिए ग्रंथों को सुनते समय व्यकोरिस्टोवुवती प्रासंगिक या मोनु अनुमान;

अज्ञात वर्तमान परिघटनाओं पर ध्यान न दें, कान से लिए गए मुख्य पाठ को समझने के लिए साथ रखें।

स्नातक सीखने का अवसर लेता है:

संदर्भ के लिए, शब्द-निर्माण तत्वों के अनुसार, रूसी / मूल खान के समानता के लिए अज्ञात शब्दों के अर्थ के बारे में जानें;

अज्ञात शब्दों को पढ़ने की प्रक्रिया में ध्यान न दें जो पाठ की बुनियादी समझ की समझ का सम्मान नहीं करते;

मदिरा और भाषा-स्थानीय विद्वानों के साथ कोरिस्टुवतिस्य।

अक्षर भाषा

सीखने के लिए स्नातक:

विकसित की जा रही भाषा के देश में अपनाए गए मानदंडों के अनुसार प्रश्नावली और प्रपत्र अपलोड करें;

आन्दोलन के देश में अपनाए जा रहे चल शिष्टाचार के सूत्रों, जो विकसित हो रहे हैं, के परिचय के लिए पत्रक-प्रोत्साहन पर समर्थन के लिए एक विशेष पत्रक लिखिए।

स्नातक सीखने का अवसर लेता है:

उच्च-गुणवत्ता वाले मौखिक भाषणों में उनकी आवाज़ की विधि के साथ पाठ से रोबिटी शॉर्ट स्क्रिबल्स;

मौखिक या लिखित जानकारी की योजना / थीसिस को फोल्ड करें;

संक्षेप में अपनी परियोजना गतिविधियों के परिणाम लिखें;

आँख पर आधारित छोटे अक्षर लिखें।

मूवना क्षमता

फिल्म का ध्वन्यात्मक पक्ष

सीखने के लिए स्नातक:

अंग्रेजी भाषा की सभी ध्वनियों को चलाने के लिए, संचार विफलता का कारण बनने के लिए, कान से और पर्याप्त रूप से, ध्वन्यात्मक क्षमा के बिना भेद;

डोरिमुवतिस्य मुड़ शब्दों में सही आवाज;

स्वर-शैली के अनुसार संप्रेषणीय प्रस्तावों के भेद;

पर्याप्त रूप से, क्षमा के बिना, संचार में एक टूटने का नेतृत्व करने के लिए, उनकी लयबद्ध और सहज विशेषताओं के दृष्टिकोण से वाक्यांशों का उपयोग करने के लिए, सेवा शब्दों पर एक वाक्यांशगत आवाज की उपस्थिति के नियम सहित।

स्नातक सीखने का अवसर लेता है:

Vyslovlyuvaty मोडल अर्थ, अनुभव और अतिरिक्त स्वर के लिए भावनाएं;

अंग्रेज़ी फ़िल्म के ब्रिटिश और अमेरिकी संस्करण सुनें।

वर्तनी

स्नातक सीखता है कि शब्दों को सही तरीके से कैसे लिखना है।

स्नातक छात्र अंग्रेजी भाषा के अक्षरों और उनके प्रतिलेखन को पार्स और विश्लेषण करने का तरीका सीखने का अवसर लेता है।

फिल्म का शाब्दिक पक्ष

सीखने के लिए स्नातक:

मुख्य विद्यालय के विषयों की सीमाओं में समृद्ध लोगों सहित विवेचनी लेक्सिकल इकाइयों (शब्द, वाक्यांश, प्रतिकृतियां-आधुनिक शिष्टाचार के क्लिच) में ग्रंथों के लेखन और ध्वनि में मान्यता;

मुख्य विद्यालय के विषयों के भीतर समृद्ध सहित शाब्दिक इकाइयों (शब्द, वाक्यांश, भाषा शिष्टाचार के प्रतिकृतियां-क्लिच) के अपने मुख्य अर्थों में आम और लिखित भाषा में रहते हैं, यह संचार कार्यों के विकास के लिए स्पष्ट है;

लेक्सिकल कॉम्प्रिहेंशन के अंग्रेजी चलन मानदंडों में डोट्रिमुवत्स्य इन्सनुयुची;

मुख्य विद्यालय की विषय वस्तु की सीमाओं में शब्द निर्माण (प्रत्यय, रूपांतरण) की मुख्य विधियों की सहायता से विवादित शब्दों को पहचानना और स्वीकृत करना संचारी संचार कार्यों के विकास के लिए स्पष्ट है।

स्नातक सीखने का अवसर लेता है:

मुख्य विद्यालय के विषय की सीमाओं में सन्निहित समृद्ध सार्थक शब्दों के कई अर्थों में भाषा का उपयोग करने के लिए;

पर्यायवाची और विलोम की घटनाओं के बीच के अंतर को जानें;

गाने के संकेत (लेख, प्रत्यय और में) के पीछे चलन के कुछ हिस्सों में शब्दों से संबंधित पहचान;

पढ़ने और सुनने की प्रक्रिया में एक नया अनुमान खोजना (संदर्भ और शब्द-निर्माण तत्वों के पीछे अज्ञात शब्दों के अर्थ के बारे में अनुमान लगाना)।

फिल्म का व्याकरणिक पक्ष

सीखने के लिए स्नातक:

एक संप्रेषणीय-महत्वपूर्ण संदर्भ में संप्रेषणीय तरीके से अंग्रेजी भाषा के मुख्य वाक्यात्मक निर्माणों और रूपात्मक रूपों के साथ लिखने और लिखने की प्रक्रिया में काम करें;

भाषा को पहचानें और उसमें रहें:

विभिन्न संचार प्रकार के प्रस्ताव: सकारात्मक, नकारात्मक, पौष्टिक (तापदीप्त, विशेष, वैकल्पिक, विविध पोषण), सहज (कठोर और नकारात्मक रूपों में);

कुछ साज-सज्जा सहित शब्दों को चौड़ा करें, जैसे गाने के क्रम में (हम पिछले साल एक नए घर में चले गए);

सिल के साथ प्रस्ताव यह (यह ठंडा है। यह पाँच बजे है। यह दिलचस्प है। यह सर्दी है);

सिल के साथ प्रस्ताव वहाँ + होने के लिए (पार्क में बहुत सारे पेड़ हैं);

सिलेबल्स की रचना के साथ तह प्रस्ताव और, लेकिन, या;

वर्तमान और पिछले घंटों में निश्चित और पौष्टिक प्रस्तावों में अप्रत्यक्ष भाषा;

एक और बहुलता में नाम, नियम द्वारा अनुमोदित और बहिष्कृत;

एक पैसा / गैर-महत्वपूर्ण / शून्य लेख वाले नाम;

विशेष, संलग्न, vkazіvnі, neznachenі, vіdnosnі, भोजन उधारकर्ता;

सकारात्मक में प्रशिक्षुओं के नाम, सबसे महत्वपूर्ण चरण, नियम और दोष के साथ-साथ नौकरों के लिए बनाया गया है, जैसे कि वे मात्रा व्यक्त करते हैं (कई / बहुत, कुछ / कुछ, थोड़ा / थोड़ा);

संख्याएँ और क्रमवाचक संख्याएँ;

दशमलव स्थिति के सबसे सह-अस्तित्व वाले लौकिक रूपों में बोलियाँ: वर्तमान सरल, भविष्य सरल और अतीत सरल, वर्तमान और अतीत निरंतर, वर्तमान सही;

निष्क्रिय अवस्था के आपत्तिजनक रूपों में संवाद: वर्तमान सरल निष्क्रिय, विगत सरल निष्क्रिय;

भविष्य के घंटे को व्यक्त करने के लिए विभिन्न व्याकरणिक कौशल: सरल भविष्य, जा रहा है, वर्तमान निरंतर;

एक वास्तविक चरित्र के लिए भाषण (सशर्त I - अगर मैं जिम को देखता हूं, तो मैं उसे हमारे स्कूल पार्टी में आमंत्रित करूंगा);

मोडल शब्द और उनके समकक्ष (हो सकता है, कर सकते हैं, सक्षम हो सकते हैं, चाहिए, चाहिए, चाहिए, कर सकते हैं)।

स्नातक सीखने का अवसर लेता है:

लगातार वाक्यों के साथ सहयोगी वाक्यों को पहचानें: यूनियनों के साथ एक घंटा, चूंकि, के दौरान; संघ के साथ चिह्नित करें ताकि; संघ के साथ धोएं जब तक; यूनियनों के साथ कौन, कौन, वह;

निर्माण के साथ प्रस्ताव को आगे बढ़ने में पहचानें ... के रूप में; ऐसा नहीं ... जैसा; या तो यह या वह; न तो न ही;

मेरे मानसिक प्रस्तावों में एक अवास्तविक चरित्र को पहचानें (सशर्त II - अगर मैं तुम होते, तो मैं फ्रेंच सीखना शुरू कर देता);

विकोरिस्टोवुवेटी इन मूव डिस्लोव इन टिमचासोविह फॉर्म्स ऑफ डेयस स्टेन: पास्ट परफेक्ट, प्रेजेंट परफेक्ट कंटीन्यूअस, फ्यूचर-इन-द-पास्ट;

एक निष्क्रिय अवस्था के रूप में भाषण की भाषा में रहते हैं: फ्यूचर सिंपल पैसिव, प्रेजेंट परफेक्ट पैसिव;

पहचानें और उस भाषा के लिए अभ्यस्त हो जाएं जिसकी आवश्यकता है, करेगा, हो सकता है, करेगा।

संदर्भ की सूची

1) रूसी संघ का संविधान;

2) तातारस्तान गणराज्य का संविधान;

3) संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर 2012, संख्या 273-एफजेड;

4) तातारस्तान गणराज्य का कानून "ऑन लाइटिंग" दिनांक 22 जुलाई, 2013, नंबर 68-जेडआरएम;

5) Pochatkovo zagalnoy प्रकाश व्यवस्था के लिए संघीय संप्रभु प्रकाश मानक (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित 6 जून, 2009, संख्या 373; जैसा कि आदेश संख्या 26, 2010, दिनांक संख्या 1241, दिनांक द्वारा संशोधित किया गया है) 22 अप्रैल, 2017)

6) रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 09.03.2004 नंबर 1312 "रूसी संघ की प्रकाश व्यवस्था की स्थापना के लिए मूल प्रारंभिक योजना और अस्थायी प्रारंभिक योजनाओं के अनुमोदन पर, जिन्हें सामान्य शिक्षा के कार्यक्रमों द्वारा कार्यान्वित किया जाना है ” (परिवर्तन और परिवर्धन के साथ);

7) सैनिटरी - 29 दिसंबर, 2012 नंबर 189 (SanPiN 2.4.2.2821-10) के रूसी संघ के हेड सॉवरिन सेनेटरी डॉक्टर के निर्णय द्वारा अनुमोदित केंद्रीय प्रकाश प्रतिष्ठानों में दिमाग और शिक्षा के संगठन के लिए महामारी विज्ञान सहायता;

8) कज़ान में एमबीओयू "स्कूल नंबर 151" की क़ानून;

9) कज़ान में एमबीओयू "स्कूल नंबर 151" की प्रारंभिक योजना;

10) वैश्विक शिक्षा के स्वस्थ कार्यक्रम। पोचत्कोव स्कूल। - एम।: शिक्षा, 2010। - (श्रृंखला "दूसरी पीढ़ी के मानक")।

11) के. एम. बरानोवा, डी. दुली, वी. वी. कोपिलोवा, आर. पी. मिलरुद, वी. इवांस। चौथी कक्षा के लिए EMC "Zoryany English"। - एम।: एक्सप्रेस प्रकाशन: ज्ञानोदय, 2011।

व्याख्यात्मक नोट

प्राथमिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य प्रकाश मानक के स्तर तक इस कार्य कार्यक्रम का विस्तार किया गया है, आध्यात्मिक और नैतिक विकास और नियोजित परिणामों में सुधार के साथ, व्यायामशाला की प्रारंभिक योजना के लिए, अंतर्राष्ट्रीय प्रकाश व्यवस्था के लिए अंग्रेजी भाषा का कार्यक्रम, Zh. Suvorov), रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (2011) द्वारा अनुशंसित। बुनियादी स्तर पर अंग्रेजी भाषा बोलने वाले चौथी कक्षा के छात्रों के लिए यह कामकाजी कार्यक्रम 68 साल के लिए, प्रत्येक दिन के लिए 2 साल के लिए बीमाकृत है।

कार्यक्रम युवा स्कूली बच्चों के संचार कौशल के विकास को प्रोत्साहित करता है, जो मूल भाषा में छात्रों की भाषा के विकास के लिए सकारात्मक रूप से संकेतित है; उनके संज्ञानात्मक लक्षणों का विकास; सिर के सिरों को आकार देना।

अंग्रेजी भाषा विषय की सक्रिय प्रकृति एक युवा स्कूली बच्चे की प्रकृति को दर्शाती है जो पूरी दुनिया को भावनात्मक और सक्रिय रूप से लेती है। त्से आपको अन्य प्रकार की गतिविधि में बाहरी आंदोलन गतिविधि को शामिल करने की अनुमति देता है, किसी दिए गए उम्र के बच्चे में शक्ति (खेलना, एस्थेटिक, आदि), और अलग-अलग इंटरसब्जेक्टिव कनेक्शन बनाने की क्षमता देता है।

अंतःविषय स्नातक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में सुधार के लिए कार्यक्रम विकसित किया गया है:

"सार्वभौमिक आद्याक्षर का निर्माण" (यूयूडी);

"छात्रों की आईसीटी-क्षमता का गठन" (आईसीटी);

"सार्थक पढ़ने और पाठ के साथ काम करने की बुनियादी बातों" (SChіRT);

"ओनोव प्रारंभिक और अंतिम और परियोजना गतिविधियों" (УІіPD)

युवा स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा की विशेष शिक्षा के कार्य कार्यक्रम में मदद करें। वह विशेष, मेटा-विषय और विषय दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करते हुए सर्वोत्तम समय पर ऐसा करना जारी रखेगी। गौरतलब है कि इस स्थान को मूल्यवान स्थलों और सौंदर्य आदर्शों की ढलाई में जोड़ा गया है। ऐसी सामग्री शामिल की गई है जो रूस के बारे में युवा स्कूली बच्चों के ज्ञान का विस्तार करती है और अपने देश में गर्व की भावना पैदा करती है और अन्य क्षेत्रों में पहुंचती है।

प्रारंभिक योजना में विषय का मुद्दा

एमओयू "व्यायामशाला संख्या 7" की प्रारंभिक योजना एक नदी के लिए एक सप्ताह / 68 वर्ष के लिए 2 वर्ष की आयु से बुनियादी स्तर पर 4 वीं कक्षा में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा को स्थानांतरित करती है। प्रथम श्रेणी में एक प्रोपेड्यूटिक पाठ्यक्रम की उपस्थिति और तीसरी कक्षा (प्रति दिन 1 वर्ष) में घंटों की गतिविधियाँ आपको विशेष सामग्री की शिक्षा के लिए प्रारंभिक योजना के साथ परियोजना के कैलेंडर-विषयगत नियोजन को समायोजित करने की अनुमति देती हैं। दिन शीर्षक। हैंडीकैपर और कामकाजी ज़ोशाइट्स में आप छात्रों की अलग-अलग डिग्री में शामिल होने की अनुमति देते हैं

पाठ्यक्रम के लक्ष्य

युवा स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा के एकीकृत मेटा-लर्निंग में प्राथमिक स्तर की संचार क्षमता का विकास प्राथमिक स्तर पर सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने आदि के रूप में होता है, जो मुख्य प्रकार के आंदोलन हैं।

पोचत्कोवी स्कूल में विवचेन्या इंग्लिश मूवी आ सकती है निशान:

प्राथमिक (मौखिक (श्रव्य और बोलने) और मौखिक गतिविधि के लेखन (पढ़ने और लिखने) में प्रारंभिक स्तर की संचार क्षमता का गठन);

ज्ञानोदय (अंग्रेजी साहित्य के सामाजिक विज्ञान में गठन, अन्य देशों से एक पंक्ति की संस्कृति की खेती, विदेशी लोककथाओं और बाल कला साहित्य की दुनिया की सबसे पुरानी उम्र के साथ परिचित, संस्कृति के क्षितिज को व्यापक बनाना);

विकास (बौद्धिक कार्यों का विकास और युवा स्कूली बच्चों की सार्वभौमिक प्राथमिक बुद्धि, उनकी मानसिक क्षमताओं में सुधार, हाई स्कूल अंग्रेजी भाषा में प्राथमिक प्रेरणा में सुधार और शैक्षिक हितों का विस्तार);

vikhovnі (युवा स्कूली छात्र की विशेषता के नैतिक गुणों के vihovannija, Volovoї स्व-नियमन, सहिष्णु पदोन्नति और अन्य संस्कृतियों के प्रतिनिधियों को पदोन्नति, प्रचार और समर्पण के लिए प्रथम दृष्टया पदोन्नति, लगभग देशभक्ति)।

पाठ्यक्रम की मुख्य विशेषता "सरकोविय इंग्लिश"

रैप्टर्स के स्कूल में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा एक सक्रिय और सक्रिय प्रकृति की होनी चाहिए और एक युवा स्कूली बच्चे की सदियों पुरानी विशेषताओं को दर्शाती है, जिसके लिए विज्ञान की दुनिया और ज्ञान के प्राकृतिक रूप के साथ बातचीत सक्रिय है। Tse का अर्थ है कि एक विदेशी भाषा एक युवा स्कूली उम्र के बच्चे की अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ एकीकृत होती है, जिसमें खेल, प्रारंभिक कार्य, कलात्मक रचनात्मकता, पेंटिंग और रोज़फ़र्बिंग, उपलब्ध सामग्रियों से मॉडलिंग, और जादू और अन्य शामिल हैं। पोचत्कोवो स्कूल के कार्यक्रम में शामिल अन्य विषयों के साथ संबंध, मई के पोचटकोवी स्कूल में अंग्रेजी भाषा के सफल अध्ययन के लिए इसका बहुत महत्व है। यह न केवल अंग्रेजी भाषा के विकास की प्रेरणा को बढ़ाता है, बल्कि युवा स्कूली बच्चों की सीखने की क्षमता का विस्तार करता है।

Pochatkovy स्कूल में "विदेशी भाषा" विषय की शुरूआत के प्रारंभिक, रोशन, माध्यमिक और विकासात्मक लक्ष्यों में सुधार के साथ, आने वाले प्रबंधक:

उनके साथ आपसी समझ के आधार पर इंटरकल्चरल और इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन के तरीके के रूप में विदेशी भाषा के लिए युवा स्कूली बच्चों के रवैये को आकार देने के लिए, किस भाषा में बोलना और लिखना है, क्या सीखना है, और एक पत्र के माध्यम से गतिविधि को पहचानने के तरीके के रूप में भी , सुनना, वाई को सुनना;

सीखी हुई भाषा, भाषा और लेखन भाषा में उनके कामकाज के बारे में युवा स्कूली बच्चों की प्रणालीगत भाषा को एक सुलभ स्तर पर विकसित करना, छात्रों के भाषाई क्षितिज का विस्तार करना और शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल में सुरक्षित रूप से महारत हासिल करना;

युवा स्कूली बच्चों को उनके लिए एक नई दुनिया में शिक्षित करने के लिए एक शैक्षणिक दिमाग बनाने के लिए, मूव पर स्प्लकुवन्न्या, शॉ vchaєєє, पोडलन्या मूव्नोगो और सांस्कृतिक बार'रु और मोल्डिंग प्रेरणा volodіnnya नई संचारी-सामाजिक मानसिकता;

पोचत्कोवो स्कूल के छात्रों की विशिष्टताओं को विकसित करने के लिए, उनके नैतिक और समझदार अभिविन्यास, भावनात्मक-समझदार क्षेत्र, साथ ही साथ ज्ञान, बुद्धि और रचनात्मकता को एक संचार के आधार पर अपने ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए;

प्रारंभिक खेल, नाटक, लोककथाओं, संगीत, जीवन स्थितियों के मॉडलिंग, उनके लिए उपलब्ध समस्याओं की चर्चा, प्रारंभिक भाषण और परियोजना गतिविधि के माध्यम से युवा स्कूली बच्चों को उनके लिए एक नई सामाजिक और संचारी पृष्ठभूमि में शामिल करें;

प्रारंभिक-पद्धति सेट, मल्टीमीडिया पूरक, इंटरनेट में प्रारंभिक जानकारी, ज्ञान के प्रतीकात्मक और ग्राफिक प्रतिनिधित्व के साथ-साथ प्रारंभिक भाषण के घटकों के साथ माध्यमिक विद्यालय के सार्वभौमिक शिक्षण रणनीतियों और काम के तरीकों को सिखाने के लिए।

सुविधाएँ, मेटा-विषय और विषय परिणाम

विशेष, मेटा-विषय और विषय परिणामों तक पहुंच हासिल करने के लिए कार्यक्रम प्रस्तुत किया गया है। विशिष्ट परिणाम:

रूसी सामुदायिक पहचान की नींव को आकार देना, अपने पितृभूमि में गर्व की भावना, रूसी लोग और रूस का इतिहास, उनकी जातीय और राष्ट्रीय संबद्धता के बारे में जागरूकता; समृद्ध-राष्ट्रीय रूसी समाज के मूल्यों को ढालना; मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों के उन्मुखीकरण का गठन;

अन्य लोगों के विचार, इतिहास और संस्कृति के लिए एक घिनौनी सेटिंग को ढालना;

गतिशील रूप से बदलने और विकसित करने के लिए अनुकूलन के वोलोडिन्या कॉब्स;

जिसे प्रशिक्षित किया जा रहा है उसकी सामाजिक भूमिका को स्वीकार करना और उसमें महारत हासिल करना, प्रारंभिक गतिविधि के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने की एक विशेष भावना का गठन;

सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं, मूल्यों और भावनाओं को ढालना;

नैतिक भावनाओं का विकास, अच्छा स्वभाव और भावनात्मक और नैतिक विचित्रता, अन्य लोगों की भावनाओं को समझना और महसूस करना;

विभिन्न सामाजिक स्थितियों में वयस्कों और एक वर्ष के बच्चों के साथ नए लोगों का विकास, संघर्ष पैदा न करने और कठिन परिस्थितियों से कैसे उभरना है, यह जानने के लिए;

अंतर्राष्ट्रीय इंटरकल्चरल संचार के एक तरीके के रूप में विदेशी भाषा की मान्यता, लोगों को करीब लाना, मैत्रीपूर्ण संपर्क और व्यावसायिक संबंध सुनिश्चित करना, ज्ञान क्षमता का विस्तार करना, आधुनिक दुनिया में लोगों की मांग और गतिशीलता;

दुनिया के बारे में एक बयान को आकार देना, जैसे कि बैगाटोमो, बहुसांस्कृतिक, विविध, और एक ही समय में, एक ही स्पिव्टोवारिस्टवो, दोस्ती के लिए खुला, आपसी समझ, सहिष्णुता और एक से एक लोगों की दुर्दशा;

मेटासब्जेक्ट परिणाम:

वोलोडिन्या zdatnistyu priimat i zberigati tsilі i zavdannya nachalnoy dialnosti, poshuk zabiv d zdіysnennya;

एक रचनात्मक और यादृच्छिक प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना;

कार्यों और दिमागों को निर्धारित करने के लिए vіdpovіdno में प्रारंभिक कार्यों की योजना, नियंत्रण और मूल्यांकन करने के लिए vminnya को ढालना; realіzatsії; परिणाम प्राप्त करने का सबसे कुशल तरीका चुनें;

प्रारंभिक गतिविधि की सफलता/असफलता के कारण को दिमाग में बनाना और असफलता की स्थितियों में रचनात्मक रूप से प्रेरित करने की क्षमता का निर्माण करना;

संज्ञानात्मक और विशेष प्रतिबिंब के कोब रूपों में महारत हासिल करना;

वोलोडिन्या व्यावहारिक नवचिकामी स्माइस्लोवनोगो विभिन्न शैलियों और शैलियों में ग्रंथों को पढ़ना लक्ष्यों और आदेशों के लिए उपयुक्त है; संचार के प्रमुख के सामने अधिक प्रभावी ढंग से संवाद करने और लिखित और लिखित रूपों में ग्रंथों को मोड़ने में सक्षम होने की पुष्टि की गई थी;

एक वक्ता को सुनने और संवाद करने की इच्छा; भोर के विभिन्न बिंदुओं और आपकी त्वचा मां के अधिकारों को खोजने की संभावना को पहचानने की इच्छा; अपने विचार व्यक्त करें और अपने दृष्टिकोण और मूल्यांकन पर बहस करें;

पक्षों के हितों की अतिरिक्त सुरक्षा और वाद-विवाद के लिए रचनात्मक रूप से संघर्षों से निपटने की इच्छा;

एक लुभावनी दुनिया की आधुनिक तस्वीर के चरणबद्ध विकास और वृद्धि के साथ युवा स्कूली बच्चों के गहरे क्षितिज को आकार देना, जो प्रकृति की घटनाओं, अंतर्राष्ट्रीय विशिष्टताओं, नीले, प्राथमिक और श्रम गतिविधि, विज्ञान और संस्कृति के क्षेत्र को बढ़ाता है;

आदिम नामों और सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों को आत्मसात करना, जिसमें अन्य सामग्रियों और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर सामग्री से जानकारी का अध्ययन, ग्राफिक रूप से पाठ में सूचना का रूपांतरण, सर्वोत्तम आईसीटी के लिए उन्नत साहित्य, शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग, व्यक्तिगत खोज समाधान के लिए, एक आदमी और समूह बातचीत के लिए अनुभूति प्रयोजनों के लिए, जानकारी के रूपांतरण को समझने के उद्देश्यों के लिए, सूचना का संचार;

शुरुआत के घटकों के साथ पहले दिन की शुरुआत में स्मारक का संरक्षण और सेट के पहले दिन की शुरुआत और मृत्यु के गठन के हस्तांतरण के साथ-साथ स्थिति की नई शुरुआत पर सार्वभौमिक शिक्षा।

विषय परिणाम:

एक।संचार क्षमता के क्षेत्र में:

आधुनिक रूप और नौसिखिए (ध्वन्यात्मक, वर्तनी, शाब्दिक और व्याकरणिक);

बोलना (शिष्टाचार चरित्र का प्रारंभिक संवाद, सुलभ बच्चों की विशिष्ट स्थितियों में संवाद, भोजन के साथ संवाद और कार्रवाई के लिए तत्परता, स्वयं, अन्य लोगों, वस्तुओं, चित्रों और पात्रों के विवरण के साथ एकालाप);

ऑडियो रिकॉर्डिंग (उन अन्य छात्रों के शिक्षक के भाषण की श्रवण समझ, अनाड़ी ऑडियो ग्रंथों और परिचित शिक्षण सामग्री पर वीडियो अंशों के बीच मुख्य अंतर का छिड़काव);

पढ़ना (जुनून के ग्रंथों को समझने के लिए स्वीकार करना, प्रासंगिक मुड़ विषयगत सामग्री और छात्रों के हितों को पढ़ने और समझने के नियमों को समझने के लिए);

शीट (पत्र लिखने और वर्तनी नियमों को पूरा करने की तकनीक, पत्र पर भरोसा करना, चूक और रूपों के पत्रों को भरना, वस्तुओं और छवियों पर हस्ताक्षर, महत्वपूर्ण पत्रक, बाध्य दायित्व की विशेष शीट);

सामाजिक और सांस्कृतिक जागरूकता (अंग्रेजी भूमि, साहित्यिक चरित्र, दुनिया के लोगों की परियों की कहानी, बच्चों के लोकगीत, गीत, व्यवहार के मानदंड, प्रेमालाप के नियम और आधुनिक शिष्टाचार)।

बी।ज्ञान के क्षेत्र में:

प्री-स्लाइडिंग भाषा (ध्वनि-वर्णमाला संरचना, शब्द और शब्द निर्माण, सकारात्मक, पोषण के संकेत और नकारात्मक प्रस्तावों, शब्द क्रम, सेवा शब्द और व्याकरणिक शब्द रूपों) के बारे में प्राथमिक प्रणालीगत भाषाई बयानों का गठन;

zavoєnogo zrazkom पर vmіnnya vikonuvaty zavdannya, तह vlasnyh dialіchnyh मैं monologіchnyh vyslovlyuvannya z vyvchenoy विषयों सहित;

रूसी पाठ से शब्दों को अंग्रेजी भाषा के पाठ में स्थानांतरित करना, ताकि वे शीर्षक और छवि द्वारा भविष्यवाणी को पाठ में स्थानांतरित कर सकें;

vykonannya zavdan विभिन्न प्रकार के शब्दकोशों, तालिकाओं और आरेखों को देखने में vminnya vykoristovuvaty प्रारंभिक-वृत्तचित्र सामग्री;

आत्म-नियंत्रण के लिए zdіysnyuvati आत्म-मूल्यांकन vykonanyh nachalnyh zavdan i pіdvodit pіdvodki zavoєnim znannanym osnovі zavdanі।

में।मूल्य-उन्मुखीकरण क्षेत्र में:

spriynyattya movi as zagalnolyudskoy tsіnnostі, scho zabezpechuє pіznannya, सूचना का प्रसारण, भावनाओं का विराज, vіdnosin और vzaєmodії z іnshiy लोग;

अन्य लोगों और उनकी अपनी भूमि के सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित होना जो एक सदी के लिए सुलभ हैं, परिचित नायक, महत्वपूर्ण पोडिया, लोकप्रिय रचनाएँ, साथ ही साथ जीवन के मानदंड;

जी।सौंदर्य क्षेत्र में:

देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, कविता, लोककथाओं और लोक साहित्यिक रचनात्मकता से परिचित;

देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, छंदों, गीतों और चित्रों में स्प्रिन्यट्टी अंशों में सौंदर्य रस की ढलाई;

प्रजनन के लिए छवियों के आधार पर देशी और विदेशी बच्चों के साहित्य, छंद और गीत, लोककथाओं और छवियों के सौंदर्य मूल्यांकन का विकास।

डी।श्रम क्षेत्र में:

vmіnnya zberіgati tsіlі pіznavalіnї іyalnostі और d zavdannyam d zavdannyam pri zavoєnі कार्यक्रम nachalnomu मटेरिया में समोसिएनोम nauchannі में है;

किसी के प्राथमिक अभ्यास की दक्षता में सुधार करने के लिए आईसीटी सहित उपलब्ध आधुनिक प्राथमिक तकनीकों का उपयोग करने की तत्परता;

जानकारी के लिए स्वतंत्र खोज के लिए pochatkovy dosvіd vіdvіd vіdvіd vіdnіvіdnja podom_zhnoї i dovіdkovoї ї साहित्य, पोषण और vikonannya navchalnyh zavdan पर vіdpovіdі।

4 वर्ग

(68 वर्ष, 2 वर्ष)

प्रवेश मॉड्यूल
मॉड्यूल नंबर 1। "जगह पर"
मॉड्यूल नंबर 2। "अंतरिक्ष अधिक महंगा है!"
मॉड्यूल नंबर 3। "जीवों का प्रकाश"
मॉड्यूल 4
मॉड्यूल संख्या 5। "आचरण के नियम"
मॉड्यूल संख्या 6। "झा"
मॉड्यूल नंबर 7। "चेहरे और महल"
मॉड्यूल संख्या 8. "वर्बी का इतिहास"
मॉड्यूल नंबर 9। "आकर्षक गार्डन"
मॉड्यूल नंबर 10

मुख्य पंक्तियाँ

मुख्य प्रकार की आंदोलन गतिविधियाँ, जिनमें सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना और संवादात्मक भाषण शामिल हैं;

भाषा की शाब्दिक, व्याकरणिक, ध्वन्यात्मक और वर्तनी संबंधी विशेषताओं का भाषा कौशल;

सामाजिक-सांस्कृतिक जागरूकता और इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन की मान्यता;

सार्वभौमिक शिक्षा विभाग और विशेष शिक्षा विभाग।

प्रकाश कार्यक्रम के कार्यान्वयन की मुख्य पंक्ति बनने के लिए सीखने के संचार कौशल का गठन। मेरे नवागंतुकों के मामले में उसी तरह से संवाद करना संभव नहीं है, मेरे विदेशी रैंकों को पाटने की किसी प्रकार की प्रक्रिया के बिना असंभव है। छात्रों की नई शुरुआत प्रारंभिक-संचार माध्यम के निर्माण में बनती है और विस्तारित विदेशी भाषा से जुड़ाव शुरू करने के उद्देश्य को पूरा करती है। वे स्कूली बच्चों के संवादात्मक दिमाग के साथ एकीकृत कर रहे हैं। संवादात्मक मन का गठन doslіdzhuvanoї іnozemnoї movi में नाक की संस्कृति के विकास और सामाजिक और सांस्कृतिक घटनाओं के युवा स्कूली बच्चों के गठन के समानांतर प्रसारित होता है। Vzaymozv'yazok zmіstovyh linіy osvіtnої प्रोग्राम zіnozemnoї movі zabezpechuє єdnіst ts'go navchal'noj विषय।

भाषा गतिविधि के प्रकार की महारत उनके घनिष्ठ अंतर्संबंध में विकसित होती है, हालांकि, भाषण के पहले स्कूल में विदेशी भाषा के गठन की बारीकियों को नींद में स्थानांतरित कर दिया जाता है, पढ़ने की तकनीक का गठन और प्राथमिक बोलने में वर्तनी कौशल और rozumієmo कान से असंगत चाल।

विषय परिवर्तन प्रचार

प्रारंभिक और लिखित अवधियों में शिक्षाविदों के प्रचार की विषय वस्तु का विस्तार युवा स्कूली बच्चों के लिए प्रारंभिक-संस्थागत प्रक्रिया के प्राथमिक, रोशन, उच्च और विकासशील लक्ष्यों के रूप में किया जाता है, जिसमें उनकी विशेष विशेषताएं, सीखने के अवसर और अवसर, ऐसे अवसर शामिल होते हैं। विद्यालय शिक्षा। अपमानजनक विषयों सहित उत्पादक और ग्रहणशील रूपों में मौखिक और लिखित भाषा सीखने की विषय वस्तु:

जान-पहचान।सहपाठियों के साथ, एक शिक्षक, बच्चों की कृतियों के पात्र: नाम, शताब्दी, स्थान, देश। अभिवादन, विदाई (आधुनिक शिष्टाचार के विशिष्ट वाक्यांशों के चयन के साथ)।

मैं और मेरा परिवार। Sim'ї के सदस्य, їх नाम, Vіk, zovnіshnіst, ड्राइंग चरित्र, शौक / शौक, पेशे। मेरा दिन (दिन की दिनचर्या, घर के जूते)। दुकान में खरीदारी: कपड़े, vzutya , दियाकी खाने के उत्पाद, फल और सब्जियां। हेजहोग प्यार में है। परिवार पवित्र है: लोगों का दिन, नोवी रिक / रिज्डवो (उपहार और आतिथ्य)। वेलेंटाइन्स डे।

मेरी घुटन की दुनिया।मेरा पसंदीदा व्यवसाय / शौक (पढ़ना, संग्रह, डिजाइन, पेंटिंग, संगीत)। स्पोर्ट (इग्रोवी स्पोर्ट, विंटर एंड समर स्पोर्ट)। मेरी पसंदीदा परियों की कहानी . छुट्टी का दिन (चिड़ियाघर, सर्कस में)। शकीलनि छुट्टियाँ।

मै और मेरी मित्र।Ім'я, vіk, राष्ट्रीय दिवस, zovnіshіst, चरित्र, शौक / शौक। सोने में व्यस्त। एक की मदद करो।

विदेशी दोस्तों के साथ लिस्टिंग। घरेलू प्राणी प्यार में है: im'ya, vіk, color, rosemіr, चरित्र, scho robiti।

मेरा स्कूल।उत्तम दर्जे का किमनाटा, प्राथमिक वस्तुएं, स्कूल के बर्तन। कक्षा में व्यस्त। स्कूल में आचरण के नियम। स्कूल पवित्र है।

प्रकाश मेरे निकट है।मेरा घर / अपार्टमेंट / कमरा: कमरे का नाम, अपना कमरा, फर्नीचर और इंटीरियर। मेरा शहर/गाँव (आगे की जगहें)। यह रॉक का समय है। मौसम। रॉक के अलग-अलग समय में व्यस्त। प्रकृति: रोजलिनी और जीव। जंगली और घरेलू जीव। निवास की जगह।

क्रैना / भूमि जो बढ़ती है और देशी क्रैना।ज़गलनी विडोमोस्ती: नाम, राजधानी, महान स्थान। मेरे वन-लाइनर्स की लोकप्रिय किताबों के साहित्यिक पात्र (किताबों के नायकों के नाम, उनकी बेरुखी, एक ऐसा चरित्र बनाते हैं जो काम कर सकता है / नहीं कर सकता)। कुछ लोकप्रिय अंग्रेजी परियों की कहानियों के प्लॉट। अंग्रेजी भाषा (कविता, छंद, गीत) में बचकाना लोकगीत बनाएं। संघर्ष की कई स्थितियों में (स्कूल में, सोने के समय, फोन पर बात करते समय, किसी पार्टी में, मेज पर, दुकानों में) अंग्रेजी भूमि के आधुनिक और गैर-चलने वाले शिष्टाचार के अभिनय रूप।

आंदोलन गतिविधि के प्रकार के लिए मन में संचार

में बोला जा रहा है

संवाद रूप

खबर नोट करें:

बटिंग, प्रारंभिक और इंटरकल्चरल संचार के महत्वपूर्ण तरीकों में शिष्टाचार संवाद;

पोषण और पोषण संबंधी संवाद (सूचना का अनुरोध और वापसी);

स्थितिजन्य-butovі संवाद (चर्चा और संयुक्त गतिविधियों का संगठन)।

एकालाप रूप

विमिति कोरिस्टुवतिस्य:

विशिष्ट संचार प्रकार के भाषण (विवरण, विवरण, विवरण, विवरण (वर्ण))।

ऑडियो कोर्ट में

कान से समझें और समझें:

पहले खंड में शिक्षक और सहपाठियों की भाषा;

ऑडियो रिकॉर्डिंग में छोटे नोट, रोज़पोविड, परियों की कहानी।

पहले से मुड़ी हुई चल सामग्री पर अस्पष्ट ग्रंथों के लिए आवाज आज्ञा;

एक आवाज में और अपने आप को जुनूनी ग्रंथों से घिरा हुआ है, जो पहले विषयगत सामग्री का पूरक था;

अपने बारे में obsyagom ग्रंथों के लिए obmezhenі, अतिरिक्त वर्तमान सामग्री और नई जानकारी का बदला लेने के लिए।

में पत्तियाँ

लेखन तकनीक (कैलिग्राफी और वर्तनी);

आंख पर आधारित प्रारंभिक लिखित चल विचार (निजी, नोट, लघु विशेष शीट)।

सुलेख और वर्तनी।अंग्रेजी की वर्णमाला। ध्वनि-वर्णमाला vіdpovidnostі। मूल अक्षर। प्रतिलेखन। एपोस्ट्रोफी। पढ़ने और वर्तनी के बुनियादी नियम। सक्रिय शब्दकोश के शब्दों को लिखना।

फिल्म का ध्वन्यात्मक पक्ष. विमोव का पढ़ना और सभी स्वरों के कान से भेदभाव और अंग्रेजी भाषा का ध्वनि स्वागत। अंग्रेजी भाषा के बुनियादी मानदंडों का दोत्रिमन्या: लंबी और छोटी आवाज़ें, छोटी आवाज़ में भाषा की आवाज़ें और बिना बहरे हुए शब्द, "बड़ी" आवाज़ों के सामने बिना सहायता के भाषा की आवाज़ें। डिप्थोंग्स। हैप्पी "आर" ( वहाँ है / वहाँ हैंऔर इसी तरह के अनुभव)। आकांक्षा। शब्दों, वाक्यांशों में आवाज। अप्रतिबंधित विमोवा सेवा शब्द (लेख, संयोजन, प्रशिक्षु)। भाषण में अर्थ समूहों की इंटोनेशन दृष्टि। गुलाब, कॉल और सहज प्रस्तावों, मन्त्रों और विशेष संकेतों में लय और स्वर।

फिल्म का शाब्दिक पक्ष. उत्पादक और ग्रहणशील शब्दावली की लगभग 600 इकाइयाँ आधुनिक युग से संबंधित सामग्रियों पर पोचत्कोवो स्कूल के छात्रों के लिए सुलभ संचार स्थितियों के समान हैं। अंग्रेजी भूमि की संस्कृति में स्वीकृत सबसे व्यापक, सरल और स्टाइलिश शब्द, शब्दावली का आकलन, वाक्यांश संबंधी शिष्टाचार। अंतर्राष्ट्रीय बाते। प्रत्यय के रूप में शब्द निर्माण के सरल तरीकों के बारे में व्याख्यात्मक कथन ( -एर, -tion, -लीमैं में।), शब्द निर्माण ( बर्फ़ मलाई) І रूपांतरण ( पीना – को पीना ).

फिल्म का व्याकरणिक पक्ष. मुख्य संचार प्रकार के प्रस्तावों के रूप में पुष्टि (घोषणा), सहज और पोषण। गर्म और खास खाना। खाद्य उधारकर्ता: क्या , WHO , कब , कहाँ , क्यों , कैसे. सकारात्मक और पोषक भाषणों के लिए शब्दों का क्रम। Misce भाषण में सूचीबद्ध। सिर्फ यह कहते हुए। बस एक भ्रमपूर्ण पुरस्कार ( मुझे पानी की जरूरत है). गोदामों और नाम पुरस्कार ( केक मीठा है). गोदामों dієslіvniy prisudok ( मैं चाहना को खेल). सकारात्मक में सहज प्रस्ताव ( अब घर जाओ!) मैं नकारात्मक ( अगुआ ’ टी आना देर ! ) रूप। वर्तमान समय में कोई प्रस्ताव नहीं ( बसंत का मौसम है). कारोबार वहाँ है / वहाँ हैंप्रस्तावों में। प्रस्तावों के विस्तार को क्षमा करें। एक ही सदस्यों के साथ भाषण क्षमा करें। संघों के साथ तह शब्द और і लेकिन. तह क्रम क्योंकि. दशमलव तरीके के व्याकरणिक रूप ( वर्तमान , भविष्य , अतीत सरल , वर्तमान निरंतर,). सही और गलत प्रवचनों की सहायता के लिए पिछले घंटे की रोशनी। क्रिया के साधारण। dislovo को होनाएक शब्द-लिंक के कार्य में। dislovo को करना एक अतिरिक्त diєslovo के रूप में। बेसिक मोडल क्रियाएं ( कर सकना , मई , अवश्य , चाहिए , यह करना है). प्रकार के क्रिया निर्माण: जैसे की पढ़ना , करने जा रहा हूं , मैं.... नामों की एकल और बहुवचन संख्या (नियम और बहिष्करण)। लेख (गायन, तुच्छता और शून्य)। सौंपे गए कार्यालय में नाम। नियमों और दोषों के लिए प्रशिक्षुओं के सकारात्मक, सबसे बड़े और सबसे महत्वपूर्ण कदम की रोशनी। नाममात्र और ob'ektny vіdminkah में उधारकर्ताओं की सुविधाएँ। उपयुक्त, पोषण, vkazіvnі, गैर महत्वपूर्ण ( अधिकता , अनेक , थोड़ा , कुछ , नहीं , कुछ , कोई) उधारकर्ता और їх хідні ( कोई व्यक्ति , कोई , कुछ , कुछ भी , कोई नहीं , कुछ नहीं) І vipadki їх vzhivannya। समयवाचक क्रिया - विशेषण ( कभी नहीँ , आम तौर पर , अक्सर , कभी-कभी , कल , आने वाला कल), कदम ( अधिकता , बहुत , थोड़ा), क्रियाएँ ( कुंआ , धीरे से , जल्दी से). संख्याएँ (100 0 तक) और क्रमवाचक संख्याएँ (100 तक)। यह वजह ( में , पर , पर , साथ , में , को , से , का ).

मुख्य सार्वजनिक शिक्षा कार्यक्रम के विकास के परिणाम अंग्रेजी फिल्म से

शिक्षाविदों के विशेष, सामाजिक और शैक्षिक विकास के लक्ष्यों को प्राप्त करना अंग्रेजी भाषा में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम और प्राथमिक विदेशी शिक्षा में महारत हासिल करने का मुख्य परिणाम है।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन की प्रक्रिया में, पोचत्कोवो स्कूल के स्नातक के पास गाने तक पहुंच होगी विशेषप्राथमिक विषय "विदेशी भाषा" में महारत हासिल करने के परिणाम। पोचत्कोवो स्कूल के स्नातक में

1) रूसी समुदाय की पहचान की नींव, उनके पितृभूमि, रूसी लोगों और रूस के इतिहास में गर्व की भावना, उनके जातीय और राष्ट्रीय संबद्धता के बारे में जागरूकता का गठन किया जाएगा; बैगाटोनिक रूसी समाज का मूल्य; मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों का उन्मुखीकरण;

2) इसकी जैविक एकता और प्रकृति, लोगों, संस्कृतियों और धर्मों की विविधता में दुनिया पर अखंडता, सामाजिक रूप से उन्मुख नज़र का निर्माण होगा;

3) अपने स्वयं के विचारों, इतिहास और अन्य लोगों की संस्कृति के अनुसार स्थापित किया जाएगा;

4) गतिशील रूप से बदलते और विकसित होते समय अनुकूलन के समूह बनेंगे;

5) प्रारंभिक गतिविधि और विशेष संवेदनाओं के निर्माण के लिए प्रार्थनाएँ होंगी;

6) सौंदर्य संबंधी ज़रूरतें, मूल्य और अनुभव बनेंगे;

7) अन्य लोगों के लिए नैतिक संवेदनशीलता, दया और भावनात्मक-नैतिक विचित्रता, समझ और सहानुभूति होगी;

8) अलग-अलग सामाजिक परिस्थितियों में नए लोगों को अलग-अलग और समान-वर्षीय बच्चों को अलग किया जाएगा, लेकिन संघर्ष पैदा नहीं करना और कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलना;

metasubject

volodyat zdatnistyu priymati i zberigati tsili i zavdannya navchalnoy dialnosti, poshku zabiv d zdіysnennya;

कार्यान्वयन के लक्ष्यों और दिमागों को निर्धारित करने से पहले एक व्यवहार्य तरीके से एक स्मार्ट योजना तैयार करना, प्रारंभिक कार्यों को नियंत्रित और मूल्यांकन करना; परिणाम प्राप्त करने का सबसे कुशल तरीका चुनें;

प्रारंभिक गतिविधि की सफलता/विफलता के कारण का दिमाग बनाना और स्थितियों में रचनात्मक रूप से विफलता को प्रेरित करने की क्षमता का निर्माण करना;

संज्ञानात्मक और विशेष प्रतिबिंब के सिल रूपों में महारत हासिल करने के लिए;

संचार और शैक्षिक कार्यों के विकास के लिए आधुनिक तकनीकों और प्रौद्योगिकियों को सक्रिय रूप से बढ़ावा देगा;

vikoristovuvatimut अनुसंधान के विभिन्न तरीके (प्रारंभिक फाइलों में और Merezhy इंटरनेट के प्राथमिक सूचना स्थान में), संग्रह, प्रसंस्करण, विश्लेषण, संगठन, संचार डेटा प्रबंधकों के रूप में सूचना का हस्तांतरण और व्याख्या;

लक्ष्यों और आदेशों के लिए एकदम सही तरीके से विभिन्न शैलियों और शैलियों में ग्रंथों के शब्दार्थ पढ़ने के शुरुआती लोगों द्वारा वोलोडाट; संचार के आदेश से पहले भविष्य के vislovlyuvannya vіdpovіdno से अवगत होंगे और ग्रंथों को लिखित और लिखित रूप में मोड़ेंगे;

वक्ता को सुनने और संवाद करने के लिए तैयार रहें; भोर के विभिन्न बिंदुओं और अपनी त्वचा माँ के अधिकारों का उपयोग करने की संभावना को पहचानें; अपने विचार व्यक्त करें और अपने दृष्टिकोण और मूल्यांकन पर बहस करें;

उनकी पहुंच के स्थलों और मार्गों को निर्धारित कर सकते हैं; zmozhut domylyatsya rozpodіl funktsіy के बारे में यह spіlnіy dіyalnostі में भूमिकाएँ हैं; नींद की गतिविधियों पर आपसी नियंत्रण स्थापित करने के लिए, मन की स्थिति और बीमार के व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करने के लिए;

मुख्य प्रकाश कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, आम जनता शिक्षा तक पहुंच जाएगी विषयपरिणाम। पोचत्कोवो स्कूल के स्नातक

pridbayut pochatkovі navichki splkuvannya in usnіy i Piletovіy formі z nіmіyі isnozemі ї movi के आधार पर мoїхіх мігіїміні की जरूरत है; मौखिक और गैर-मौखिक व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करें;

भाषाई विकास की शुरुआत में महारत हासिल करने के लिए, जो भाषा के प्राथमिक स्तर पर शिक्षा और विदेशी भाषा की लिखित भाषा के लिए आवश्यक है, इस तरह भाषाई क्षितिज का विस्तार करना;

अन्य देशों में अपने ही लोगों के जीवन के ज्ञान के आधार पर, बचकानी लोककथाओं और बचकानी कला साहित्य के सुलभ टुकड़ों के आधार पर विदेशी भाषा के प्रति एक अच्छा रवैया और सहिष्णुता बनाने के लिए।

अंग्रेजी भाषा सीखने की प्रक्रिया में, छात्र भाषा गतिविधि के प्रकार के संचारी पहलुओं के लिए जिम्मेदार होंगे।

स्पीकर स्नातक सीखो:

प्रारंभिक संवाद का संचालन और रखरखाव: शिष्टाचार, संवाद-संवाद, संवाद-सहज;

किसी वस्तु, चित्र, चरित्र का संक्षेप में वर्णन और वर्णन करना;

अपने बारे में, अपनी मातृभूमि, दोस्त, स्कूल, मूल भूमि, देश, आदि के बारे में बताएं (कोब स्कूल के विषयों के बीच);

बचकानी लोककथाओं की छोटी कृतियों को याद करने के लिए: तुकबंदी, छंद, गीत;

संक्षेप में पढ़ा / महसूस किए गए पाठ के बारे में बताएं;

vyslovlyuvati सेटिंग को पढ़ने / महसूस करने के लिए।

ऑडियो कोर्ट में स्नातक सीखो:

पाठ में शिक्षक की भाषा कान से सीखें; zv'yaznі vyslovlyuvannya vocitel, pobudovanі ज्ञात सामग्री i / या बदला लेने वाले अनजाने शब्दों पर; vislovlyuvannya सहपाठी;

कथित की मुख्य जानकारी को समझें (छोटे पाठ और मुड़ चलती सामग्री पर आधारित संदर्भ, दोनों निर्बाध संचार के मामले में और ऑडियो रिकॉर्डिंग के मामले में);

कथित से विशिष्ट जानकारी निकालने के लिए;

मौखिक या गैर-मौखिक रूप से भावना पर प्रतिक्रिया करें;

कान से विभिन्न प्रकार के पाठ (लघु संवाद, विवरण, तुकबंदी, गीत) को समझें;

प्रासंगिक अबो मूवनु अनुमान जीतें;

अज्ञात शब्दों को सम्मान न दें जो पाठ की बुनियादी समझ की समझ का सम्मान नहीं करते हैं।

अध्ययन पढ़ने की तकनीक के साथ स्नातक छात्र, यानी पढ़ना सीखें:

मदद के लिए (विवेचनिह) पढ़ने के नियम और सही मौखिक आवाज के साथ;

सरल गैर-व्यापक प्रस्तावों की सही तार्किक और वाक्यांशगत आवाज के साथ;

मुख्य संचारी प्रकार के प्रस्ताव (रोजपोविड्ने, पोषण, स्पोंकलने, ओक्लिचने);

विभिन्न रणनीतियों वाले छोटे पाठ जो पाठ के मुख्य विचार की स्पष्ट समझ प्रदान करते हैं, स्पष्ट पाठ के बाहर और स्पष्ट आवश्यक जानकारी।

ज्ञात शब्द-निर्माण तत्वों (उपसर्ग, प्रत्यय) के लिए अज्ञात शब्दों का अर्थ निर्दिष्ट करने के लिए और बंधनेवाला शब्दों के गोदाम तत्वों के अनुसार, मूल भाषा, रूपांतरण, संदर्भ, उदाहरणात्मक अशुद्धि के साथ सादृश्य;

वर्णमाला और प्रतिलेखन के ज्ञान के अधिग्रहण से उन्नत सामग्री (अंग्रेजी-रूसी शब्दावली, लिंगुओ-अकादमिक डॉक्टर) के साथ पर्याप्त;

पाठ के आंतरिक संगठन को समझ सकेंगे;

सूची में स्नातक सीखो:

सही ढंग से लिखना;

विकोनुवत कोश-व्याकरणिक अधिकार;

छोटों को डकैती के हस्ताक्षर;

अनुरोध को एक पत्र दें;

पत्रक लिखें-संत और दोपहर में लोगों का स्वागत है;

विषय पर आधारित शोध विषय के ढांचे के भीतर विशेष पत्र लिखें;

सही ढंग से लिफाफा बनाएं (आंखों पर समर्थन के साथ)।

Movn_ zasobi i novichki koristuvannya उन्हें

ग्राफिक्स, सुलेख और वर्तनी

सीखने के लिए स्नातक:

अलग-अलग अक्षरों में लिखे शब्दों को पहचान सकेंगे;

प्रतिलेखन चिह्नों के रूप में पत्रों को संशोधित करें;

koristuvatisya अंग्रेजी वर्णमाला;

अंग्रेजी वर्णमाला के सभी अक्षर और मुख्य अक्षर (अर्ध-मुद्रित फ़ॉन्ट में) लिखें;

पत्रों/पत्रों को प्राप्त और लिप्यंतरित चिह्नों को छाँटना और उनका विश्लेषण करना;

खूबसूरती से लिखें (अंग्रेजी सुलेख के कौशल के साथ अनुभव);

सही ढंग से लिखें (वर्तनी के बुनियादी नियमों की व्याख्या करें);

पढ़ने के नियमों के अनुसार समूह शब्द;

शब्द की वर्तनी को स्पष्ट करने के लिए vikoristovuvat शब्दावली।

फिल्म का ध्वन्यात्मक पक्ष

सीखने के लिए स्नातक:

कान से अंतर करना और अंग्रेजी भाषा की सभी ध्वनियों को पर्याप्त रूप से पुन: उत्पन्न करना;

वाक्यांश, भाषण की तार्किक आवाज को समझने और जीतने के लिए;

dorimuvatisya नियम vіdsutnostі सेवा शब्दों पर अघोषित;

समान सदस्यों के साथ प्रस्तावों को सही ढंग से स्थानांतरित करें (पेरेरखुवन्न्या के स्वर को समायोजित करना);

योगाभ्यास के अनुसार संप्रेषणीय प्रस्ताव के बीच भेद कर सकेंगे;

उनकी लयबद्ध और सहज विशेषताओं के दृष्टिकोण से प्रस्तावों को सही ढंग से स्थानांतरित करने के लिए - गुलाबी (कठोर और नकारात्मक), पौष्टिक (मजबूत और विशेष पोषण), सहज और विस्मयादिबोधक प्रस्ताव।

फिल्म का शाब्दिक पक्ष

सीखने के लिए स्नातक:

कोब स्कूल के विषयों के बीच लिखित और मौखिक ग्रंथों में व्याख्यात्मक इकाइयों के अर्थ को समझने के लिए;

कोब स्कूल के विषयों के बीच परस्पर क्रिया की स्थितियों की सेवा के रूप में चल शाब्दिक इकाइयों में गाने के लिए, जाहिरा तौर पर संचार कार्य के लिए;

शब्द निर्माण के विकोरिस्टुवती नियम;

अज्ञात शब्दों के अर्थ के बारे में अनुमान लगाने के लिए, विचित्रता में अंतर देखने के लिए (देशी भाषा, शब्द बनाने वाले तत्वों, आदि के अनुरूप)।

फिल्म का व्याकरणिक पक्ष

सीखने के लिए स्नातक:

rozumіti और ​​movlennі vvchenі में रहते हैं, इसमें z गायन / गैर-महत्वपूर्ण / शून्य लेख, सकारात्मक, उच्चतम और उच्चतम स्तर में prikmetniki, kіlkіsnі (1000 तक) और क्रमिक (100 तक) अंक; विशेष, असाइन किए गए खाद्य उधारकर्ताओं, सच में पास (प्राप्त ) , डिस्लोवो-ज़व्याज़कु को होना, मोडल शब्द कर सकना , मई , अवश्य , पास को , समय रूप वर्तमान/अतीत/भविष्य सरल /वर्तमान उत्तम , निर्माण को होना जा रहा है कोभविष्य की अभिव्यक्ति के लिए, घंटे का अग्रदूत, महीना और दिन का तरीका, घंटे की अभिव्यक्ति और पानी के विस्तार के लिए सबसे आम उदाहरण;

मुख्य संप्रेषणीय प्रकार के प्रस्तावों को जीते हैं, विशेष प्रस्तावों के बिना, टर्नओवर वाले प्रस्ताव वहाँ है / वहाँ हैं, सकारात्मक और नकारात्मक में सहज प्रस्ताव रूपों;

रोज़ुमिटी और विकोरिस्टोवुवेटी गैर-महत्व, महत्व और शून्य लेख;

चलते हुए तरीके से समझें और पलकें झपकाएं ( यह , वह , इन , वे) मैं महत्वहीन ( अधिकता , अनेक , थोड़ा , कुछ , कोई भी कुछ,नहीं) उधारकर्ता और їх хідні;

नियमों के अनुसार अपनाए गए और नियमों के अनुसार नहीं, कई नामों के आंदोलन में सोचने और जीतने के लिए;

सिलेबल्स के साथ मूविंग फोल्डेबल प्रस्तावों में उठना और गिरना और і लेकिन;

rozumіti i vikoristovuvati संघ के साथ movlennі तह-pіdryadnі भाषणों में क्योंकि .

SUCHASNIY STAND "SIRKOVIY ENGLISH" ग्रेड 4 के लिए

पाठ्यक्रम की प्रस्तुति रूसी दिमागों के अनुकूल अंतर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का एक संस्करण है - इस रचना का आधार आधुनिक रूसी शिक्षा के मूलभूत दस्तावेज हैं: प्राथमिक शिक्षा के बाद संघीय राज्य प्रकाश मानक, नई संघीय बुनियादी शैक्षिक योजना , अंग्रेजी सीखने के लिए। प्रबुद्ध। Tse spochatku pobezpechu novnu vіdpovіdnіst tsіley i vdan पाठ्यक्रम, थीम और नवचन्या व्यमोगी संघीय दस्तावेज के परिणाम।

प्रचार पाठ्यक्रम यूरोपीय मानकों (सामान्य यूरोपीय रूपरेखा / विदेशी भाषाओं की वैश्विक यूरोपीय दक्षता) का भी अनुपालन करता है। स्थिति को देखते हुए, छात्र विभिन्न भाषाओं और संस्कृतियों के यूरोपीय-वाहकों के बीच संलयन को बढ़ावा देने के लिए यूरोप के राडा द्वारा आयोजित प्रक्रिया में भागीदार बनते हैं। त्से उन्हें एक-एक करके बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है, उन्हें और अधिक अंतरंग स्पिवप्रती में लाता है।

कार्यक्रम संचारी-संज्ञानात्मक, विशेष-अभिविन्यास और क्रिया जैसे पद्धतिगत सिद्धांतों पर आधारित है।

विदेशी भाषा के डाक वैश्विक कवरेज के मानकों में पाठ्यक्रम की सुर्खियों को तय किया जाना चाहिए। गोदामों की समग्रता में छात्रों की अशोभनीय संचार क्षमता के गठन और विकास का उद्देश्य: भाषा, भाषा, सामाजिक और सांस्कृतिक, प्रतिपूरक और प्राथमिक शिक्षा। सीखने के विशेष विकास और विकास, आत्म-ज्ञान के लिए तत्परता के विकास, सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा, प्रमुख दक्षताओं के विकास के साथ-साथ अंग्रेजी भाषा को विकसित करने के लिए स्कूली बच्चों की आवश्यकता के विकास और विकास पर विशेष जोर दिया गया है। एक विशेष संबंध, आत्म-साक्षात्कार, आत्म-ज्ञान; अनुकूलन; राष्ट्रीय आत्मविश्वास का विकास, विभिन्न संस्कृतियों और समुदायों के लोगों के बीच आपसी समझ के बिंदु तक व्यायाम करना।

शैक्षिक परिसर "Zoryany English -4" में चलती गतिविधियों के प्रकारों के लिए संचारी मन का गठन

बोला जा रहा है:

विकास संवाद आंदोलनपहुंचें, सब कुछ, कार्यों के लिए प्रयास करें संवाद एक साथ रखेंचित्र के आधार पर। इसके अलावा, पढ़ने या श्रव्य पाठ के साथ लिंक में संवादों में भाग लेना सीखें। संवादात्मक आंदोलन में शैलीगत और शिष्टाचार चरित्र दोनों के वाक्यांश हैं। स्कूली बच्चों को निजीकृत किया जाना चाहिए, दूसरों द्वारा निजीकृत किया जाना चाहिए और उनके आतिथ्य में भर्ती कराया जाना चाहिए, निजीन्याम की ओर मुड़ना चाहिए और निजीकरण को स्वीकार करना चाहिए, प्राप्त करना चाहिए, खाली करना चाहिए; संवाद-चर्चा करने में सक्षम, भोजन मांगने में सक्षम: कौन? क्या? डे? कहाँ? याक? क्यों? और इसी तरह त्वचा की ओर से 2-3 प्रतिकृतियां बनने के लिए संवादात्मक भाषण का अवलोकन करें।

सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है एकालाप आंदोलन. विकृत पाठ-समर्थन के आधार पर, शिक्षार्थी अपने बारे में, परिवार के बारे में, दैनिक दिनचर्या के बारे में छोटे-छोटे बयान देते हैं; बुदिनोक के बारे में; लोगों, प्राणियों का वर्णन करें; कार्टून में पात्र, चित्र के आधार पर कहानी कहना आदि। एकालाप के लिए 5-6 वाक्यांश बनाना आवश्यक है।

ऑडियो स्नान

संचार शिक्षा के स्कूलों में विकास के लिए धन की EMC "Zoryany अंग्रेजी -4"। जिनके लिए कक्षा और घर में ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ नियमित कार्य प्रदान किया जाता है। शिक्षार्थी लगातार भाषा की प्रामाणिक भाषा को महसूस करते हैं, जो उनकी अंग्रेजी भाषा की ध्वनि की छवि बनाती है और एक पर्याप्त भाषा विकसित करने में मदद करती है। भाषा की नाक के पीछे समझ और दोहराव के साथ सुनना, उनकी नकल करके अंग्रेजी भाषा की लयबद्ध और सहज विशेषताओं को आसानी से सीखने में मदद करता है। अफवाहें चित्रों का समर्थन करने में मदद करती हैं, जो युवा स्कूली बच्चों को भाषा की समझ विकसित करने में मदद करती हैं।

अध्ययन

WMC में, नए पठन (वैश्विक पठन - थोक - शब्द अध्ययनІ poєdnannya पढ़ना "पूरे शब्द के साथ" नियमों के लिए पढ़ना, अभ्यास लाने के लिए इस सदी समूह के लिए इस तरह की प्रभावशीलता। अभ्यास ने पढ़ने की तकनीक सीखने के आक्रामक अनुक्रम की प्रभावशीलता को दिखाया है: स्पीकर के बाद नए शब्दों और संरचनाओं को सुनना और दोहराना, इन्हीं शब्दों और संरचनाओं को पढ़ना, संवाद में उनकी आवाज़, फिर - संवाद संरचनाओं के लिए पहले से ज्ञात ग्रंथों को पढ़ना और सुनना . शिक्षार्थियों को न केवल शब्दों को जानने दें, बल्कि व्यक्त पाठ में नए शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ना शुरू करें (पाठ 100 शब्दों तक लंबा है, लेख सुरक्षित नहीं हैं)।

चौथी कक्षा को पढ़ने के बुनियादी नियमों के गहन अध्ययन से गुजरना पड़ता है। हालाँकि, स्वतंत्र रूप से ग्रंथों को पढ़ने और आवश्यक जानकारी (नाम, स्थान, विषयों के नाम, आदि) निकालने के लिए आवश्यक पठन कौशल का उपयोग करना सीखें।

चादर

UMK "Zoryany English -4" क्रमिक रूप से पत्र को एक तरह की चलती-फिरती गतिविधि के रूप में सिखाता है। आदेश के विभिन्न अक्षरों को लिखने से पहले: ग्रंथों की नकल में, जिसमें दैनिक शब्दों को सम्मिलित करना आवश्यक है, लिखने से पहले, नोट्स, पत्रक, विशेष पत्रक, निजी, इतिहास और लघु-रचनाओं पर आधारित।

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ग्राफिक्स, सुलेख, वर्तनी

एक और वर्ग अंग्रेजी वर्णमाला को पारंपरिक तरीके से वर्णमाला से अक्षरों की ध्वनि तक नहीं, बल्कि फिल्म की ध्वनि से अक्षर तक सीखना सीखता है। त्वचा की ध्वनि चित्र द्वारा दिखाई जाती है, जिसमें दी गई ध्वनि सुनाई देती है, और ध्वनि समर्थन, जिससे ध्वनि-अक्षरों की ध्वनि को याद रखना आसान हो जाता है। Krіm ismіtаtsії zvukіv i zamyatovuvannya vіdpovіdnіh zvіnіv अक्षर, uchnі चरण-दर-चरण znajomlyatsya z deakie नियम zіdannya पत्र, takа kombinuvannya zamіtаtsії zvіvіvannya (याद) में znannya (rezumіnnya) शब्दों को पढ़ना और प्रस्तावों को आसान बनाना।

चौथी कक्षा में, शिक्षार्थी प्रतिलेखन के संकेतों और पढ़ने के बुनियादी नियमों से अधिक परिचित होते हैं। बदबू एपोस्ट्रोफी से भी परिचित है, जो सबसे विशिष्ट अक्षर-निर्माण और वर्तनी नियम हैं।

यूएमके सक्रिय शब्दकोश की शब्दावली लिखने का गहन प्रशिक्षण देता है। इस तरह का अधिकार एक हैंडबुक (छात्रों के लिए किताब) और एक कर्मचारी के बैग के साथ-साथ एक चलते हुए पोर्टफोलियो में भी दिया जाता है।

फिल्म का ध्वन्यात्मक पक्ष

UMC "Zoryany English -4" कक्षा में और घर पर, साथ ही डीवीडी-वीडियो लेने के लिए ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ डिस्क प्रदान करता है। Zavdyaki "ध्वनि" सामग्री के साथ, प्रारंभिक मानदंड के अनुसार, ग्रंथों में वे पर्याप्त रूप से विम करने के लिए कंपन करते हैं। बदबू को ध्वन्यात्मक मानदंडों (आवाजों की दोहरीता और शब्दांश, डिप्थोंग्स, आदि) द्वारा पूरक किया जाता है, जो चिन वेयरहाउस में आवाज़ की आवाज़ नहीं गाते हैं, लेकिन ऐसे शब्द जो आवाज़ों से पहले आवाज़ को गाने में मदद नहीं करते हैं, vikoristovuyut खुशी से "आर" ( वहाँ है / हैं ), सही ढंग से लेक्सिकल और वाक्यांश संबंधी आवाजें लगाएं, ओवरशूट में इंटोनेशन जोड़ें, प्रस्तावों में समूहों के अर्थों को सहजता से देखें, डिस्क पर रिकॉर्ड किए गए संवादों को बार-बार सुनने के तरीके का अभ्यास करें और उन्हें बजाएं। स्किन मॉड्यूल में विशेष ध्वन्यात्मक उपकरण कान से अंग्रेजी भाषा और अंग्रेजी भाषा की ध्वनियों को अलग करना सीखने में मदद करते हैं। बड़ी संख्या में तुकबंदी और गीत की मदद के लिए विमोवनी नविचकी ज़क्रीप्लायुयुत्स्या।

फिल्म का शाब्दिक पक्ष

सक्रिय शब्दावली को डिडक्टिक कार्ड और प्रदर्शन पोस्टर पर प्रस्तुत किया जाता है, जो इसे याद रखना आसान बनाता है। पाठ्यपुस्तक में, सबसे सरल स्थिर वाक्यांश प्रस्तुत किए गए हैं ( देर हो, बाइक चलाओ, बिस्तर पर जाओ, घर जाओ, मज़े करो, नाश्ता करो, दोपहर का भोजन, रात का खाना, जम्पर पर रखो यह। आदि), मूल्यांकन शब्दावली ( बहुत अच्छा। अच्छा . स्वादिष्ट . यह ’ एस आनंद . मैं आदि) मैं आधुनिक क्लिच आधुनिक शिष्टाचार के एक तत्व के रूप में, जो अंग्रेजी भूमि की संस्कृति को दर्शाता है ( अच्छा को देखना आप . वापसी पर स्वागत है। बाद में मिलते हैं। जन्मदिन की शुभकामनाएँ! और ये हो गया। होने देना मुझे देखना . क्षमा मुझे , कहाँ ’ एस ...? में है कि.).

UMK "Zoryany English -4" ग्रहणशील आत्मसात के लिए मान्यता प्राप्त शब्दावली को कवर करने के लिए (एक राष्ट्रीय ज्ञान प्रकृति के ग्रंथों में और प्रतिच्छेदन लिंक पर ग्रंथों में)। शिक्षक की नियमावली में नयवना, अतिश्योक्तिपूर्ण शब्दावली स्कूली बच्चों के प्रशिक्षण के लिए उनके ज्ञान, zdіbnosti और ​​अवसरों के सुधार के साथ pidhіd के विभेदों के विकास की अनुमति देती है।

सहायक को शब्द निर्माण के तरीकों के बारे में प्रत्यक्ष जानकारी दी जाती है: प्रत्यय (प्रत्यय - एर , - या , - tion , - प्रथम , - पूर्ण , - गीत , - किशोर , - स्व-परीक्षा , - वां ): पढ़ाना – अध्यापक , दोस्त – दोस्ताना ; सहस्थापन: स्नानघर , धूप का चश्मा ; रूपांतरण: सपना – को सपना , आशा – को आशा . यूएमके की सामग्रियों में अंतर्राष्ट्रीय शब्द भी प्रस्तुत किए गए हैं ( परियोजना , विभाग , गराज , टेनिस , फ़ुटबॉल और आदि।)।

फिल्म का व्याकरणिक पक्ष

वितरण में पुस्तिका के किनारों पर व्याकरण संबंधी घटनाएं प्रस्तुत की जाती हैं व्याकरण भूमि, व्याकरण संबंधी अभिव्यक्तियों को दृश्य संप्रेषणीय और जीवित संरचनाओं द्वारा दर्शाया जाता है। परिसर के शिक्षक की पुस्तक में, रूसी भाषा की व्याकरणिक घटनाओं की व्याख्या के साथ एक व्याकरणिक मार्गदर्शिका। व्याकरण से लेकर सभी कार्यक्रम सामग्री हस्तपुस्तिका में भेजी जानी चाहिए। पाठ्यपुस्तकों में व्याकरणिक कौशल को समेकित करने के लिए कार्यकर्ता को अतिरिक्त कार्यों की आवश्यकता होती है। व्याकरणिक कौशल वाले युवा छात्रों के गठन के नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के लिए क्यूई ज़वदन्या भी विजयी हो सकती है।

नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के रूप और तरीके

EMC "Zoryany English -4" में छात्रों के ज्ञान के नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के संगठन के ऐसे रूप हैं:

– विभाग : सामग्री के हवाले से सहायक को पत्र और असाइनमेंट।

– तख़्ता खेल : एक बन्धन विकर जंगम सामग्री पर काम करने वाली ज़शचिट में ग्रा।

– चेकप्वाइंट : एक ट्यूटर में असाइनमेंट, छात्रों को मॉड्यूल सामग्री के ज्ञान के आत्म-मूल्यांकन और आत्म-नियंत्रण के लिए निर्देशित करना।

– मेरा संविभाग:संवादात्मक कार्यों में टाइप करने के लिए स्किन मॉड्यूल तक रचनात्मक रोबोट।

– मूल्यांकन चार्ट के लिए खेल और गतिविधियाँ (रचनात्मक मूल्यांकन ): टिप्पणियों के साथ पाठ में त्वचा परीक्षण के निदान का मूल्यांकन।

– मूल्यांकन चार्ट के लिए प्रत्येक इकाई (संचयी मूल्यांकन ): कार्यकर्ता के वितरण के अनुसार त्वचा की स्थिति के गठन के साथ-साथ सीखने की प्रेरणा का आकलन।

मॉड्यूल का विषयगत परिवर्तन

कक्षा 4 के लिए अप्रेंटिस:

में कस्बा . दुकानों और दिन का नाम बताइए। मार्गों में प्रवेश करना। माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का विवरण।

ए अंतरिक्ष यात्रा . व्यवसायों का नाम। मरो और एक त्वचा दिवस मनाओ। पसंदीदा स्कूल विषय।

जानवर चुनाव . जीवों और उनके कीड़ों का नाम और वर्णन करें।

WHO था यह ? अतीत में पुरानेपन का वर्णन देखें।

देश कोड. व्याधियाँ। स्वस्थ जीवन शैली के लिए।

यमविल. फलों और सब्जियों का विवरण।

शूरवीरों और महल. कल और पिछले सप्ताह का विवरण।

विलो ’ एस कहानी. अतीत का विवरण और व्यवसायों के बारे में बात करें।

परी बगीचा. भविष्य की बात करें।

पत्तन परी. यात्रा के लिए भाषण। वसूली की योजना।

dodatkovі पाठ: नए साल की शुभकामनाएँ! , वेलेंटाइन डे / पीटर और फेवरोनिया डे .

EMC "Zoryany English-4" के घटक

पोड्रुचनिक ( विद्यार्थी ’ एस किताब )

अंग्रेजी भाषा के विकास के लिए छात्रों की शिक्षा और शिक्षा के विकास के लिए एक गाइड। नई शब्दावली को स्पष्ट i द्वारा दर्शाया गया है
अतिरिक्त संवादों, गीत, इगोर और ऑडिशन के प्रमुख के लिए प्रभावी तरीके से। सहायक दो भागों में मुड़ा हुआ है और इसकी एक मॉड्यूलर संरचना है। त्वचा के हिस्से में मॉड्यूल की चोटिरी शामिल है। चमड़े को लगभग 10 पाठों में मोड़ा जाता है और पुनरावृत्ति के लिए विभाजित किया जाता है
zahoplyuyuchi छोटे शिक्षार्थियों के लिए। तो एक अमीर रचनात्मक नेता के सहायक में, मेरी अंग्रेजी सोचने और बोलने के लिए एक बच्चे की तरह। त्वचा पक्ष को बच्चों की ओर से उनकी ग्रहणशील और उत्पादक आदतों के विकास के लिए सक्रिय भागीदारी और बातचीत के लिए निर्देशित किया जाता है। स्टार्टर इकाई भाग 1 दर्ज करें, वर्णमाला सीखें, साथ ही पढ़ने के बुनियादी नियम, प्रतिलेखन चिह्न और पढ़ना शुरू करें।

हमारा विद्यालय

अलग करना हमारा विद्यालय /हमारा स्कूलअंतःविषय विषयों पर नई शब्दावली प्रस्तुत करता है। लिखने के लिए अंग्रेजी भाषा बोलना सीखें, जिसे विज्ञान, गणित, स्वास्थ्य और सुरक्षा आदि जैसे अन्य विषय क्षेत्रों में देखा जा सकता है। Tse ने उन्हें मूव के जन्म के लिए प्रेरित किया और प्रशिक्षण के दौरान स्वतंत्रता और आत्मनिर्भरता के विकास को बढ़ावा दिया।
संवादों

सरल, लेकिन सार्थक और cіkavih संवादों की मदद के लिए Uchnі zakrіplyuyut vyvchenu शब्दकोश।
पर्यावरण के अनुकूल बनें!
अलग करना पर्यावरण के अनुकूल बनें! / प्रकृति से प्रेम करना सीखोआपको मज़ेदार और रचनात्मक नौकरियों की मदद के लिए हमारे dovkіllya के बारे में अधिक जानने का अवसर दें।

व्याकरण भूमि

डेनमार्क ने शादी की रस्में और पुष्टि वितरित की
व्याकरणिक संरचनाएं, प्रतिनिधित्व में
मॉड्यूल। राजदल पोचिनात्स्या जेड
सिद्धांत का सारांश। चलो सही जीतते हैं। Obsyago विभाजित के लिए महान व्याकरण भूमि / क्रजिना व्याकरणआप dekіlkoh पाठ खींचकर सीख सकते हैं।

शब्द प्रयोगशाला

शिक्षार्थी ज्ञान को समेकित करना जारी रखते हैं
मदद के लिए ठीक से वितरित शब्द प्रयोगशाला / मिस्टर्या शब्द.
हमारा दुनिया / मेरा दुनिया

अन्य देशों में संस्कृति और जीवन के तरीके को जानना सीखें, साथ ही वितरण में अपने देश का विकास करें हमारा दुनिया / मेरा दुनिया / हमारी दुनिया / मेरी दुनिया.

कहानी

डैनी ने छात्रों को रूसी लोककथाओं का ज्ञान दिया। चौथी कक्षा के सहायक के रूप में - "द स्टोन फ्लावर"। यह कहानी मजेदार गानों के साथ उपयुक्त रूप में प्रस्तुत की गई है, ताकि बच्चों में अधिकतम सकारात्मक भावनाएं हों।

नादविद्या

अलग करना नादविद्या / अंग्रेजी ध्वनियों की दुनियाशिक्षार्थियों को बोली जाने वाली भाषा में अंग्रेजी भाषा की ध्वनियों के बीच अंतर करना और पढ़ना शुरू करने में मदद करना। सही
मनोरंजक चित्र, पेंटिंग विमोवा और के साथ
इंटोनेशन खुशी और सिकावो।
चेकप्वाइंट

वितरण में त्वचा मॉड्यूल की उपस्थिति को दोहराने और ठीक करने में सक्षम होना सीखें चेकप्वाइंट / अपने आप को उल्टा करो!

चौथी कक्षा के लिए अप्रेंटिस में विभाजित ट्रोल कहानियों, याकोमू में
शिक्षार्थी मुख्य पात्रों - ट्रोल्स की भागीदारी के साथ मनोरंजक प्रारंभिक संवादों की दृष्टि से आधुनिक घटनाओं की घटनाओं को समेकित करते हैं।

वर्किंग ज़ोशिट ( वर्कबुक )

येस्ट' डोपोलिनिटेल'निह पोड्राज़डेलिनी वी कॉन्टसे निगी, सोदेरझाशची मेरोप्रियाटिया को दनु देत्ये आई नोवी गॉड,
kotorye dolzhny byt' ohvacheny, kak preddverii sootvet stvuyushchih torzhestv।

वाईए किताब
निगा नाहोदित स्या वी पोलोनोम त्स्वेते आई
soderzhit interesnyh meropriatiĭ, kotorye
कंसोलिडिरोवेट 'याज़ीकोम वी
हर मॉड्यूल। पुस्तक sostoit iz dvuh
detalyeĭ i mozhet byt' ispol'zovana kak v
कक्षा या गृहकार्य। परिचय
निगा vklyuchaet v sebya:

रंगों में रोबोटिक ज़ोशित विकोनन। जीत को सभी प्रकार की आंदोलन गतिविधि में अतिरिक्त विभिन्न अधिकारों के साथ कार्यकर्ता के सभी मॉड्यूल की वर्तमान सामग्री को बंद करने के लिए मान्यता प्राप्त है। वोन vikoristana कक्षा की तरह हो सकता है, इसलिए हैंडबुक में मॉड्यूल की प्रासंगिक सामग्री पर काम पूरा करने के बाद घर पर।

वर्किंग ज़ोशिट में शामिल हैं:

मैं . स्टिकर

एक अप्रेंटिस के पास स्टिकर का उपयोग करने का अधिकार है। छात्रों को भाषा को असामान्य और परिचित तरीके से जीतने की क्षमता देने के लिए प्रकार और मेटा को विविध किया जा सकता है। एफ भी
"पुरस्कृत" स्टिकर ("दाख की बारी" स्टिकर), ताकि बच्चे स्वयं लिख सकें और प्राप्त परिणामों से संतुष्ट हो सकें। शिक्षक उनकी पुष्टि कर सकता है यदि वह देखता है कि बच्चों की प्रशंसा और वांछित होने की आवश्यकता है।

द्वितीय . तख़्ता खेल

हैंडलर के त्वचा भाग में दो मंजिल के खेल होते हैं, एक त्वचा पर दो मॉड्यूल होते हैं। समतल पर्वतों की विधि सुरक्षा है
atmosfery vіdpochinku, vpevnnnostі i zakrіplenya vyvchennogo सामग्री।
तृतीय . पात्र ’ कटआउट

हमें खुद संवाद करना सीखना होगा, और परी कथा पात्रों के नाम, शिक्षक के लिए। पेपर लायलोक को एक घंटे के लिए देखा और जीता जा सकता है, चाहे वह पाठ में संचार गतिविधि हो।

मेरा ब्रीफकेस ( मेरा कनिष्ठ भाषा विभाग ) є vlasnistyu uchnіv। स्कूल में शिक्षा की अंतिम अवधि को बढ़ाते हुए बडे पॉपोन्युवतिस्य। बच्चे की रचनात्मक आत्मनिर्भर गतिविधि।

अंग्रेजी भाषा के उत्पादन के लिए प्रेरणा और रुचि के प्रोत्साहन के लिए विस्तार का मेरा पोर्टफोलियो। मेटा - शिक्षार्थियों को आंदोलन में उनकी सफलताओं को सोचने और समझने में सहायता करें।
व्यवहार में, मेरे पोर्टफोलियो में परियोजनाएं शामिल हो सकती हैं, चाहे वह अन्य लेखन रोबोट हों, रोबोट और छोटे बच्चों के साथ कंप्यूटर डिस्क, कक्षा में या घर पर बच्चों को देखना, पसंदीदा कहानियों के साथ वीडियो कैसेट, गाने, स्कूल शो आदि, प्रमाण पत्र, वीडियो पाठक और वस्तुओं या चित्रों का सिर्फ संग्रह।

नियंत्रण कार्यों का संग्रह ( परीक्षा पुस्तिका )

नियंत्रण कार्यों पर चेक का संग्रह, क्योंकि उन्हें त्वचा मॉड्यूल पर काम पूरा होने पर गिना जाता है। इसके अलावा, इंटरमीडिएट (वर्ष के मध्य में) और उप-बैग नियंत्रण के लिए परीक्षण करें।

इन-लाइन और उप-बैग नियंत्रण रोबोट के अंत तक छात्रों की बाद की तैयारी बच्चों में भय और चिंता की न्यूनतम भावना पैदा करने की अनुमति देती है।

प्रमाणपत्र का उपलब्धि
कोर्स पूरा होने पर स्किन ट्रेनिंग ली जाएगी प्रमाणपत्र का उपलब्धि , जिसे शिक्षक द्वारा याद किया जाता है और वर्ष के अंत में सौंप दिया जाता है।

शिक्षक की किताब ( अध्यापक ’ एस किताब )

शिक्षक के लिए पुस्तक में रिपोर्ट पाठ योजनाएं, एक विकलांग के अधिकारों की कुंजी, शिक्षण सामग्री के घटकों के साथ काम पर चाबियाँ और सिफारिशें, नियंत्रण कार्य का मूल्यांकन कैसे करें, परियों की कहानियों के मंचन पर सिफारिशें, विषयगत योजना, एक बैंक संसाधन (ज्ञान, सीखने का आकलन करने के लिए सामग्री टेम्पलेट्स / विरोबिव के लिए सामग्री). पूरक का बदला लेने के लिए शिक्षक के लिए किताब सही है और वह खेल जो शिक्षक को बच्चे के भेदभाव के साथ-साथ ऑडियो के लिए ग्रंथों की अनुमति देता है।

उपलब्धि का प्रमाण पत्र

ih chuvstvo dostizheniya।
शिक्षक की किताब

शग प्लानी उरोकोव, एक ताज़े

विद्यार्थी पुस्तक आई


स्लोवा और याज़ीकोवे मॉडली,

, एक तक्झे डेली टेपस्क्रिप्ट
proslushivaii रंगेयाटेल'नोस्ती।

पुस्तिका soderzhit ispytaniĭ modulya testov। वी सेरेडाइन-ऑफ़-गॉड, ए तक्झे कोनेट्स गोडा व्याती इस्प्यतानि, एक तक्झे
vklyuchen i mozhet byt' ispol'zovana v kachestve testa na sleduyushchiĭ uroven'।
उपलब्धि का प्रमाण पत्र
एतो ज़ापोलन्याएत स्या पो ओकोन्चनी कुर्सा। Tsel' dannogo sertifikata yavlyaet sya voznagrazhdenie studentsov, a takzhe dat'
ih chuvstvo dostizheniya।
शिक्षक की किताब
Kniga uchitelya obespechivaet stepby-
शग प्लानी उरोकोव, एक ताज़े
otvety k uprazheniyam v oboih
विद्यार्थी पुस्तक आई
पुस्तकें। takzhe soderzhit dopolnitel'nye पर
इदेई ओ टॉम, हाउ प्रीडस्टाविट' न्यू
स्लोवा और याज़ीकोवे मॉडली,
डोपोलनीटेल'नी मेरोप्रियाटिया आई गेम्स,
, एक तक्झे डेली टेपस्क्रिप्ट
proslushivaii रंगेयाटेल'नोस्ती।

वितरण सामग्री ( चित्र फ्लैशकार्ड)

बुकलेट रिवेंज पिक्चर्स, शब्दावली के परिचय और समेकन के लिए एक दृश्य समर्थन के रूप में और पाठक को अनुवाद और समृद्ध व्याख्याओं को समझने में मदद करती है।

चिल्लाना ( पोस्टर )

आठ दो तरफा पोस्टरों पर ऐसे चित्र हैं जो विषयगत सिद्धांत के अनुसार त्वचा मॉड्यूल की सक्रिय शब्दावली को दर्शाते हैं। एक तरफ गीत के चित्रों और चित्रों के साथ एक शब्दावली है। दूसरी तरफ संवाद बनाने के लिए चित्र हैं।

कक्षा से उधार लेने के लिए ऑडियो पाठ्यक्रम ( कक्षा सीडी )

ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग नए शब्दों, संवादों, गीतों के साथ-साथ सहायक और कार्यकर्ता के अन्य कार्यों को रिकॉर्ड करने के लिए किया जा सकता है।

स्वतंत्र लोगों के लिए घर पर ऑडियो कोर्स ( विद्यार्थी ` एस सीडी)

डिस्क में नए शब्दों, संवादों, गीतों की रिकॉर्डिंग शामिल है, ताकि छात्र बूथ की आवाज सुन सकें, इस तरह उन्होंने भाषा और स्वर सीखा।

वीडियो कोर्स (डीवीडी- वीडियो )

वीडियो सामग्री में नई शब्दावली, संवाद, गीत, साथ ही मुख्य भाषा मॉडल शामिल हैं, जो कि परियों की कहानियों के नायकों को पुनर्जीवित करने वाले स्किन मॉड्यूल में पढ़ाए जाते हैं। न केवल थोड़े प्यारे पात्रों को सक्षम करना सीखें, बल्कि उन पर नज़र रखना सीखें, जिससे तैयार सामग्री में उनकी रुचि बढ़ेगी।

के - सेट

डी - डेमो

№ एन / एन	सामग्री और तकनीकी सुरक्षा की वस्तुओं और सुविधाओं का नाम	कील-ब्रश	टिप्पणियाँ
पुस्तक उत्पादन (पुस्तकालय निधि)
	 ग्रेड 2-4 के लिए सहायक "Zoryany English"। Pochatkovo zagalnoe oviti के लिए संघीय राज्य प्रकाश मानक।  विदेशी भाषा में डाक शिक्षा का उन्मुखीकरण कार्यक्रम।  Milrud R. P., Suvorova Zh. A. अंग्रेजी भाषा। कार्य कार्यक्रम। 2-4 वर्ग। ग्रेड 2-4 के लिए EMC "Zoryany English" तक के शिक्षकों के लिए पुस्तकें।  डबल शब्दकोश।
पुस्तक प्रकाशन उत्पाद (विशेष अकादमिक लेखन के लिए)
	ग्रेड 2-4 के लिए "डॉन इंग्लिश":  कार्यकर्ता जोशित।  नियंत्रण कार्यों।  नया पोर्टफोलियो ( मेरा कनिष्ठ भाषा विभाग के बारे में).
अन्य सहायक
	 वर्णमाला (वास्तविक तालिका)।  प्राप्त पत्रों और पत्रों का कासा।  प्रतिलेखन चिह्न (तालिका)।  व्याकरण टेबल तक व्याकरणिक सामग्री के मुख्य भाग जो विदेशी भाषा में कोब शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में पाए जा सकते हैं।  वितरण सामग्री ( चित्र फ़्लैशकार्ड) 2-4 कक्षाओं के लिए UMK "Zoryany English" के लिए।  ग्रेड 2-4 के लिए सहायक "ज़ोरनी इंग्लिश" के स्किन मॉड्यूल के लिए परिस्थितिजन्य रोना।  मेरे विदेशी नक्शे: मूव के देश का भौगोलिक मानचित्र, जिसे विकसित किया जा रहा है। यूरोप का भौगोलिक मानचित्र।  अंग्रेजी भूमि के लिए रोना।
Technіchnі zasobi navchannya कि obladnannya कार्यालय
	 टीवी।  वीडियो रिकॉर्डर / वीडियो प्लेयर।  इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड।  टेप रिकॉर्डर।  कंप्यूटर।  मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।  एक्सपोजर स्क्रीन।  टेबल, पोस्टर और चित्रों को जोड़ने के लिए अटैचमेंट के सेट के साथ उत्तम दर्जे का बोर्ड।  रचनात्मक रोबोटिक वैज्ञानिकों की नियुक्ति के लिए खड़ा है।  एक कुरसी के साथ शिक्षक की मेज।  शैली के सेट के साथ शैक्षणिक टेबल 2-कमरा।		स्क्रीन व्यास 72 सेमी से कम नहीं रोज़मिर 150 x 150 सेमी से कम नहीं
मल्टीमीडिया
	 कक्षा में लेने के लिए सीडी *  घर में खुद के रहने के लिए सीडी *  डीवीडी वीडियो*  इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड सॉफ्टवेयर - IWBS (इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड सॉफ्टवेयर) *  UMK "Zoryany English" के पूरक प्रकाश संसाधनों की वेबसाइट http://www.prosv.ru/umk/starlight *UMC "Zoryany English" का हिस्सा बनें।
खेल और खिलौने
	Lyalka, मुलायम खिलौने, गेंदें और अन्य।  अंग्रेजी भाषा के साथ टेबल गेम (लोट्टो, खरोंचनाऔर में।)।

संदर्भ की सूची

डाक शिक्षा के लिए संघीय राज्य प्रकाश मानक // दुनिया की खबर। - 2010. - नंबर 3।

वैश्विक शिक्षा के स्वस्थ कार्यक्रम। पोचत्कोव स्कूल। - एम।: शिक्षा, 2010। - (श्रृंखला "दूसरी पीढ़ी के मानक")।

के. एम. बरानोवा, डी. दुली, वी. वी. कोपिलोवा, आर. पी. मिलरुद, वी. इवांस। चौथी कक्षा के लिए EMC "Zoryany English"। - एम।: एक्सप्रेस प्रकाशन: ज्ञानोदय, 2011।

Pogodzheno

विभाग की बैठक के कार्यवृत्त

विभागाध्यक्ष

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सी सहमत

NVR से उप निदेशक

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