संपर्क में अभिभावक समूह Lyceum एचएसई। Lyceum एचएसई (अर्थशास्त्र के उच्च विद्यालय)

Lyceum में प्रवेश

क्या Lyceum के दौरान व्यवस्थित पाठ्यक्रम हैं?

झूठ बोलने में कोई प्रारंभिक पाठ्यक्रम नहीं हैं।

Lyceum में प्रवेश करने के लिए कितने अंक प्राप्त करने की आवश्यकता है?

हर साल गुजरने वाले बिंदुओं के साथ स्थिति अलग होती है, इसलिए आपको पिछले वर्ष की संख्या पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए। अधिकतम अंक प्राप्त करने का प्रयास करें।

क्या अन्य शहरों के छात्र Lyceum में आ सकते हैं?

लिसीम मॉस्को सरकार के ढांचे के भीतर खुला है और इसे मॉस्को द्वारा वित्त पोषित किया जाता है, इसलिए मॉस्को पंजीकरण ल्यसेम में नामांकन के लिए एक शर्त है। राजधानी में अस्थायी पंजीकरण पर्याप्त होगा।

क्या एक Lyceum के दौरान एक छात्रावास है?

Lyceum में छात्रावास नहीं है।

क्या एक Lyceum में अनुवाद करना संभव है?

Lyceum में स्थानांतरण नहीं कर सकते हैं। इसे प्रतिस्पर्धी आधार पर प्राप्त किया जा सकता है।

Lyceum में प्रशिक्षण कितना है?

Lyceum में प्रशिक्षण मुफ्त है।

एक lyceum में किस दिशा में प्रशिक्षित किया जाता है?

2019/2020 उच के बाद से। लाइसेम में वर्षों में ग्रेड 10 में दस शैक्षणिक क्षेत्रों को लागू किया गया है: "अर्थशास्त्र और सामाजिक विज्ञान", "अर्थशास्त्र और गणित", "न्यायशास्र", "मानविकी", "सूचना विज्ञान, इंजीनियरिंग और गणित", "डिजाइन", "ओरिएंटल विज्ञान "," मनोविज्ञान, "प्राकृतिक विज्ञान" और "गणित"। और ग्रेड 9 में दो विशेषज्ञता: "यूनिवर्सल" और "गणित"।

एचएसई दर्ज करते समय उदार अध्ययन को ध्यान में रखा जाएगा?

ल्यसेम के सभी स्नातक, यदि वे अर्थव्यवस्था के उच्चतम विद्यालय में जाना चाहते हैं, तो इस विश्वविद्यालय में सामान्य आधार पर प्रवेश करेंगे। लेकिन Lyceumists की तैयारी का स्तर कई आवेदकों से अधिक होगा।

इसके अलावा, ल्यसेम में सीखना उच्च विद्यालय के अर्थशास्त्र में भुगतान स्थानों में प्रवेश करते समय बोनस देता है। प्रशिक्षण के परिणामों के मुताबिक, लिसीम के स्नातकों की रेटिंग तैयार की गई है। रैंकिंग में उच्च स्थिति एचएसई एचएसई स्नातक कार्यक्रमों पर प्रशिक्षण में 25% से 70% तक छूट प्राप्त करने का आधार है।

ल्यसेम को जरूरी रूप से दो विदेशी भाषाओं का अध्ययन किया जाता है, और दूसरा, यदि समूह भर्ती किया जाता है?

अनिवार्य रूप से, ल्यसेम "ओरिएंटल साइंस" (एक यूरोपीय और एक ओरिएंटल) की दिशा में दो विदेशी भाषाओं का अध्ययन करता है। "मानवीय विज्ञान" की दिशा में, लाइसेंसिक्स दूसरी विदेशी भाषा का चयन कर सकते हैं, लेकिन यह अनिवार्य नहीं है।

अन्य गंतव्यों में, एक विदेशी भाषा (अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच या स्पेनिश) की आवश्यकता होती है (अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच या स्पेनिश), अन्य - इच्छा (ल्यसेम में वैकल्पिक कक्षाओं में। इसमें बाढ़ आधारित पाठ्यक्रम शामिल हैं जो व्यवस्थित करते हैं Dovevuzov प्रशिक्षण के संकाय)।

अकादमिक वर्ष साल के एक चौथाई या आधे हिस्से में बांटा गया है? अवकाश Liceists कब करते हैं?

10 वीं और 11 वीं कक्षा के छात्रों के लिए, आधे साल के लिए प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है।

9 कक्षाएं - trimesters पर प्रशिक्षण।

छुट्टियां - क्वार्टर के अंत में साल में चार बार। एक मई की छुट्टियां भी हैं।

सप्ताह में कितने दिन लाइसेंसिक्स सीखते हैं?

10 और 11 कक्षाओं के लाईसिस्ट सप्ताह में एक बार छह दिन सीखते हैं, सप्ताह में एक बार (गुरुवार को) उनके पास संकाय दिन होते हैं।

ग्रेड 9 Lyceums सप्ताह में छह दिन सीखते हैं, शनिवार - बहिर्वाहिक गतिविधियों का दिन।

क्या Lyceum में एक स्कूल का रूप है?

एक अनुमान विषयों के प्रमाण पत्र में क्या खड़ा होगा कि लीफिस्ट ने अध्ययन करने के लिए नहीं किया था?

प्रमाणपत्र केवल उन विषयों के लिए उल्लेखनीय है जिन्होंने 10-11 कक्षाओं में एक लिसेम का अध्ययन किया। इसके अलावा, दस्तावेज़ को संकाय दिवस के ढांचे में व्यक्तिगत परियोजना और कक्षाओं के लिए अनुमान लगाया जाएगा।

क्या ऐच्छिक जाना जरूरी है? चुनने के लिए न्यूनतम आवश्यकता क्या है?

ऐच्छिक पर जाने या न जाने के लिए प्रत्येक झूठी कलाकार की पसंद है। यदि छात्र की इच्छा और (या) अवसर नहीं हैं, तो आप आम तौर पर उन पर जा सकते हैं।

वैकल्पिक संख्या के लिए, यह बिल्कुल यहां कोई प्रतिबंध हो सकता है।

मैं एक छात्र के सोशल कार्ड की व्यवस्था कहां कर सकता हूं?

एक सोशल कार्ड बनाने के लिए, आपको निवास स्थान पर एमएफसी में नामांकन के बारे में लीक्स में प्राप्त प्रमाणपत्र से संपर्क करने की आवश्यकता है।

पसंद

Lyceum में सीखने की प्रक्रिया से संबंधित अधिकांश प्रश्नों के उत्तर पृष्ठों पर पाए जा सकते हैं। .

एक Lyceum में किस इलेक्ट्रॉनिक पत्रिका का उपयोग किया जाता है?

क्या मैं लिसीम में वस्तुओं को चुन सकता हूं और बाद में अपना पाठ्यक्रम बदल सकता हूं?

Lyceumists स्वतंत्र रूप से एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम बनाते हैं। इसमें एक अनिवार्य भाग और भिन्नता दोनों शामिल हैं। अनिवार्य भाग में उन वस्तुओं को शामिल किया गया है जो प्रत्येक Lyceum को मास्टर करना चाहिए। उन्हें मना करना असंभव है, लेकिन कई विषयों पर आप उनके अध्ययन का स्तर चुन सकते हैं: मूल या गहराई से।

आप केवल एक निश्चित समय पर पाठ्यक्रम में परिवर्तन कर सकते हैं - यूरीव दिनों में।

क्या Lyceum में एक अधिमान्य पोषण है और छात्रों की श्रेणियों के लिए?

Lyceum कानून के अनुसार खाद्य लाभ प्रदान करता है। उनकी रसीद के अधिकार में निम्नलिखित छात्र हैं (जब सहायक दस्तावेज प्रदान करते हैं):

• बड़े परिवारों के बच्चे;
• बच्चे जो ब्रेडविनर के नुकसान के लिए पेंशन प्राप्त करते हैं;
• कम आय वाले परिवारों के बच्चे;
• दायरे के तहत माता-पिता देखभाल और बच्चों के बिना बने हुए सिर्यविक बच्चे;
• विकलांग बच्चों और बच्चों को विकलांगता;
• माता-पिता के साथ बच्चे - अक्षम 1 या 2 समूह।

Lyceum एचएसई के 10 वीं कक्षाओं में रिसेप्शन प्रशिक्षण के दस क्षेत्रों में किया जाता है: "मानवतावादी विज्ञान", "अर्थशास्त्र और गणित", "अर्थशास्त्र और सामाजिक विज्ञान", "डिजाइन", "ओरिएंटल विज्ञान", "सूचना विज्ञान, इंजीनियरिंग और गणित "," न्यायशास्त्र, "मनोविज्ञान", "गणित" "गणित" "प्राकृतिक विज्ञान" प्रवेश की नियंत्रण संख्या के अनुसार।

Lyceum में प्रवेश और उसके अंत का मतलब एचएसई के संकायों पर स्वचालित नामांकन का मतलब नहीं है। हालांकि, अग्रणी विश्वविद्यालय के शिक्षकों के मार्गदर्शन में ल्यसेम्स उच्च विद्यालय के अर्थशास्त्र और देश और दुनिया के किसी अन्य प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश और अध्ययन करने में सक्षम होंगे।

चरण 1: 1 फरवरी - 15 मार्च। आवेदन जमा करना

रसीद के पहले चरण में, आवेदक को इलेक्ट्रॉनिक आवेदन भरना होगा। एक आवेदन जमा करते समय, आवेदक लीची एचएसई (जिसमें से एक प्राथमिकता है) में सीखने के दो से अधिक दिशा-निर्देश चुन सकता है, और जटिल परीक्षण के दूसरे भाग से एक विषय चुनता है (निर्देशों में जहां विकल्प मौजूद है) ।

एप्लिकेशन को अपने बारे में पूरी जानकारी निर्दिष्ट करनी होगी, और प्रेरक निबंध संलग्न करना चाहिए - अपने बारे में मुफ्त फॉर्म टेक्स्ट में लिखा गया है (400 से अधिक शब्द नहीं)।

प्रेरक निबंध का अनुमान नहीं है और इसमें शामिल होना चाहिए:

- अपने बारे में एक कहानी;

- Lyceum एचएसई में अध्ययन की प्रेरणा का औचित्य।

चरण 2: 7, 14, 21 अप्रैल। जटिल परीक्षण

जटिल परीक्षण को पूरा करने के लिए 7, 14, 21 अप्रैल को किया जाएगा। 28 अप्रैल - उन लोगों के लिए एक रिजर्व डे जो व्यापक परीक्षण कार्यक्रम में दर्ज किए गए एक अच्छे कारण पर उन्हें पूरा करने में सक्षम नहीं थे। ल्यसेम या हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स के निर्माण में, मॉस्को में एक जटिल परीक्षण का पूरा होने का पूरा होना।

जटिल परीक्षण का समय और स्थान अनुमत आयोग इंटरनेट पेज पर लाइसेम एनआईयू एनएसयू में प्रवेश करने से पहले 10 कैलेंडर दिनों से पहले कैलेंडर दिनों में प्रवेश करने की सूचना देता है।

एकीकृत परीक्षण के पहले भाग में रूसी, गणित और विदेशी भाषा (अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच, स्पेनिश) में कार्य शामिल हैं। व्यापक परीक्षण सामग्री प्राथमिक सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर आधारित है और 9 वीं कक्षा में सीखने के लिए आवश्यकताओं को पूरा करती है।

आवेदक प्रवेश परीक्षा और पहली प्राथमिकता और दूसरी प्राथमिकता पर लिखने के लिए आता है नियत दिन दिशा के लिएउसने के रूप में चुना प्रथम वरीयता (व्यापक परीक्षण के लिए एक कार्यक्रम देखें

एकीकृत परीक्षण सूचियां परिचयात्मक परीक्षण के स्थान का संकेत इसे शुरू करने से पहले 10 कैलेंडर दिनों के बाद साइट पर पोस्ट किया जाएगा।

व्यापक परीक्षण की अवधि: पहला भाग 120 मिनट है, दूसरा भाग 60 मिनट है ("गणित" दिशा के लिए दूसरे भाग की अवधि, गहराई से गणित के लिए कार्य 90 मिनट (लेखन भाग) और 60 है मिनट (मौखिक साक्षात्कार))।

पहले भाग में 20 परीक्षण कार्य (रूसी भाषा और गणित में 10) और विदेशी भाषा में 1 निबंध (अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच, स्पेनिश - आने वाले चुनकर) शामिल हैं।

दूसरे भाग में चयनित दिशाओं के आधार पर इस विषय पर 10 से अधिक कार्य शामिल नहीं हैं (गहन गणित के लिए कार्यों के "गणित" की दिशा के लिए दूसरा भाग - 10 से अधिक कार्य (लिखित भाग) और मौखिक साक्षात्कार नहीं )।

जटिल परीक्षण के पहले भाग पर अधिकतम स्कोर 30 अंक है - प्रत्येक आइटम के लिए अधिकतम 10 अंक। जटिल परीक्षण के दूसरे भाग पर अधिकतम स्कोर 20 अंक है (गहन गणित पर कार्यों के "गणित" की दिशा के लिए जटिल परीक्षण के दूसरे भाग में अधिकतम स्कोर - 20 अंक, अधिकतम स्कोर लिखित भाग - 10 अंक, मौखिक साक्षात्कार - 10 अंक)।

कुल अधिकतम स्कोर - 50 अंक।

न्यूनतम उत्तीर्ण बिंदु जटिल परीक्षण के कुछ हिस्सों में भी दर्ज किए जाते हैं। आवेदक जो एकीकृत परीक्षण के पहले या दूसरे हिस्सों पर न्यूनतम गुजरने वाले बिंदुओं के माध्यम से स्क्रॉल नहीं करते थे, वे लिसीम में नामांकन के लिए अनुशंसित सूची में शामिल करने के लिए आवेदन करने के योग्य नहीं हैं।

दिशा में एकीकृत परीक्षण के कुछ हिस्सों में न्यूनतम मार्ग बिंदु प्रवेश आयोग के निर्णय से अनुमोदित हैं और पोर्टल पर 05/30/2019 से बाद में प्रकाशित किए गए हैं।

पूर्णता परीक्षण के परिणाम, दिशाओं में अंक पारित करने, अनुशंसित नामांकन की सूचियां साइट पर प्रकाशित की जाएंगी 30 मई के बाद नहीं।

जटिल परीक्षणों और अतिरिक्त सामग्री का विकास (2019)

ग्रेड कॉम्प्लेक्स टेस्ट और अतिरिक्त सामग्री का संग्रह (2018)

3 चरण: 4 जून - 14। संग्रह

प्रवेश के लिए अनुशंसित छात्रों के साथ बैठक, और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) - प्राप्त अभियान का अंतिम चरण। बैठक का मुख्य कार्य ल्यसेम के शैक्षिक कार्यक्रम और एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम की बाद की पसंद में छात्र का अभिविन्यास है।

प्रवेश कार्यालय नामांकन, और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) द्वारा 3 से 15.06.2019 की अवधि में सभी आने वाली आने वाली सभी आने वाली बैठक का आयोजन करता है। असेंबली का अनुसूची पोर्टल पर 05/31/2019 से बाद में स्थित है।

माता-पिता या व्यक्तियों को बदलने वाले व्यक्तियों से नामांकन के लिए एक लिखित आवेदन बैठक में जमा किया जाता है।

नामांकन के लिए आवश्यक मूल दस्तावेज (प्रमाण पत्र, बयान, व्यक्तिगत डेटा की प्रसंस्करण, पासपोर्ट और जन्म प्रमाण पत्र की एक प्रति, मास्को में पंजीकरण) प्रदान करने की अवधि - नामांकन के लिए आवश्यक - 1 जुलाई तक।

दस्तावेजों पर ज्ञापन

प्रतिस्पर्धा और दस्तावेजों की स्वीकृति के पूरा होने पर, दस्तावेजों के स्वागत के अंत के बाद 10 कार्य दिवसों के भीतर ल्यसेयम में सीखने के लिए एचएसई में नामांकन जारी किया जाता है। दस्तावेज़ को हस्ताक्षर और पंजीकरण के दिन Lyceum एचएसई के इंटरनेट पेज पर रखा गया है।

Lyceum, जो सितंबर 2013 में खोला गया है। यह मास्को में पहली शैक्षिक संस्थान है, जिसने माध्यमिक शिक्षा के एक नए मानक पर काम करना शुरू किया।

किट अभी भी 10 वीं कक्षा में ही बनाई गई है।

सबसे पहले, एप्लिकेशन चरण में भविष्य के लिस्यूम को छह दिशाओं में से एक चुना जाता है: सामाजिक-आर्थिक, गणित और सूचना विज्ञान, मानवीय, कानूनी, ओरिएंटल, डिजाइन। फिर, Lyceum की प्राप्ति के बाद, वे अपने पाठ्यक्रम का गठन पूरा कर रहे हैं। यदि कोई व्यक्ति, उस दिशा के ढांचे में गंभीरता से लगी हुई है जिसे उन्होंने मूल रूप से चुना है, तो यह समझ जाएगा कि पसंद के साथ क्या गलत था, वह इसे बदलने में सक्षम होगा।

Lyceum में कोई पारंपरिक कक्षाएं नहीं हैं। विद्यार्थियों को उनके द्वारा चुने गए पाठ्यक्रम के आधार पर समूहों में विभाजित किया जाता है। कक्षाएं अनुभवी स्कूल और विश्वविद्यालय शिक्षक जो तकनीक और संसाधन एचएसई का उपयोग करके कॉपीराइट प्रोग्राम विकसित करते हैं। ल्यसेम फॉर्म सैद्धांतिक सोच, किसी भी पेशे में मेटा-डेल्टा कौशल आवश्यक है। लिसीम में विदेशी भाषाएं कई सिखाती हैं: अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच, स्पेनिश।

प्रशिक्षण मुक्त - मॉस्को शिक्षा विभाग द्वारा ल्यसेम को सब्सिडी दी जाती है। इसमें प्रवेश के लिए, मास्को में स्थायी या अस्थायी पंजीकरण करना आवश्यक है। सभी स्नातक को द्वितीयक सामान्य शिक्षा का राज्य प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। Lyceum के छात्र बनने के लिए, कई प्रवेश परीक्षणों को पारित करना आवश्यक है जिसमें लिखित कार्य और साक्षात्कार शामिल हैं। रसीद की स्थिति पारदर्शी और सभी के लिए समान हैं।

Lyceum "उच्च विद्यालय का अर्थशास्त्र"

मास्को इंटरनेशनल फोरम "एजुकेशन सिटी" के साथ, जो 75 मंडप वीडीएनएच में मास्को में मास्को में 7 सितंबर - 9 को आयोजित किया जाएगा, न्यूटोन्यू शैक्षिक संस्थानों के बारे में सामग्रियों की एक श्रृंखला प्रकाशित करता है जो शहरी संसाधनों के साथ सबसे अधिक उत्पादक रूप से संयुक्त होते हैं।

Lyceum एचएसई रूसी स्कूल शिक्षा प्रणाली में एक उज्ज्वल और प्रेरणादायक घटना है। लिसीम देश के अग्रणी स्कूलों में से एक है, रूस के सर्वश्रेष्ठ स्कूलों की रैंकिंग में मॉस्को के सर्वश्रेष्ठ स्कूलों और 10 वीं स्थान की रैंकिंग में 2 स्थान पर है। यह एक ऐसा स्कूल है जिसमें केवल हाई स्कूल के छात्र सीखते हैं। इसमें रिसेप्शन प्रतिस्पर्धी आधार पर किया जाता है, जैसा कि विश्वविद्यालय में - आवेदक प्रेरक निबंध लिखते हैं, साक्षात्कार, व्यापक परीक्षण सहित।

स्कूल आठ में शैक्षिक निर्देश: "अर्थशास्त्र और सामाजिक विज्ञान", "अर्थशास्त्र और गणित", "न्यायशास्र", "मानविकी", "गणित, कंप्यूटर विज्ञान और इंजीनियरिंग", "डिजाइन", "ओरिएंटल विज्ञान" और "मनोविज्ञान"। सीखने की प्रक्रिया में, यदि आप समझते हैं कि उनकी रुचियां बदल गई हैं तो lyceums एक दिशा से दूसरे दिशा में जा सकते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया के लिए, सबकुछ भी "वयस्क में" भी है। प्रत्येक Lycendrier स्वतंत्र रूप से एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम का गठन करता है, जहां अनिवार्य वस्तुएं, साथ ही परिवर्तनीय हिस्सा भी हैं। स्कूल ने बड़ी संख्या में ऐच्छिक आयोजित किए, जो छात्र वसीयत में जाते हैं।

Lyceum के मुख्य कार्यों में से एक स्वतंत्रता के एक उच्च विद्यालय की जगह का प्रावधान है और अपने शैक्षिक प्रक्षेपण को चुनने का अवसर, पेशेवर भूमिका निभाने का अवसर, भविष्य में वास्तव में मैं क्या करना चाहता हूं चुनता हूं।

रिसेप्शन और छात्रों के मुद्दे के लिए यह दृष्टिकोण खुद को उचित ठहराता है - हालांकि ल्यसेम एचएसई केवल 2013 से मौजूद है, यह देश के सबसे अच्छे स्कूलों में से एक है।

देश में 500 सर्वश्रेष्ठ स्कूलों की सूची में, ल्यसेम दसवीं जगह में है; सामाजिक-आर्थिक और सामाजिक-मानवीय प्रोफाइल के स्कूलों में, वह पहले स्थान पर है, और स्कूल फिलोलॉजिकल प्रोफाइल के बीच - दूसरा।

लगभग 70% Lyceum स्नातक शीर्ष रूसी विश्वविद्यालयों के छात्र बन जाते हैं। उनमें से कई ने "उच्चतम स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स" में अपनी पढ़ाई जारी रखी।

Newtonew (n)। आपको क्या लगता है कि मुख्य चुनौतियों का सामना आज राज्य शिक्षा प्रणाली का सामना करना पड़ रहा है?

दिमित्री फिशबैन (डीएफ)। मेरी राय में, सार्वजनिक स्कूलों का सामना करने वाली मुख्य चुनौती स्कूली बच्चों की उभरती जरूरतों को बदलने और अनुकूलित करने की क्षमता है।

यदि हम बड़े शहरों और विशेष रूप से मेगालोपोलिस के बारे में बात कर रहे हैं, तो यहां शैक्षिक अवसरों की संख्या इतनी महान और विविध है कि छात्र को स्कूल में रहने के लिए, उन्हें अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए कुछ दिलचस्प सुझाव देना चाहिए। और यह चुनौती है।

शिक्षा पर कानून शिक्षा का एक प्रकार चुनने की संभावना प्रदान करता है। और यहां तक \u200b\u200bकि यदि यह एक पूर्णकालिक है, लेकिन बच्चा वास्तव में कक्षाओं में से आधे भाग नहीं लेता है, तो वास्तव में, बच्चे ने स्कूल फेंक दिया। इसलिए, सवाल यह है कि शिक्षा के मूल्य को स्कूल में कैसे बनाया जाए।

पुरानी विधियां - सरल ज्ञान हस्तांतरण - कुछ भी तय नहीं करें: अब बच्चे को कई स्रोतों से कोई जानकारी मिल सकती है। इसलिए, स्कूल को एक छात्र को उसके लिए कुछ दिलचस्प गतिविधि प्रदान करनी चाहिए - फिर इस चुनौती को दूर करने का मौका है।

N. शैक्षणिक प्रक्रिया के कौन से पहलुओं की निगरानी की जानी चाहिए (उदाहरण के लिए, शैक्षिक संस्थान के प्रशासन, शिक्षा विभाग और बढ़ती राज्य नियामक)?

डीएफ। यह समझना महत्वपूर्ण है कि "नियंत्रण" से हमारा क्या मतलब है। प्रबंधन में, नियंत्रण परिभाषाओं में से एक इस तरह लगता है: "नियंत्रण लोगों को सफलता के लिए लाने का एक तरीका है।"

यदि नियंत्रण में है तो यह उन प्रक्रियाओं की ट्रैकिंग कर रहा है जो स्कूल में होने चाहिए, या क्षेत्रीय स्तर पर लागू होने वाली प्रक्रियाओं को लागू किया जाना चाहिए, फिर उच्च स्तर के नियंत्रण की आवश्यकता नहीं है।

स्कूल बहुत अलग हैं और छात्रों के परिवारों की सामाजिक संरचना के दृष्टिकोण से, और वित्त पोषण के मामले में। इस संबंध में, समान नियमों को विकसित करने और उनके कार्यान्वयन को नियंत्रित करने के लिए, यह मुझे लगता है, बहुत उचित नहीं है।

इसलिए, अगर हम शैक्षणिक प्रक्रिया के कुछ विशिष्ट पहलुओं के बारे में बात करते हैं, तो, उदाहरण के लिए, यह स्कूल में बच्चों की सुरक्षा को नियंत्रित करने के लायक है - यह बेहद महत्वपूर्ण है। लेकिन ऐसे पहलुओं में मेरे सामने आता है।

N. इस मामले में, आपके स्कूल में "नियंत्रण" क्या है?

डीएफ। हम Lyceum में बस नियंत्रण की मानक समझ से दूर जाने की कोशिश करते हैं। कुछ लग सकते हैं कि यह अनियंत्रित की तरह दिखता है, लेकिन यह नहीं है।

हमारी राय में, हाई स्कूल के छात्रों के लिए, आत्म-निगरानी का विकास बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए छात्रों का शाब्दिक, कठिन नियंत्रण नहीं होता है।

जब छात्र ने छोड़ा, तो हम ट्रैक नहीं करते हैं, जब मैंने छोड़ा, तो मुझे एसएमएस संदेशों के माता-पिता को नहीं पता था।

हमारा मानना \u200b\u200bहै कि जो माध्यम हम बनाते हैं वे मुख्य रूप से हमारे नियंत्रण क्षेत्र के तहत गिरते हैं: वयस्कों ने एक लिसेम में काम किया है, क्योंकि वे छात्रों के साथ संवाद करते हैं, विभिन्न प्रकार की जरूरी और बाह्य रोगीय गतिविधियों का प्रस्ताव दिया जाता है कि यह ल्यसेम की पहल पर निर्भर हो सकता है खुद।

उदाहरण के लिए, लाइसेम में मौजूद सभी कार्यक्रम स्वयं लोगों की पहल हैं, और ऐसा लगता है कि यह सही है।

यही है, हमारे पास थोड़ा मानक नियंत्रण है - उपस्थिति, अकादमिक प्रदर्शन, व्यवहार के लिए। लेकिन शिष्यों में बहुत आत्मविश्वास और समझने के लिए कि उन्हें स्वयं को विकास के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करना होगा, और उन्हें प्राप्त करने के लिए लिसीम में और इसके बाहर अपनी गतिविधियों का निर्माण करना आवश्यक है। हमारी भूमिका, बल्कि लोगों को नियंत्रित नहीं करना है, बल्कि मदद करने में, विभिन्न अवसर प्रदान करना।

N. आप "शिक्षा की गुणवत्ता" क्या मानदंड निर्धारित करते हैं?

डीएफ। हमारे लिए, एक मुख्य मानदंड है - उन दो वर्षों के लिए प्रत्येक छात्र की प्रगति जो वह एक लिसेम में खर्च करती है, और हम इसे ट्रैक करने का प्रयास करते हैं।

अगर हम देखते हैं कि इस समय के दौरान बच्चा आसानी से खुद को समझ सकता है, तो पता चलता है कि वह कहां से विकसित होना चाहता है, और अधिक स्वतंत्र हो गया, उसके पास एक आत्म-नियंत्रण कौशल था, फिर हम मानते हैं कि शिक्षा की गुणवत्ता जो ल्यसेम में होनी चाहिए प्राप्त हो गया।

एन। आप छात्रों के ज्ञान की इष्टतम मूल्यांकन प्रणाली क्या देखते हैं? यह प्रणाली आपके स्कूल में कैसे बनाई गई है?

डीएफ। मुझे लगता है कि इष्टतम अनुमान प्रणाली अभी तक नहीं बनाई गई है।

हमारे पास Lyceum में अंतिम अंक की एक संचयी प्रणाली है। ऐसा लगता है कि यह पुराने स्कूल के लिए सबसे उपयुक्त है। इस प्रणाली का सार यह है कि अनुमानित प्रक्रियाओं के मुख्य प्रकार निर्धारित किए जाते हैं (परीक्षण कार्य, रचनात्मक कार्य इत्यादि) और उन्हें अंतिम चिह्न में विभिन्न गुणांक सौंपा गया है। लिसीम में प्रत्येक शैक्षिक विभाग अपने विषय क्षेत्र के लिए उपयुक्त मूल्यांकन सूत्र विकसित करता है।

इस तरह के एक दृष्टिकोण, सबसे पहले, छात्र को अधिकतम परिणाम प्राप्त करने के प्रक्षेपवक्र को स्वतंत्र रूप से बनाने की अनुमति देता है - प्रशिक्षण अवधि के लिए उच्चतम मूल्यांकन, दूसरी बात, शिक्षक की स्थिति की विषयकता को कम कर देता है।

N. आपको क्या लगता है कि शिक्षा की सामग्री निर्धारित करना चाहिए? इसमें क्या तत्व शामिल होना चाहिए? आप अपने शैक्षिक कार्यक्रम की सार्थक संरचना कैसे बनाते हैं?

डीएफ। यहां मुख्य बिंदु शैक्षिक परिणामों की परिभाषा है। उनके विशिष्ट फॉर्मूलेशन के बिना शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री के बारे में बात करना असंभव है।

कार्यक्रम विकसित किया जाना चाहिए, शैक्षिक परिणामों से बाहर धक्का दिया जाना चाहिए। यही है, आपको पहले इन परिणामों को तैयार करना होगा, फिर उन्हें प्राप्त करने के संभावित तरीकों का निर्धारण करना होगा, और फिर समझें कि उन्हें कैसे मापें।

ल्यसेम में, स्थिति इस तथ्य से जटिल है कि हम "गणित, सूचना विज्ञान और इंजीनियरिंग" से "ओरिएंटल स्टडीज" से प्रशिक्षण के आठ विविध दिशाओं को कार्यान्वित कर रहे हैं। और, सामान्य सार्वभौमिक शैक्षिक परिणामों के अलावा, उनमें से प्रत्येक के पास अपने विशिष्ट परिणाम होना चाहिए। मान लीजिए, वकील, यदि हम व्यक्तिगत परिणामों के बारे में बात करते हैं, तो पेशेवर नैतिकता है।

अब हम इस मुद्दे के बारे में सोच रहे हैं और, शैक्षिक परिणामों की समझ के आधार पर, जिन्हें हम हासिल करना चाहते हैं, दिशाओं के शैक्षिक कार्यक्रम तैयार करना चाहते हैं।

N. आप सही शैक्षिक वातावरण को कैसे परिभाषित करेंगे?

डीएफ। आदर्श शैक्षिक वातावरण एक विविध वातावरण है जो बच्चे की जरूरतों के आधार पर और एक बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में डिज़ाइन किया गया है।

एन। आपके स्कूल में पर्यावरण का आयोजन कितना है, इसके बारे में आपके आदर्श विचारों से मेल खाता है?

डीएफ। यह आदर्श विचार के अनुरूप नहीं है, और यह दो कारकों के कारण है।

सबसे पहले, हमारे पास कई छात्र हैं। लिसीम में, रूस (1,500 से अधिक लोगों) में सबसे बड़ा वरिष्ठ स्कूल, जिसका अर्थ है कि लोगों की इच्छाओं और जरूरतों को बहुत विविधतापूर्ण हैं। उन सभी को हम संतुष्ट नहीं कर सकते।

दूसरा, अंतरिक्ष के साथ प्रतिबंध हैं: हमारे पास मानक इमारतें हैं, जो आपको वांछित शैक्षिक वातावरण बनाने की अनुमति नहीं देती हैं।

N. आपकी राय में किस प्रकार की शैक्षिक या बहिर्वाहिक गतिविधियां, एक माध्यमिक विद्यालय में आज पर्याप्त नहीं है?

डीएफ। यहां एक विशिष्ट स्कूल के बारे में बात करना जरूरी है, लेकिन यदि आप एक बार में हर किसी के बारे में बात करने का प्रयास करते हैं, तो मैं ध्यान दूंगा कि शैक्षिक समुदाय में अभी तक एक बड़े "छात्रों की स्वतंत्र शिक्षण गतिविधियों के बैंक रूपों" विकसित नहीं हुए हैं।

हमारे पास अच्छी तरह से विकसित प्रारूप हैं, जहां छात्र एक निष्क्रिय स्थिति लेता है, और हमेशा विभिन्न प्रकार के व्यक्तिगत स्वतंत्र और छोटे समूहों को नहीं, अनुभव के परिणामस्वरूप प्राप्त छात्रों के आदान-प्रदान।

यह प्रशिक्षण गतिविधियों से संबंधित है। यदि हम बहिष्कृत गतिविधियों के बारे में बात करते हैं, तो मैं पुराने स्कूल के बारे में कहूंगा।

जिन परिस्थितियों में हम उन्हें परीक्षा में या ओलंपिक में उच्च परिणाम प्राप्त करने के स्नातक की आवश्यकता होती है। इस संबंध में, इन दो वर्षों को एक बहुत ही उपयोगितावादी मॉडल पर बनाने के लिए एक बड़ा प्रलोभन है, जो अनिवार्य रूप से इन परिणामों को प्राप्त करने के लिए प्रशिक्षण है।

हम गहराई से आश्वस्त हैं कि यह असाधारण गतिविधियों में है जो लगातार चीजें होनी चाहिए, वहां बहुत सारी कक्षाएं होनी चाहिए जो पहली नज़र में अनावश्यक लगती है और जो एक क्षणिक ठोस परिणाम के छात्र को नहीं ला सकती है।

तो, Lyceum में नार्वेजियन भाषा में एक वैकल्पिक भाषा है। क्यों नहीं? यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को वह करने की कोशिश करने का अवसर है जो वह चाहता है।

और एक और पहलू, अगर हम हाई स्कूल में प्रोफाइलिंग के बारे में बात करते हैं, तो उनके लिए ब्याज के अन्य क्षेत्रों में खुद को आजमाने के अवसरों का प्रावधान है, उदाहरण के लिए, गणित को काव्य ग्रंथों को अलग करने की अनुमति दें, और मानवीय प्रोग्रामिंग का अध्ययन करना है।

N. आपके स्कूल में उपयोग किए जाने वाले दृष्टिकोण, तकनीक और गतिविधियां क्या हैं, क्या आप देश के सभी स्कूलों (या यहां तक \u200b\u200bकि दुनिया) में विस्तार की सिफारिश करेंगे?

डीएफ। हम अभी भी "बच्चे" हैं: लिसीम केवल चार साल मौजूद है, और कुछ दृष्टिकोण, रिसेप्शन और गतिविधियों के बारे में बात करते हैं जिन्हें हम दुनिया भर में फैलाना चाहते हैं, यह मुझे जल्दी लगता है।

इसके अलावा, इस तथ्य के कारण कि लिसेम एचएसई का संरचनात्मक विभाजन है, और इस तथ्य के कारण कि हमारे लिए महत्वपूर्ण शैक्षिक परिणामों में से एक - अनुसंधान क्षमता, हम जानते हैं कि उनके डिजाइन और शोध गतिविधियों से जुड़े छात्रों के साथ काम कैसे बनाया जाए।

इसके अलावा, हमारे पास एक अजीब विषय है जिसे वर्तमान (अंग्रेजी से। ज्ञान का सिद्धांत, ज्ञान का सिद्धांत) कहा जाता है, जो अंतरराष्ट्रीय स्नातक प्रणाली से आया था, लेकिन हमने इसे पुनर्विचार किया। यह दो कार्यों को हल करता है: इसके साथ, हम वैज्ञानिक ज्ञान की समग्र तस्वीर बनाने और इसके संदर्भ में - छात्रों के बीच महत्वपूर्ण सोच के स्तर को बढ़ाने के लिए प्रयास करते हैं।

ऐसा लगता है कि यह बहुत महत्वपूर्ण है और अन्य स्कूलों के लिए दिलचस्प हो सकता है।

एन। पेडागोग एक व्यक्ति के रूप में और एक पेशेवर के रूप में - उसके पास क्या गुण हैं?

डीएफ। मैं यहां दो प्रमुख बिंदु आवंटित किया होता।

मुझे विश्वास है कि शिक्षक को बच्चों से प्यार नहीं करना पड़ता है। बच्चों से प्यार करने की कोई ज़रूरत नहीं है - ब्याज, बातचीत और तकनीकीता की ऐसी जगह बनाना आवश्यक है, जो छात्र को अपने ज्ञान पर जाने की अनुमति देगा। मैं एक अद्भुत व्यक्ति हो सकता हूं, मैं छात्रों के साथ एक महान संबंध रख सकता हूं, लेकिन यह पूरी तरह से प्रभावी नहीं हो सकता है।

इसके अलावा, एक पेशेवर शिक्षक, विशेष रूप से हाई स्कूल में, सिखाने के अलावा, कुछ और करने में सक्षम होना चाहिए। आज, एक मानक स्थिति शायद ही संभव है जब कोई व्यक्ति शैक्षिक विश्वविद्यालय समाप्त होता है, स्कूल जाता है, 20 साल तक काम करता है, और उसके पास काम को छोड़कर कोई अन्य हित नहीं है।

और अंतरराष्ट्रीय शोध, और हमारे अनुभव से पता चलता है कि शिक्षक जिनके पास कुछ शौक हैं, छात्रों के लिए सौ गुना अधिक दिलचस्प और महत्वपूर्ण हो जाता है।

हां, मैं ऐसे शिक्षकों के साथ निदेशक के रूप में अधिक कठिन हूं, क्योंकि आप उसे बताते हैं: "आज 15 बजे एक बैठक में," वह जवाब देता है कि इस समय पर्वतारोहण है और यह उसका जुनून है। मैं शायद ही इसे समझ सकता हूं, लेकिन मैं समझता हूं कि अगर किसी व्यक्ति के पास काम के अलावा कुछ और है और यह पेशेवर है, तो छात्रों के साथ उनकी बातचीत पर इसका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

N. आप कर्मियों को कैसे उठाते हैं?

डीएफ। लिसीम में, कई विश्वविद्यालय शिक्षक, न केवल उच्च विद्यालय के अर्थशास्त्र से, हमारी पहली विशेषता है।

दूसरी विशेषता यह है कि, मैं स्वीकार करता हूं कि हमारे लिए परिचित नहीं होना काफी मुश्किल है: हमारे लिए, ल्यसेम में काम करने वालों की सिफारिशें पहले वर्ष नहीं हैं और हमारी विशिष्टता को अच्छी तरह से समझती हैं, यह देखती है कि नया व्यक्ति नहीं है केवल अनुभव और कौशल की औपचारिक आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त है, लेकिन बुधवार को लाइसेम में भी व्यवस्थित रूप से फिट है।

हमारे पास एक विशेष वातावरण है, वयस्क और एक बच्चे की बातचीत के प्रति एक निश्चित रवैया: यह बराबर होना चाहिए, एक वयस्क को यह समझना चाहिए कि उनका कार्य छात्र की प्रगति प्रदान करना है, और इसलिए उसे एक झुकाव के सवालों का जवाब नहीं देना चाहिए, लेकिन उनसे पूछने के लिए।

इतने नए व्यक्ति को बुधवार में शामिल होने के लिए एक नया व्यक्ति नहीं है, जिसके संबंध में शिक्षकों के चयन में महत्वपूर्ण आंकड़ा विभागों के प्रमुख हैं। वे पेशेवर समुदाय को जानते हैं और, किसी को lyceum में काम करने के लिए आमंत्रित करते हुए समझते हैं कि यह व्यक्ति मौजूदा संदर्भ और प्रारूप के लिए उपयुक्त है या नहीं। यह कर्मियों के चयन का मुख्य तरीका है, और जैसा कि यह मुझे लगता है, इस तरह के नेटवर्क इंटरैक्शन के पीछे भविष्य।

हाई स्कूल के छात्रों के विपरीत, 9-ग्रेड प्रशिक्षण के निर्देशों में कोई अलगाव नहीं है, लेकिन अतिरिक्त पाठ्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला से एक विकल्प है।

इस साल लिसीम एचएसई विशेष हो गया है, क्योंकि पहली बार शैक्षिक संस्थान ने अपने रैंक में 9 कक्षाएं पारित की हैं। एक 300 लोग ल्यसेम में प्रवेश करते थे, प्रतियोगिता काफी अधिक थी - लगभग 6 लोग जगह पर थे। याद रखें कि केवल 10 और 11 कक्षाओं के स्कूली बच्चों को पहले एचएसई के लियसेम में हो सकता है। उनके विपरीत, 9-ग्रेडर को प्रशिक्षण के निर्देशों में कोई अलगाव नहीं है, लेकिन अतिरिक्त पाठ्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला से एक विकल्प है।

वाइस रेक्टर एचएसई व्याचेस्लाव बसेव ने नोट किया: "अच्छी शिक्षा पाने के लिए, तीन स्थितियों की आवश्यकता है। सबसे पहले, यह एक उच्च गुणवत्ता वाला वातावरण है: आप सभी अपने स्वयं के हितों के साथ अपने स्वयं के हितों के साथ ल्यसेम में आए, गंभीर रचनात्मक परीक्षणों का सामना करना। दूसरा, ये शिक्षक हैं: शिक्षक अपने विषय को लिसीम में जानते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि - सम्मानपूर्वक छात्रों से संबंधित हैं। तीसरा, आप अपने आप पर निर्भर करता है: जब आप स्वयं चाहते हैं तो आप केवल एक अच्छी शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं। लक्ष्य केवल उस व्यक्ति तक पहुंच जाएगा जो जानता है कि इसे कैसे रखा जाए, जो इस तथ्य में व्यस्त है कि यह वास्तव में "मोड़" और आकर्षक है। "

इस साल, ल्यसेम की एक नई इमारत थी। अब "अर्थशास्त्र और गणित" और "गणित, कंप्यूटर विज्ञान और इंजीनियरिंग" के लियस दिशाओं का अध्ययन यूएल में किया जाएगा। सोल्यंका, 14 ए (एम। चीन सिटी)। नई इमारत में भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीवविज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान, खगोल विज्ञान के रूप में इस तरह के प्रशिक्षण वस्तुओं का पता लगाने के लिए प्राकृतिक विज्ञान प्रयोगशालाएं हैं। कंप्यूटर विज्ञान, इंजीनियरिंग, कंप्यूटर भाषाविज्ञान का पता लगाने के लिए कंप्यूटर प्रयोगशालाएं। इमारत भोजन और सामान्य स्थान प्रदान करती है - सहकर्मी अंतरिक्ष।